學生學習興趣的培養

◇尹建功

【作者單位：舟曲縣峰迭鎮中心小學甘肅】

小學階段的音樂教學非常重要，在這個階段里，音樂可以提高學生的審美能力，提升學生的綜合素質，使學生在音樂學習的過程當中逐步培養自己的興趣愛好。想要在小學音樂教學當中提升學生對于音樂的興趣，就需要從多個方面入手。首先，要從引導學生自主學習音樂入手，引導學生自主學習音樂，可以讓學生更加愿意學習音樂，認識音樂，加強對于音樂的了解。教師在這個階段里面要幫助學生去了解音樂的歷史和發展，幫助學生提升他們的審美能力，讓學生找到適合自己的音樂種類，讓學生的綜合素質向更高的水平發展。

在小學音樂教學當中培養學生的音樂興趣非常重要，因為在學習音樂的時候，如果是建立在興趣上的學習，學習速度會更快，同時，可以減輕學生學習的負擔和壓力。音樂興趣的培養，還可以讓學生逐漸產生對于音樂更深層次的參悟，發現自己在音樂方面的天賦，在音樂的道路上打下一個更好的基礎。學生學習音樂能提升自己的審美能力，使自己的品位和修養得到一定的提升。教師要以學生為本，以培養學生的音樂興趣為主旨，讓學生更加主動地去學習音樂。

一、創造音樂氛圍，培養學生音樂素養

想要培養學生的音樂興趣，首先要創造一個良好的音樂氛圍。良好的音樂氛圍不僅可以提升學生的音樂興趣，還可以培養學生的音樂素養。音樂素養的培養是潛移默化的，音樂氛圍的創設可以很好地為學生身臨其境地解讀當時所聆聽的音樂。好的音樂氛圍還可以幫助學生更好地融入音樂，使學生能夠享受到音樂帶來的舒適，感受音樂的魅力，讓每一個學生都可以很好地融入音樂的學習氛圍當中，融入音樂課堂當中。

例如，教師在上課前的幾分鐘可以播放一些音樂，或者將學生感興趣的曲子拿來播放，這樣可以讓他們在上課前就能融入音樂的氛圍，讓學生預先進入音樂的領域，再對他們進行教學，這樣可以達到提升學生學習音樂的效率。堅持播放一段時間后，學生在潛移默化中會不自覺地在上課前就進入一個良好的學習狀態。

二、創設有趣情境，激發學生興趣

在教學過程當中，教師要創設一些有趣的情境來激發學生的學習興趣。有趣情境的設立，不僅可以提高學生學習時的注意力，而且還可以提升他們對于音樂的興趣，讓他們能夠對于音樂課堂的教學有更多的期待和關注。有趣的情境教學還可以提升學生學習音樂的效率，使學生能夠更快地感受到音樂所帶來的情感和所呈現的氛圍，讓學生能夠身臨其境地感受到音樂帶來的魅力。

例如，教師可以在教學一些動物歌曲的時候，讓學生親身扮演一些小動物，為歌曲的學習增加更多趣味性。學生在老師播放音樂的時候，嘴巴也跟著做出相同的動作，感覺音樂是從小動物嘴巴里說出來的一樣，這樣不僅增加了學生的學習融入感，而且還讓學生能夠更好地理解這首歌所表達的意境，使學生對音樂的解析能力得到更大的提升。

三、優化教學模式，創新音樂教育方案，提升音樂課堂趣味性

在學習過程當中，老師可以優化教學模式，創新音樂教育方案，來提升音樂課堂的趣味性。在學習過程當中，老式教學都是教師在臺上講、學生在臺下聽得枯燥，這樣會使學生的注意力得不到很好的集中，使學生學習的效率下降。在新時代新發展下，要創新音樂教育的方案，使方案更加適合于學生，這樣不僅可以提升學生的學習效率，還可以將學生的注意力更好地集中在課堂和老師的身上。教師要以學生為本，不能自己唱獨角戲，要多和學生互動，來提升音樂課堂的趣味性，讓每一個學生都可以在課堂上活躍起來。

例如，教師在教學過程當中要多和學生進行互動，同時要讓學生能夠敞開心扉，講述自己對于音樂的理解，并且要讓學生對于自己喜歡的歌曲進行討論，給學生一個展示內心的機會。教師還可以設置一些題目，來和學生進行互動，對于學生的音樂知識點進行檢驗，溫習知識，提升審美，并且對于回答正確的學生采取一些獎勵的措施。

小學音樂教學最重要的就是提升學生對于音樂的興趣，這可以讓學生在學習音樂的時候事半功倍。首先要創造一個良好的音樂氛圍，這樣可以讓學生在學習的時候更加輕松，注意力更加集中。教師在上課前的幾分鐘可以先播放一些音樂，讓學生更快地進入狀態，潛移默化地來影響學生。學生一開始可能無法感受到音樂的影響，但是時間久了就會感受到音樂對于他們情緒的穩固作用。其次，教師可以創設一些有趣的情境，讓學生在學習音樂的時候身臨其境，幫助他們的理解能力得到更好的提升。最后，就是要創新教學模式，推陳出新，革故鼎新，這樣可以讓教學模式更加適合于現在的學生，使他們能夠在討論和交流當中進步。