健康教育和心理護理對冠心病心絞痛患者生活質(zhì)量影響的效果分析

譚志敏

【摘 要】目的：討論健康教育和心理護理對冠心病心絞痛患者生活質(zhì)量影響的效果。方法：研究時間為：2018年1月-2019年8月。研究對象為：本院收治的80例冠心病心絞痛患者，將其以隨機法分為對照組（基礎(chǔ)護理）與研究組（對照組基礎(chǔ)上實施健康教育和心理護理）各40例。評判標準：護理后生活質(zhì)量。結(jié)果：研究組患者護理后的各項生活質(zhì)量指標明顯高于對照組，P<0.05。結(jié)論：健康教育和心理護理干預(yù)的實施可有效提高冠心病心絞痛患者的生活質(zhì)量，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;心理護理;冠心病心絞痛;生活質(zhì)量

【中圖分類號】R193【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）02-03--02

冠心病多由患者冠狀動脈出現(xiàn)硬化后而導(dǎo)致動脈管狹窄，進而出現(xiàn)心肌缺氧缺血所致，該病癥的預(yù)后不良，易發(fā)生各種不良并發(fā)癥，其中心絞痛屬于產(chǎn)生該病癥的常見并發(fā)癥之一，冠心病心絞痛病情危害性極大，加之病情發(fā)展速度較快且易反復(fù)發(fā)作，以致于將嚴重影響到患者的生活質(zhì)量。臨床護理實踐經(jīng)驗顯示[1]，在冠心病心絞痛患者接受常規(guī)治療的基礎(chǔ)上實施強化健康教育及心理護理對于改善患者生活質(zhì)量具有重要意義，基于此，本文對冠心病心絞痛患者采取基礎(chǔ)性護理與在此上采取健康教育與心理護理后對其生活質(zhì)量的影響進行了分析，如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究時間為：2018年1月-2019年8月。研究對象為：本院收治的80例冠心病心絞痛患者，將其以隨機法分為對照組與研究組各40例，已排除精神或意識障礙患者;臟器功能損傷患者;肝腎功能障礙患者;未能配合完成此次研究的患者。基本資料：對照組中男女比例為25：15;平均年齡為（63.3±4.1）歲;平均病程（3.0±1.6）年。研究組中男女比例為24：16;平均年齡為（63.5±4.5）歲;平均病程（3.4±1.5）月。各一般資料無差異，P>0.05。所有均同意參與此次研究，且本次研究已得到本院倫理委員會的審批。

1.2 方法

對照組患者采取基礎(chǔ)護理，研究組在對照組基礎(chǔ)上實施健康教育及心理護理：（1）健康教育：①耐心、溫柔的向患者講解冠心病心絞痛病癥治療知識，提高其對自身疾病的認識，向患者介紹主治醫(yī)生及責(zé)任護士，詳細解答其心中疑問，增強其治療信心。②告知患者飲食控制對病癥治療的重要性，叮囑其多食低脂、低鹽、低膽固醇及高纖維類食物，以預(yù)防便秘，少食多餐，戒煙戒酒，禁飲咖啡。③告知患者康復(fù)訓(xùn)練對控制病情的重要性，指導(dǎo)其進行呼吸訓(xùn)練及有氧訓(xùn)練，叮囑患者訓(xùn)練過程中即使出現(xiàn)輕微的勞累也必須立即休息，將每日訓(xùn)練時間控制在1h左右。（2）心理護理：成立專門護理小組，及時解決患者的心理問題，定期評估患者心理狀態(tài)，結(jié)合評估內(nèi)容針對性對其進行不良情緒疏導(dǎo);定期組織病友展開治療經(jīng)驗交流活動，通過相互鼓勵及交流來提高患者治療信心，提高治療配合度;若治療期間患者產(chǎn)生疑問，應(yīng)耐心對其疑問進行解答，多站在患者角度上思考問題，形成良好的醫(yī)患關(guān)系;鼓勵家屬多與患者進行溝通，多帶領(lǐng)其參與社交活動，多引導(dǎo)患者傾訴心中煩惱，消除其負面情緒及治療抵觸心理，提高其治療依從性[2]。

1.3 觀察指標

對兩組患者護理后的生活質(zhì)量評分進行觀察，共包括有軀體功能、社會功能、心理功能及物質(zhì)生活狀態(tài)四項指標，每項指標滿分為100分，分值與患者的生活質(zhì)量狀態(tài)呈正比關(guān)系。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

P值用SPSS22.0軟件計算，計量資料用（）表示，用t計算，統(tǒng)計學(xué)差異評判標準為：P<0.05。

2 結(jié)果

研究組患者的各項護理后生活質(zhì)量指標明顯高于對照組，P<0.05

3 討論

近年來，受多種因素的影響，導(dǎo)致冠心病心絞痛病癥的患病率在臨床上呈現(xiàn)了逐年遞增的趨勢，患有該病癥后患者將在出現(xiàn)心力衰竭、惡心嘔吐以及休克出汗等不良癥狀，由于該病癥治愈難度大且反復(fù)發(fā)作，對患者的身心健康及生活質(zhì)量造成一定的影響。研究顯示[3]，大多數(shù)冠心病心絞痛患者對自身疾病的了解度不夠，以致于治療期間易出現(xiàn)各種負面情緒，降低了治療配合度及治療信心，為改善這一問題，加強對患者的健康教育及心理護理是十分重要的。

本次研究結(jié)果顯示，研究組患者護理后的各項生活質(zhì)量指標明顯高于對照組，P<0.05，此研究結(jié)果說明對冠心病心絞痛患者實施健康教育及心理護理對于改善其生活質(zhì)量具有十分重要的作用。健康教育的實施可提高患者對自身疾病的認知，糾正其以往對冠心病心絞痛病癥的錯誤認識，提高其治療配合度，且此次健康教育內(nèi)容中積極融入了飲食指導(dǎo)及康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容，這兩項措施將幫助患者養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，輔助于臨床治療取得良好效果。心理護理措施的實施可從成立心理護理小組、定期評估患者心理狀態(tài)、鼓勵家屬多關(guān)心患者等多方面進行干預(yù)，這將有利于及時消除患者治療期間的負面情緒，提高其治療配合度，且心理護理措施的實施還將進一步拉近醫(yī)患距離，提高患者對護理人員的信任度，同時，健康教育及心理護理干預(yù)措施充分的彰顯了“以患者為中心”的現(xiàn)代護理核心，有利于進一步提升醫(yī)院臨床護理服務(wù)質(zhì)量[4]。

總結(jié)：健康教育和心理護理干預(yù)的實施可有效提高冠心病心絞痛患者的生活質(zhì)量，值得推廣。

參考文獻：

陳文靜.心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者遵醫(yī)行為及生活質(zhì)量的影響效果分析[J].首都食品與醫(yī)藥，2019，7（23）：113.

張曉方.心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者心理狀態(tài)、生活質(zhì)量的影響[J].首都食品與醫(yī)藥，2019，26（07）：141-142.

董琦.心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者生活質(zhì)量的影響探討[J].中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2019，13（04）：165-166.

王寧.健康教育心理護理對冠心病心絞痛患者生活質(zhì)量的影響研究[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2019，23（06）：806-808.