探究新時期高校黨建創新工作的基本思路

史憲峰

摘 要：進入新時代以來，國家對于人才培養的重視程度進一步提高，而高校作為我國高水平人才的主要來源地之一，更是我國重要的人才培養基地。高校人才作為我國的重要人才資源，其政治素養高低的重要性自不言而喻。高校對于學生而言，絕不僅僅是學習專業技能與科學文化的場所，更是提高其政治素養與愛國敬業精神的圣地。本文就高校黨建工作的現狀展開分析，并對高校黨建工作的重要性進行闡釋，最后對創新高校黨建工作的措施展開分析，旨在為相關工作者提供一些參考意見。

關鍵詞：新時期;高校黨建創新工作;基本思路

高校作為我國高水平人才的培養基地，其意義非同小可，很大一批高校人才將走進我國的核心機關工作，因此，加強高校人才政治素養是非常重要的。如今，我國進入到了一個全新的發展階段，黨建工作被提到了新的高度。因此，貫徹黨的正確指示，做好學生政治素養的提高工作就顯得十分重要。

1 當前高校黨的建設工作現狀

1.1 大學生對黨建知識學習缺乏重視

就我國的教育體制而言，大多數大學生在進入大學以前忙于備戰高考，學習生活比較單調，以學習書本知識為主，很少有學校會系統地對學生進行思想政治方面的教育。而進入大學后，學生緊繃的神經突然得到了放松，這就難免會導致一部分學生出現懈怠應付的學習情緒，對于黨的建設知識的學習可謂少之又少。

由于缺少了考試的約束，大部分大學生不再關注時政新聞，對于我國共產黨的發展歷程，部分大學生也不甚熟悉，許多大學生甚至對于我國共產黨的基本知識也不了解。

1.2 黨建知識學習形式化主義嚴重

更值得注意的是，在大學期間，許多大學生會選擇入黨，但對于入黨考試的重視程度卻不夠高。很多學生懶于理解理論知識，僅僅是在考試之前通過突擊背誦的方式來強行記憶相關知識，以求通過考核。長此以往，大學生很可能會對黨的建設工作產生一種誤解，認為學習黨的建設知識就是走個過場，這就會導致大學生對于黨的建設知識的學習僅僅停留在記憶理論知識層面，且學習也會趨向形式主義化。即使一些大學生通過死記硬背的方式通過了入黨考試，但由于不能做到學以致用，不能深刻理解黨建知識，那么這種大學生仍不是合格的黨員。

2 創新高校黨建工作的重要性

進入新時代后，黨建工作也必須要與時俱進進行創新。大學作為教書育人的重要場所，黨建知識學習工作更要做到與時俱進。更重要的是，目前大學校園已成為了“95后”“00 后”的天下，這個年齡段的學生個性比較鮮明，具有生動活潑的特點。再加之當前處于信息化時代，當代大學生接受了嚴重的文化沖擊，很容易對一些事物產生不正確的思想。這就需要高校及時創新黨建工作，提高黨建工作的活力、吸引力，進而激發大學生參與黨建知識學習的積極性。

3 創新高校黨建工作的策略分析

3.1 將現代化的手段運用到高校黨建工作中去

對于當代大學生而言，互聯網已深入到他們生活中每個角落，因此，要想提高高校黨建工作的工作效果以及吸引力，就必須將互聯網與高校黨建工作相融合。

在實踐中，高校可以采取多種手段將互聯網融入到學校黨建工作中。例如：高校可以專門建立一個黨建宣傳網站，并對這一網頁進行美化創新，使之更符合新時代大學生的特點，這就有利于吸引更多的學生參與到黨建知識學習中去。此外，高校還可以積極建設黨建貼吧，并在貼吧中發出一些有關黨建知識的貼子，這有利于高校學生在更輕松愉快的環境下進行互動，這對提高高校黨建工作效果而言可謂意義非凡[1]。

3.2 積極進行黨建文化創新

不忘初心，方得始終。對于黨建而言，亦是如此。只有使當代的大學生銘記歷史，深刻理解黨建知識的內涵才能從根本上提高大學生的思想政治覺悟。

在實踐中，高校領導者可以通過積極動員學生力量來提高黨建宣傳工作的力度。例如：高校黨政干部應積極與學生會合作，通過學生會了解到本校學生的業余愛好以及對于黨建工作的了解程度。借助學生會，高校黨組織可實現與學生的垂直交流，在了解到高校學生喜歡的活動形式之后，高校黨組織便可以更高效地開展黨建知識活動，從而更好地激起學生的熱情。在活動中，學生會可以積極創新黨建知識活動的宣傳方式，比如組織開展紅色知識的搶答比賽、經典紅色歌謠演唱大賽等等，這不僅可以最大程度提高黨建知識宣傳工作的工作效率，還可以使學生在活動的過程中增強自信、陶冶情操。這對于大學生的長久發展有很大的意義[2]。

3.3 提高學生自身的重視程度

對于大學生自身而言，黨建學習不應僅停留在死記硬背上，大學生更應端正態度，提高自身對于黨建工作的重視程度，進而將黨建知識以及相關先進理論落實貫徹到自己的學習生活中去，使隨時學習黨建知識成為自己的一種習慣[3]。

但每個學生都有自己的特點，因此每個學生應從自身的實際情況出發，本著實事求是的原則進行黨建知識學習，認真學習和貫徹新時代的思想理論，保持思想上的先進性和純潔性[4]。一個優秀的大學生應當發自內心地認識到黨建工作的重要性和緊迫性，并能做到主動去學習與黨建相關的理論知識[5]。

4 結束語

創新高校黨建工作決不可僅僅依靠學校和老師，學生作為大學校園的主體更應積極參與其中，為學校的黨建工作建言獻策，貢獻出自己應有的力量。總而言之，創新高校黨建工作絕非一朝一夕可以完成，這需要每個高校的每一位成員參與其中，更需要社會各方予以充分的重視以及支持。

參考文獻

[1]李紅霞.新時期高校黨建創新工作的基本思路[J].中國高新區，2018，（9）.

[2]喬心陽.新時期高校黨建創新工作基本思路的探索與研究[J].吉林廣播電視大學學報，2017，（10）.

[3]杜政.高校黨建創新研究[J].金華職業技術學院學報，2017，（4）.

[4]劉佳.新時期習近平高校黨建思想研究[J].福建社會主義學院學報，2016，（3）.

[5]許曉菁.新時期高校黨建創新工作的基本思路研究[J].山東農業工程學院學報，2018，35（7）：119-122.