學(xué)校管理：要“面子”，更要“里子”

高杰

管理者要始終拎得清顯性和隱性的關(guān)系，在立德樹(shù)人的過(guò)程中，真正把“人”的工作做好，到那時(shí)，顯性的效果無(wú)需刻意“吆喝”便會(huì)獲得。

一直以來(lái)，國(guó)人都特別在意“面子”。現(xiàn)實(shí)生活中，重面子而輕里子的事情層出不窮。學(xué)校也多少受到了影響：有的學(xué)校在環(huán)境布置上忽略自身的歷史積淀和發(fā)展方向，大手筆搞基建;有的學(xué)校熱衷于開(kāi)展各種活動(dòng)，結(jié)果造成少部分師生在臺(tái)上“轟轟烈烈”，大部分師生在臺(tái)下“冷冷清清”;有的學(xué)校只在意中考和高考的“最后一搏”，把分?jǐn)?shù)作為唯一的追求，等等。

我們都知道，面子與里子，前者是形式，后者是內(nèi)容。里子是面子的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，靠面子來(lái)表達(dá);面子是里子的外在表現(xiàn)形式，靠里子來(lái)支撐。面子是必要的，但面子說(shuō)到底是為里子服務(wù)的。對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，首先要明晰學(xué)校的里子到底是什么。說(shuō)到底，學(xué)校的里子最終體現(xiàn)在兩個(gè)群體——教育者和受教育者，也就是教師和學(xué)生身上。正確對(duì)待面子和里子，需要理順三個(gè)關(guān)系——

一是部分與整體的關(guān)系。對(duì)于一所學(xué)校而言，把面子放在里子的前面，必然會(huì)導(dǎo)致關(guān)注點(diǎn)局限于一部分教師和學(xué)生，從而引發(fā)師生發(fā)展層面的“馬太效應(yīng)”，這無(wú)疑會(huì)損害教育公平。因此，學(xué)校要把師生的整體發(fā)展作為制定目標(biāo)、實(shí)施舉措的關(guān)鍵內(nèi)容。當(dāng)然，對(duì)于那些確實(shí)能力突出、表現(xiàn)優(yōu)異的老師和學(xué)生，還是應(yīng)該創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)、搭建更大的舞臺(tái)，助其成長(zhǎng)與發(fā)展。

二是此時(shí)與彼時(shí)的關(guān)系。“教學(xué)生六年，要想學(xué)生六十年”是不少小學(xué)的核心辦學(xué)理念。在這一理念的引領(lǐng)下，學(xué)校往往會(huì)在活動(dòng)開(kāi)展、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新、課堂教學(xué)變革等方面進(jìn)行積極的實(shí)踐探索，最終既爭(zhēng)得了面子，又豐盈了里子。可是，也有一些學(xué)校，特別是新建學(xué)校，急于在某個(gè)特定的時(shí)間范圍內(nèi)創(chuàng)造更大的知名度，導(dǎo)致跨越的步子大了、急了，難免會(huì)出現(xiàn)“面子工程”，帶來(lái)的結(jié)果是教師和學(xué)生都疲憊。說(shuō)到底，是只看到了此時(shí)的短暫，而忽略了彼時(shí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)。教育如農(nóng)業(yè)，揠苗助長(zhǎng)不可取，使用“添加劑”催熟同樣不可為。

三是顯性與隱性的關(guān)系。面子在外面，是顯性的;里子在里面，是隱性的。別人看到的，往往只是面子。對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，更注重顯性的效果還是隱性的效果，背后反映的是對(duì)“辦學(xué)校是為了誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題的回應(yīng)。如果只為了外界的點(diǎn)贊，辦學(xué)的行為就會(huì)有意無(wú)意地偏向外界的評(píng)判，學(xué)校的很多工作就容易被外界“牽著鼻子走”;而如果是為了讓師生可以幸福地享受教育時(shí)光，那么，學(xué)校的各項(xiàng)工作就會(huì)以師生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)合格的學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，“辦學(xué)校是為了誰(shuí)”是一道單選題，而且只有一個(gè)選項(xiàng)，那就是“師生”。但是，這個(gè)唯一的選項(xiàng)，又很容易因?yàn)槠渌颍瑥奈ㄒ粶S為首選，甚至成為多選中的其一。因此，管理者要始終拎得清顯性和隱性的關(guān)系，在立德樹(shù)人的過(guò)程中，真正把“人”的工作做好，到那時(shí)，顯性的效果無(wú)需刻意“吆喝”便會(huì)獲得。

學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，要面子，更要里子。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，要始終牢記教育的初心，引導(dǎo)廣大教師教好書(shū)、育好人，讓每一名學(xué)生、每一位老師都能遇見(jiàn)更好的自己。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局）

責(zé)任編輯：劉潔