高中物理教學中學生核心素養的培養策略

許冬健

摘 ?要：在素質教育背景下，高中物理教學目標也發生一定的轉變，其教學目標在注重培養學生物理知識的同時，還要時刻關注學生核心素養的發展和形成。在高中物理教學中對于學生核心素養的培養，需要加強學生對物理知識的理解，提升高中物理教學質量和水平。

關鍵詞：高中物理;核心素養;培養

【中圖分類號】G633.7 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0097-01

在整體推行素質教育過程中，高中物理不但要突出課堂特色和教學方式，還要進一步培養學生核心素養和學生學習能力，每個學科的核心素養內容和構成也不盡相同，教師要轉變教學觀念，提升優化物理教學方法，促進學生核心素養的培養和提升。

1.物理核心素養的構成

物理核心素養不僅由物理觀念和科學思維構成，還包括科學態度和實驗探究方面。通過高中物理知識的學習，可以使學生更好地掌握現代科學知識，明確物質在發展過程中的運動規律和能量轉換問題，并根據所學的物理知識，更好地解決現實當中的問題，進一步提高學生的實踐技能和方法，這是高中物理核心素養中物理觀念等方面的部分。科學思維指的是學生在物理學習過程中常會碰到一些需要思考和解決的問題，而在解決問題的過程中，不僅需要了解事物的內在特征和本質，還要明確其中的內在聯系和基本原理，這就需要學生有一定的科學思維和物理分析能力。科學態度指的是學生在學習過程中，很容易對有興趣的物理知識產生好奇心和求知欲，所以物理核心素養中的科學態度，要求學生在解決實際問題過程中，要正確看待生活現象，避免學習物理過程中存在盲目和迷信的觀念，進一步提升學生獨立思考能力，促進學生良好品質和人格的形成。高中物理學科中，不僅包含大量的概念知識，還包含許多需要論證和實踐的物理問題，學生在物理學習過程中必不可少的環節是實踐探究環節，通過實踐探究可以使學生更好地在物理學習過程中提高發現和提出問題的能力，同時，也可在實踐探究過程中，培養學生動手操作能力和溝通能力，進一步促進學生在物理學習方面的全面發展。

2.高中物理教學中學生核心素養的培養現狀

（1）落后的教學觀念

在當前高中物理教學中，部分教師依然保持著傳統教學觀念，其主要原因是當前我國各個學科核心素養培養的實施情況還不是十分全面，多數教師未充分重視到核心素養對培養學生全面發展的重要性，依然采用傳統以自我為中心的育人方式，認為只要學生充分掌握物理知識，并提高相應的成績就是充分發揮物理教學的最大作用。所以，教師在教學過程中，對學生核心素養的培養有明顯的缺失，向學生講授書本知識過于傾向，未進一步將教書和育人兩者相結合，在一定程度上造成高中物理教學中學生核心素養的培養效果不樂觀。

（2）教學方式單一

灌輸式和填鴨式的教學方式依然是高中物理課堂存在的現狀和不足，多數教師在教學過程中，不僅缺乏對學生發散性思維的培養，還缺少使用現代化教學方式來將物理知識進行具體化，填鴨式的向學生講解課本知識，難以讓學生更好的理解抽象的物理現象和物理實驗過程。另外，教學方式單一，還表現在教師在課堂與學生缺乏互動和交流等方面，未充分將物理核心素養與教學內容相結合，過于片面的對高中物理抽象知識進行講解，不僅不利于更好地培養學生物理思維，還會導致高中物理教學中物理核心素養培養的效率和水平的缺失。

3.高中物理教學中學生核心素養的培養方法

（1）改變落后教學觀念

在高中物理教學中培養學生核心素養，是當前教育部門和教育行業共同關注的熱點話題，可以最大程度的滿足教學需求和學生能力的培養。如需教師改變落后傳統的教學觀念，必須將高中物理教學與核心素養培養融合為一體，給予學生課堂學習的自主性，幫助學生在學習過程中構建屬于自己的系統化和連貫化知識體系，才能使學生更好的接受和學習物理知識當中的核心素養內容。例如，教師在教學電流和電壓等方面知識時，為了進一步強化學生對物理概念和公式的認識和了解，需要教師積極搜索和探究這些物理概念和公式背后的有序故事，并向學生講解與物理概念和物理定義有關物理學家的背景知識的來龍去脈。

（2）優化物理教學方法

更好的培養學生學習興趣，需要優化物理教學方法，這也是培養學生物理核心素養的一方面，而且有利于緩解學生學習壓力，激發學生思維創新能力和發散性思維，讓學生在新穎的教學方法下，不斷產生更多有特色的想法，從而加強促進學生核心素養的培養。例如，教師在教學“閉合電路歐姆定律”相關知識時，教師可以通過多媒體為學生播放與電流和電壓有關的生活視頻和生活圖片，激發學生學習興趣。也可通過多媒體為學生提出與電流，電壓和閉合電路有關的問題，為了讓學生對問題進行學習和交流可以讓學生采用小組合作交流的方式，不斷提高學生在小組討論過程中的語言表達和實踐能力，進一步發揮學生的發散性思維，有效培養學生的思考能力和解決問題能力，令學生之間相互學習共同進步，進而有效促進學生整體核心素養的提升。

總之，在新時期背景下，學生思維的形成和發展與物理核心素養具有一定關聯，培養學生物理核心素養是社會發展必然要求也是新課改所提倡的，有利于提高學生綜合能力和素養。

參考文獻

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