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新形勢下“互聯網+”對大學生就業創業的影響

2020-03-18 01:16:57張靜
現代營銷·信息版 2020年3期
關鍵詞:新形勢互聯網大學生

張靜

摘? 要:互聯網時代的變化是豐富多樣的,隨著各種科學技術的創新更迭,為當代大學生就業創業提供了有利的契機。新形勢下“互聯網+”技術的發展能夠為大學生在畢業之后選擇就業還是創業提供更多的方向。在選擇就業崗位的時候,“互聯網+”的信息融合能夠發揮一定的作用。在選擇創業崗位的時候,“互聯網+”的信息共享能夠為創業者提供科學嚴謹的資源儲備。

關鍵詞:新形勢;互聯網+;大學生;就業創業;影響

在本文中,筆者針對“互聯網+”在新形勢下的發展情況,從大學生就業、創業兩個方面的內容進行了論述。“互聯網+”為新時代大學生就業創業提供了契機,也帶來了挑戰,這是一個具有雙刃性的技術,大學畢業生要掌握時代發展的規律,了解相關信息。

一、“互聯網+”對于大學生就業的影響

(一)拓寬崗位范圍,提供更多就業機會

“互聯網+”是在互聯網的基礎上實施的一項新挑戰,“互聯網+”也是當今社會發展的新形勢,“互聯網+農業”、“互聯網+新聞”、“互聯網+政治”等以互聯網作為基礎開展跨界平臺的融合模式,能夠為剛剛畢業的大學生提供更多的就業崗位,拓寬就業領域,為當今大學生在畢業之后能夠根據自己的專業和興趣擇向選擇未來將從事的職位提供一個機會,這是新時代下網絡技術發展的結果,是進行多崗位融合職業發展的走向。

在“互聯網+”時代下,經濟、文化、信息技術等不同領域的內容可以實現多元融合,社會開放程度將會更高,資源也將實現共享,各個行業和各個崗位之間的橫向競爭會縮小。同時,“互聯網+”職業對相關崗位的技術要求過高,并不是所有的人都能夠適應“互聯網+”的就業要求,所以說,“互聯網+”的時代是具有雙重挑戰性的時代,并不是所有的人都能在這個時代謀求到適合自己實現人生價值的職業,但擁有過硬本領的人一定可以在這個時代發揮自己的潛能。

(二)擴大發展空間,提高工作領域專業度

“互聯網+”的發展是具有巨大的潛能的,在實現多元融合的基礎上,這項技術可以使工作崗位的研究領域更加垂直。在中國社會的互聯網技術發展中,以“互聯網+”為時代發展的背景,還將會有更多的發展潛能,只是目前機會不充足,技術創新不夠完善,所以沒有達到相應的發展水平。但在某一專業領域應用“互聯網+”技術能夠使該領域的專業度更加垂直,研究深度也更加深刻,這就為大學生畢業就業提供了更多的就業空間,能夠使更多的大學畢業生投身到與自己專業相關的領域中進行研究,不斷開拓創新。每年的畢業季都會有很多大學畢業生找不到工作,其實更多的不是找不到工作,而是找不到合適的工作,能夠從事自己相關專業領域的畢業生很少。所以,這項技術為我國大學畢業生在本專業領域就業提供了契機。

二、“互聯網+”對于大學生創業的影響

在我國,有很多大學生一畢業或者還未畢業的時候,就已經開始進行自主創業的探索和嘗試,但這種探索往往都缺乏科學性和嚴謹性,導致大部分“創業生”沒有得到成功。“互聯網+”的時代為信息的多元融合提供了技術,各行各業可以依靠互聯網實現資源共享,這就為大學畢業生進行自主創業提供了更多的支持。

(一)“互聯網+”的時代使大學生自主創業更加具有科學性

在以往畢業生創業的過程中,往往都是因為缺乏科學的管理、科學的運營、科學的技術方法等,導致創業項目在搖籃中夭折。“互聯網+”的時代為大學生創業提供了更多的科學性,無論是學習、工作,還是生活,人們都需要使用互聯網,對互聯網的這種需求下,信息傳播的速度之快達到一定的程度,創業者要掌握時代發展的趨勢,利用網絡環境進行宣傳,并要掌握一定的技術,學會在網絡中找到相關資源進行整合,為自己的創業項目進行補充,使自己的創業項目更加科學。

(二) “互聯網+”的時代使大學生自主創業更加具有嚴謹性

嚴謹是這個時代最缺乏的東西,“互聯網+”能夠實現多渠道、多領域的資源共享,所以在資源共享的同時,也會出現資源泄露、信息泄露的情況,但這是互聯網時代的通病,并非是由某一技術使用不恰當所引起的,這是由互聯網虛擬性的特質所決定的。隨著互聯網實名制時代的到來,能夠使資源利用更加具有嚴謹性,那么大學生進行自主創業搜集信息的時候,也就能夠利用這一特點在網絡發展中尋求機遇。

“互聯網+”時代網絡信息實名制的規定,能夠使大學生在進行自主創業的時候,對創業崗位有嚴謹的要求,只有克服創業道路上的這些阻礙,創業者們才能夠在“互聯網+”的時代尋求到一片屬于自己的天空。

結束語:

綜上所述,“互聯網+”時代是一個充滿機會的時代,也是一個充滿挑戰的時代,在這個時代下的年輕大學畢業生要掌握時代發展的規律和科學發展的形式,根據自己的需求選擇就業還是創業,利用互聯網的優勢為自己的選擇趨利避害,在發展中磨練自己,提升自己的創新性思維和社會實踐能力,讓自己在大學學到的知識發揮作用。

參考文獻:

[1]俞雅蓮,李奇虎.“互聯網+”助力大學生就業創業研究[J].中國成人教育,2019(17):40-42.

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[3]陳玲玲.新形勢下“互聯網+”對大學生就業創業的影響[J].科技資訊,2017,15(36):5-6.

[4]員學鋒,衛新東.“互聯網+”競賽背景下大學生創新創業教育研究[J].西部素質教育,2017,3(09):64-66.

作者簡介:

張? 靜(1982.10-);性別:女;民族:漢;籍貫:湖北省武漢市;學歷:本科;職稱:初級;研究方向:市場營銷。

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