高校工程造價管理專業技能人才培養策略探究

張冠維

【摘 要】當前階段中，隨著我國經濟的發展和城市化的加快，社會對于工程造價管理專業技能人才的需求越來越大。然而，在我國各大高校中，由于工程造價管理專業開設的時間有限，在教學模式上也是一直延續傳統的形式，因此難以有效滿足社會高速發展的需求。因此，本文中筆者將結合自身的教學經驗，從明確工程造價管理專業人才培養的目標、不斷調整工程造價管理專業課程教學結構體系、加強工程造價管理專業教材和教學建設、注重工程造價管理專業技能的實踐、完善工程造價管理專業教師隊伍建設等角度出發，淺談高校工程造價管理專業技能人才培養策略。

【關鍵詞】高校;工程造價管理;培養策略

引言

在新課程教育理念下，高校工程造價管理專業應堅持走產學結合的發展道路，以培養學生的職業能力為教學的目標，如此才能滿足社會對高層次、應用型工程造價管理專業技能人才的需求。然而，在當前階段，大部分的高校雖然開設了工程造價管理專業，但在人才培養方面缺乏一定的優化和創新理念，教學模式單一，不利于應用型工程造價管理專業技能人才的培養。雖然大部分的畢業生往往具備豐富的理論與專業知識儲備，但進入社會化后就會突顯出其工程管理、法律知識、工程經濟和工程施工技術能力不足。這是因為高校的工程造價管理專業缺乏清晰的人才培養目標，培養的畢業生也就難以適應日益激烈的人才市場競爭。此外，隨著國際化工程造價管理和咨詢理念的發展，各大高校的工程造價管理專業也在面臨著新一輪的教育變革和社會挑戰。因此，作為高校工程造價管理專業教師有必要積極探索培養高素質工程造價管理人才的有效措施。

一、明確工程造價管理專業人才培養的目標

在我國，工程造價管理專業的發展上相對比較落后，高校所培養的工程造價管理專業技能人才，是否符合社會發展的需求、市場的實際需要以及行業未來的發展方向等，都是當前高校在開展工程造價管理專業時所不能忽略的關鍵性問題。因此，高校必須要明確工程造價管理專業人才培養的目標，培養出適應當前社會經濟發展需求的高素質專業型人才。要具備良好的科學文化素養和社會責任感，要能夠全面掌握工程造價管理專業基本理論和工程造價的有關生產、經營、管理以及服務專業知識，且自身的綜合能力和專業素養必須達到一定的水平。要具備良好的工程實踐和應用能力，熟悉現代化的工程造價管理技術工具，具有解決復雜的工程問題的能力。要具有良好的現代管理和經營的知識，具有獨立制定工程預算和結算表格的能力。此外，還要掌握一部分相關的招投標知識，進而能夠為我國監理公司、市政工程公司以及建筑設計院等房地產開發企業輸送更多優質崗位人才。

二、調整工程造價管理專業課程教學結構體系

我國的工程造價管理專業出現較晚，對比一些西方發達國家來說也相對落后，因此，在進行教學的過程中，就應該學習一些西方發達國家的教學結構體系，豐富當前的工程造價專業的內容。在傳統的高校教學中，工程造價專業教師教材的內容大多是教師自身摸索和探究的教學結構體系，但是隨著當前行業的不斷發展和進步，這些教學體系已經顯得比較薄弱，很難滿足當前的社會需求，其對行業標準、行業管理技能和應用行業管理技能及應用涉及面也較為狹窄，這是當前高校教學時必須要探究的問題。因此，工程造價管理專業課程就應以強化應用為原則，課程教學體系要具有針對性，能夠提高學生的專業實踐能力，培養社會需要的高素質專業技能人才。

三、加強工程造價管理專業教材和教學建設

對于工程造價管理專業教材，高校應該根據專業的特點和學生的需要，選擇和學生層次、教材大綱、社會現狀相符合的優秀教材。教材要具有基礎性、管理性和先進性等綜合特征。所以，在工程造價管理專業教材的征訂過程中，高校應積極組織校內學科領頭人積極參與其中，還要邀請行業內的相關專業人才參與討論，使教材能滿足當前人才培養的需要。為了使工程造價專業走向世界，在教材的選擇還應該參考西方發達國家的相關的學科教材內容，制定符合高素質人才發展目標的教材。此外，結合專業發展特點，高校還應該選擇價工程師執業資格考試中的實際案例，讓學生針對行業發展現狀進行討論，促進學生對理論知識理解的基礎上，提高學生的專業技能，提高教材和教學建設的質量。

四、注重工程造價管理專業技能的實踐

任何專業都是需要理論與實踐的有機結合，才能達到解決實際問題的目的。而實踐能力的提升是工程造價管理工作者所必須要具備的基本能力。因此，工程造價管理專業技能人才實踐能力的培養，可以由認知實習、生產實習和畢業實習等多個環節構成，形成綜合性的實踐體系。在高校畢業生進入實習期時，其將由對工程造管理的感性認知逐漸發展為對工程計算量、軟件應用、工程造價計算等實踐內容的深入認知。生產實習、畢業實習則是對學生理論掌握情況的直觀呈現。在進行實踐的過程中，會對工程造價管理專業有一個全面的認知和理解，有利于學生對自身今后的發展有一個合理的規劃。

五、完善工程造價管理專業教師隊伍建設

目前，高校的工程造價管理專業教師隊伍的建設已經跟不上學校改革和社會發展的步伐，雖然大多數的教師理論知識豐富，但是其實踐能力卻比較薄弱。因此，高校可以根據自身的實際需求，加強工程造價管理專業教師隊伍建設。首先可以加強雙師型教師隊伍的建設，有計劃的選派專業教師去其他優秀院校和實訓基地，進行新技能和新知識的學習，實現產學研的有機結合。其次，邀請工程造價管理行業的精英和專家到學校開展研討會，提高教師對當前行業發展現狀的認知，了解社會對本專業人才的需求特征，豐富教師的實踐經驗，提高教師的實踐水平，從而才能培養出優秀的學生。最后，為強化工程造價專業管理教師建設，高校還可以重金聘請優秀的外教，使學生了解和學生世界先進的工程造價管理內容，促進學生掌握專業的技能，促進高水平專業教師隊伍的建設。

六、結束語

總之，加強高校工程造價管理專業技能人才培養，既能滿足行業發展對人才的需要，也能促進學生就業能力的提升。因此，高校必須不斷改革和創新工程造價管理專業的培養模式，明確專業技能人才培養目標，調整課堂教學結構，創新教材教學建設，提高學生實踐能力培養，完善教師隊伍建設，如此才能真正培養出符合市場需求的高素質應用型工程造價管理的人才。

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（作者單位：重慶科技學院）