幼兒游戲活動組織質量與問題的觀察分析

陳愛珍

摘? 要：我國整體經濟實力不斷提升的情況，人們的物質生活水平逐漸得到滿足，從而將主要精力放在了對教育的發展上。由于傳統的應試教育具有眾多的弊端，嚴重摧殘著幼兒園學生的想象力和創造力，制約著幼兒園學生的發展。對此，將更多的新型教育模式，作用到幼兒活動中，能夠最大限度的提升幼兒教學的整體質量。本文針對幼兒游戲活動組織質量與問題，展開詳細的討論，為今后專業人士進行相關研究提供參考。

關鍵詞：幼兒;游戲活動;組織質量;問題;觀察

【中圖分類號】G610?? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0074-01

幼兒游戲活動作為幼兒園教學最主要的教學方式，將傳統教學的弊端改變，被廣大幼師和幼兒所喜愛，為教育體系創新出一條新的發展道路。在對幼兒進行教學教育中，將游戲活動作為基礎，運用多元化的教育手段，對幼兒開展教育活動，是切實可行的舉措。游戲活動在幼兒園教學中，結合教育手段和教育方式共同發揮作用，進一步保證幼兒園的教學效果，相比較于傳統的應試教育模式，有一個質的飛躍。

1.幼兒游戲活動組織存在的問題

（1）幼兒游戲活動時間不足

對于現代化的幼兒園教學而言，必須保證幼兒在幼兒園期間的，開展游戲活動的時間要在兩個小時以上，才能使幼兒的身心健康得到良好的發展。針對傳統幼兒園教學工作模式而言，幼兒的游戲活動時間比較多，但是由于游戲與教學之間的轉換、過度過程會重復出現，不僅浪費了大量的時間，使得每一次游戲活動的時間比較短，造成幼兒游戲活動的內容和形式不能深入，一直停留在比價淺顯、表面的程度。

（2）幼兒游戲活動內容及工具單一

對于幼兒游戲活動而言，是幼兒園教學中重要的組成部分之一，因此，應該對幼兒游戲活動具有的多元化模式和多樣化內容給予必要的重視。但是，根據大量的實際調查研究發現，多數幼兒園在開展幼兒游戲活動時，主要以鍛煉身體為主，經常使用到的游戲器材，也是滑梯、攀爬架、足球、毽子等器材，導致幼兒游戲活動的內容的工具比較單調。

（3）部分教師不重視幼兒游戲活動的觀察工作

根據對100個幼兒園幼兒游戲活動展開的實際調查研究發現，四分之一的幼師不會主動對幼兒游戲活動進行觀察，對觀察工作不重視，五分之二的幼師，雖然知道對幼兒游戲活動進行觀察的重要性，但是卻無從下手，還有十分之一的幼師認為，在幼兒游戲活動開展的過程中，只要對幼兒的人身安全進行重點關注就行，完全沒有必要對活動進行觀察。這樣的調查結果，充分表明了我國大部分幼師對幼兒游戲活動質量開展具有的重要意義不明確、不重視，導致我國幼兒教育水平停滯不前。

2.提高幼兒園課程游戲化質量的策略

（1）選擇貼近生活的內容

為了使幼兒園開展的游戲活動具有較高的質量，可以將一些具有生活化的場景融入其中，引導幼兒在游戲活動中，將自身在生活中具有的經驗、常識，結合運用，初步建立自己的知識體系。在游戲活動中，老師應該對游戲活動的內容和工具的多元化和豐富程度給予必要的重視，鼓勵幼兒投入到角色扮演中，使幼兒對一些社會中的基本常識內容充分接觸、了解。長此以往，在這樣的游戲活動中，不僅能夠使幼兒的交流能力、表達能力提高，還能使幼兒學習到形式更加豐富、內容更加多元的知識。

（2）尊重幼兒主體性

在開展幼兒游戲活動的過程中，幼師應該對幼兒具有的主體地位給予必要的重視，對幼兒的行為給予應有的尊重，將游戲與教學之間反復出現的轉換過程有效消除，有目標的延長和加深游戲時間和程度，加強幼兒與幼師之間的交流、溝通，能夠在一定程度上優化幼兒的主觀能動性。對于一些游戲過程中存在的矛盾、問題，幼兒應該試著自己解決，在有效的交流、溝通中，使幼兒不再以自我為中心，使幼兒通過游戲活動能夠更好的融入社會。

（3）多組織課外活動

對于一個人的各個發展時期而言，幼兒時期對人的一生起到重要的基礎作用，因此，幼師必須對幼兒在幼兒園內的每個行為進行觀察，從而引導幼兒建立正確、積極的思想觀念，通過幼兒游戲活動就是很好的途徑，在游戲中，幼兒能夠將自身的優點和缺點全部呈現出來，使幼師能夠根據幼兒的不足之處準確選擇要下的措施，進行積極的引導。幼兒游戲活動不僅能夠在幼兒園進行，在家里和社區中也可以開展，通過幼兒園和家庭合作的模式，為幼兒提供更多形式和內容的游戲活動，使幼兒具備自主接觸新鮮事物的能力，進而感受到生活的美好和樂趣。通過這種在游戲中學習，在學習中游戲的模式，使幼兒在輕松的環境中提高學習效率。

3.結束語

綜上所述，根據以上對幼兒游戲活動組織質量與問題，展開的詳細討論，我們能夠明確的了解，在幼兒園開展游戲活動的每一個環節中，教師對活動的有效性必須給予重視，因此，有效完善各種教育設施，創建利于幼兒園發展的教育環境，保證能夠顯示出幼兒學生在游戲活動中的主體地位，最終為幼兒教學有效性的提高提供積極的推動作用。

參考文獻

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