論踐行新發展理念與青年學生的自我成長

齊曉紅 李鵬

摘?要：中共十八屆五中全會上提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念，這是關于我國發展全局的一場深刻變革，并極大地豐富了馬克思主義發展觀，意義十分深遠。作為新時代青年學生，在學習新發展理念的同時，應將其精神落實到自我成長上來，要樹立責任意識和擔當意識，努力成長為又紅又專的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

關鍵詞：新發展理念;青年學生;自我成長

習近平總書記曾說過，青年一代有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。“廣大青年要成為實現中華民族偉大復興的生力軍，肩負起國家和民族的希望。”[1]在新時期，引導青年把握新發展理念的精神實質、實踐要求，有利于推進青年全面成長成才，推動社會全方位發展。

一、培養創新意識，提高創新能力

創新是新發展理念的核心所在。因此，青年學生創新意識的培養和創新能力的提高就變得尤為重要。當今時代是一個多元化的時代，人才培養要凸顯才干性。青年學生，應該是思維最活躍、想法最豐富的一個群體，在學習過程中，不能只局限于書本知識和老師的課堂教學，要學會開拓自己的視野，豐富自己的知識結構。在學好專業知識的同時，更重要的是樹立創新意識，提高創新能力。積極利用學校提供的有利資源和實踐平臺，以興趣為起點，用問題觸動思考，善于反思，敢于質疑，勇于創新。同時，要緊跟國家政策指引，相應李克強總理提出的“大眾創業，萬眾創新”號召，積極參加“互聯網+”創新創業大賽，將創新作為思維的催化劑和進步的驅動力，迸發青年學生應有的激情與活力，在創新創業的舞臺上散發自己的光彩。

二、協調四個關系，實現全面發展

“協調既是發展手段又是發展目標，同時還是評價發展的標準和尺度。”[2]要不斷增強發展的整體性和協調性。對青年學生來說，要實現自身的全面發展，就要協調好四個關系：一是人與人之間的關系。人的社會屬性決定了在日常的學習、生活、工作過程中要與他人打交道，學生在校期間的師生關系、同學關系是其人際關系的重要組成部分。青年學生要“以實現師生間平等共享的關系為前提和保證，構建一個契約共同體。”消除師生之間、同學之間的隔閡，杜絕沉溺于網絡的虛擬世界而導致的人際關系的僵化。二是人與社會的關系。青年學生與外界社會的交際較少，社會經驗不足。對個人的成長發展難免有不利影響，因此要積極參加社會實踐，豐富自己的社會閱歷，實現自身學習和實踐的協調發展。三是自我的身心關系。心理健康教育是當前大學生教育的重要部分，自覺地調適心理，保持身心和諧，能夠為人生價值的實現創造良好的自我環境。為此，青年學生要學會樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握應對心理問題的科學方法，合理調控情緒，促進自我身心和諧。四是學科關系。文理分科使文科學生和理工科學生的思維方式、行事作風既有各自優勢，也有各自不足。這是現行的教育模式所帶來的難以避免的問題。因此，青年學生在學習生活的過程中，應該學會打破專業隔閡，加強與其他學科之間的交流與合作，協調好學科關系，促進自身全面成才。

三、增強環保意識，節約公共資源

綠色發展是人與自然和諧發展的必由之路，要不斷推動形成綠色發展方式和生活方式，“像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境。”在近幾年的食品安全、霧霾等直觀而又迅速的環保問題吸引了我們注意力之后，我們忽視了另一個很重要的問題——公共資源的浪費。從水、電、食品的浪費，到土地資源、公共設施的荒置，公共資源的浪費正在以一種細滋慢長的方式阻礙著社會的發展。作為青年學生，必須要增強自己的環保意識，環境保護，要從點滴做起，從自我做起，從現在做起。節約公共資源，我們要身體力行。同時，更要積極參加環保志愿活動，進行環保知識義務宣講，號召廣大民眾參與到節約公共資源的行動中來，合理而又高效地利用公共資源，努力減少公共資源的浪費，充分實現公共資源應有的價值。

四、打開自我，融入生活，承擔責任

開放發展理論，講的是融入、參與、承擔責任。但現實生活中的人大多以自我為中心，智能手機的不斷更新換代更是吸引了人們大部分注意力，忽視了外界生活的發展變化，這些人中不乏青年學生。我們出門隨處可見低頭一族，地鐵上、公交上、馬路上、圖書館、教室、餐廳、宿舍都有人低頭玩手機。越來越多的學生除了上課、吃飯，就是宅在宿舍，玩手機，打游戲。人與人的交流愈來愈少，越來越多的人沉浸于網絡世界之中，在一個虛擬的世界里找尋一個虛幻的存在感，只享受著在虛擬的世界里的快感，卻忘了我們是生活在現實中的人。面對這樣的情況，青年學生應該主動打開自我，不能將最美的時光虛度在毫無意義的事情上，要保持一種開放、好奇、探索的心態，走出宿舍，融入生活，感受到生命的活力與張揚，努力成長為更優秀的自己，為承擔自己應該承擔起的社會責任做好準備。

五、共享優勢資源，展開合作模式

共享發展理念是讓人民共享改革發展的新成果，這也是社會主義發展的本質目的所在。對青年學生而言，在學習生活的過程中，應該積極利用國家和學校提供優勢資源及有利條件提高自己，不能將著力點只局限于目光所及的范圍內，要主動和老師、同學探討交流遇到的問題和新的想法。同時，要關注時事熱點，了解大政方針，主動加強與外校老師和學生的交流，分享自己的優勢條件，展開合作模式，及時交流最新信息，擦出思想的火花。共享與合作可以讓學生在有限的時間將學習效率提高到最大化，將更多的時間投入到有意義的事情上來，努力做出更有價值的成果。

青年興則國家興，青年強則國家強，作為新時代青年學生，只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。青年學生要胸懷復興中華民族之志，常念建設祖國之夢，腳踏實地，做好自己現階段的本職。以黨的思想指引自身，堅持與祖國同行、為人民奉獻，要為實現兩個一百年目標不懈奮斗，如習總書記所言，在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。

參考文獻：

[1]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03（2）.

[2]習近平.習近平談治國理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：205.

作者簡介：齊曉紅（1990-），女，碩士研究生;李鵬（1990-），男，碩士研究生。