《企業(yè)文化》課程思政教學(xué)實(shí)踐探究

安佳

摘? 要：如何打破長(zhǎng)期以來(lái)思想政治教育與專業(yè)課程教育相互隔絕的“孤島效應(yīng)”，將立德樹人貫徹到高校教學(xué)全過(guò)程、全方位、全員育人之中，推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同前行、相得益彰，構(gòu)筑育人之大格局，是新時(shí)代中國(guó)高校面臨的重要任務(wù)之一。《企業(yè)文化》是高等院校廣告學(xué)專業(yè)開設(shè)的必修課程，將思政元素融入專業(yè)課之中，目的在于培養(yǎng)學(xué)生在日后的工作中運(yùn)用企業(yè)文化的相關(guān)知識(shí)來(lái)處理復(fù)雜的人際關(guān)系，靈活應(yīng)對(duì)和解決實(shí)際問(wèn)題;同時(shí)，讓學(xué)生樹立敬業(yè)愛崗、維護(hù)企業(yè)形象的意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;思政;育人

基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古科技大學(xué)2018年度課程思政教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)： SZY2018043）。

一、《企業(yè)文化》思政教學(xué)的目標(biāo)

教育興則人才興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)中國(guó)高等教育的發(fā)展和高校思想政治教育工作高度重視，并發(fā)表了一系列重要論述。因此在高校專業(yè)課教學(xué)中建立思政育人目標(biāo)，構(gòu)建起全員、全程、全課程育人的格局，將各類專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，才能形成協(xié)同效應(yīng)。

《企業(yè)文化》是一門廣告學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程，也是一門廣告學(xué)專業(yè)進(jìn)階課程。開設(shè)本課程的目的是要培養(yǎng)學(xué)生全面了解企業(yè)文化理論，理解企業(yè)文化在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中應(yīng)用的結(jié)果和企業(yè)文化建設(shè)的重要性。課程主要講授中國(guó)及一些經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)的文化概貌、文化精神和企業(yè)文化特色。初步培養(yǎng)學(xué)生在日后的工作中運(yùn)用企業(yè)文化的相關(guān)知識(shí)來(lái)處理復(fù)雜的人際關(guān)系，靈活應(yīng)對(duì)和解決實(shí)際問(wèn)題;同時(shí)，讓學(xué)生樹立敬業(yè)愛崗、維護(hù)企業(yè)形象的意識(shí)，掌握企業(yè)管理的方法。

二、《企業(yè)文化》思政元素的融入

內(nèi)蒙古科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生有幸開設(shè)了《企業(yè)文化》課程思政課，在教學(xué)過(guò)程中以思政元素知識(shí)點(diǎn)的融入，才能讓學(xué)生在潛移默化中感受到育人的魅力。

（一）文化精髓

中國(guó)傳統(tǒng)文化，是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深充滿智慧。在講授《企業(yè)文化》 “文化認(rèn)知”這一節(jié)當(dāng)中，最為重要的則是將我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓融入其中。

（二）文化自信

“堅(jiān)定文化自信， 是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立的大問(wèn)題”。之所以中華民族能夠做到文化自信， 其最根本的原因就是中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)， 曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)并將繼續(xù)創(chuàng)造無(wú)與倫比的輝煌，這是堅(jiān)定文化自信的深厚基礎(chǔ)。在《企業(yè)文化》的授課中，講授華為的狼性文化管理，任正非明確提出了狼性生存法則：企業(yè)要發(fā)展就要發(fā)展一批狼，狼有三大特征，一是敏銳的嗅覺;二是不屈不撓、奮不顧身的進(jìn)攻精神;三是群體奮斗意識(shí)。這三個(gè)品質(zhì)正是華為狼性文化的精髓，通過(guò)此案例讓學(xué)生了解民族企業(yè)，逐漸增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

（三）愛國(guó)情懷

愛國(guó)主義自古以來(lái)就流淌在中華民族血脈之中，是中華民族和中國(guó)人民維護(hù)民族獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，新時(shí)代，作為高校教師更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命，要以擔(dān)當(dāng)作為、求真務(wù)實(shí)來(lái)踐行我們的愛國(guó)主義精神。在 《企業(yè)文化》教學(xué)過(guò)程中講述一些典型的、杰出的民族企業(yè)，例如華為、海爾、長(zhǎng)虹、萬(wàn)科，讓學(xué)生在進(jìn)行文化實(shí)踐的過(guò)程中，勇于擔(dān)當(dāng)，做愛國(guó)主義的踐行者。希望本課程的講授讓大學(xué)生能堅(jiān)定理想信念，自覺在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中找到人生航向，把人生追求融入到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)之中，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，敢于到一線、艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境中去參加社會(huì)實(shí)踐、磨練意志、增長(zhǎng)才干，增長(zhǎng)個(gè)人擔(dān)當(dāng)能力。

（四）時(shí)代精神

時(shí)代精神是每一個(gè)時(shí)代特有的、普遍精神實(shí)質(zhì)，是一種超脫個(gè)人的共同的集體意識(shí)。時(shí)代精神是一個(gè)時(shí)代的人們?cè)谖拿鲃?chuàng)建活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品格和精神風(fēng)貌，是激勵(lì)一個(gè)民族振興祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，構(gòu)成了這個(gè)時(shí)代精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)下社會(huì)時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新，所以在《企業(yè)文化》學(xué)習(xí)中首先要讓學(xué)生明確創(chuàng)新的意義，學(xué)會(huì)選擇多元化途徑去獲取企業(yè)的文化理念和精神內(nèi)涵，要求他們?cè)趯?shí)踐中尋求正確、合理的方法，開拓思路、不拘一格。

三、 《企業(yè)文化》思政主題式嵌入

（一）價(jià)值觀認(rèn)知

企業(yè)文化由價(jià)值觀、英雄和象征凝聚而成，這些價(jià)值觀、英雄和象征對(duì)公司的員工具有重大的意義。價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。企業(yè)價(jià)值觀，是指企業(yè)在追求經(jīng)營(yíng)成功過(guò)程中所推崇的基本信念和奉行的目標(biāo)。企業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)而言之，就是企業(yè)決策者對(duì)企業(yè)性質(zhì)、目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)方式的取向所做出的選擇，是為員工所接受的共同觀念。這里的價(jià)值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象，而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所秉持的價(jià)值觀念。在“企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知”一節(jié)當(dāng)中，將馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀與企業(yè)價(jià)值觀教育相結(jié)合。

（二）責(zé)任意識(shí)

“責(zé)任意識(shí)”是一種自覺意識(shí)，也是一種傳統(tǒng)美德。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力;責(zé)任是一種精神，更是一種品格;責(zé)任就是對(duì)自己可能并不喜歡的工作，毫無(wú)怨言地承擔(dān)、認(rèn)認(rèn)真真地完成，并持之以恒堅(jiān)持下去，這就是責(zé)任。通過(guò)宜家的案例，讓學(xué)生了解到宜家就是通過(guò)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)來(lái)激勵(lì)企業(yè)中的中高層管理者。

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作者簡(jiǎn)介：

安? 佳（1983.3-），女，漢族，遼寧海城人，研究生學(xué)歷，講師;研究方向：廣告學(xué)、平面設(shè)計(jì)、教育學(xué)。