淺談高中語文滲透傳統文化的有效策略

劉麗

【摘 要】隨著當代教育的不斷發展，漢語教學領域越來越重視傳統文化的滲透。傳統文化對中華民族有著悠久的歷史和深刻的情感，它是連接顏氏和黃氏后代的文化紐帶。傳統文化的學習往往也影響著學生的漢語學習，而學生的學習也肩負著繼承和創新文化的使命。本文將重點探討將傳統文化滲透到高中語文中的有效策略問題，希望為教師提供更有效的方式來滲透傳統文化并幫助學生更好地理解漢語。

【關鍵詞】高中語文;傳統文化;有效策略

毛主席曾說：“從孔子到孫中山，我們應該做個總結，并繼承這一寶貴的遺產?！痹诋斀駮r代，各種新文化的涌入和影響導致傳統文化在學生中的興起。除了被忽視的現象外，目前的學生更傾向于外國視聽文化。高中是建立人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期。教師必須不斷地引導學生去其糟粕，取其精華學習正確的文化，尤其是繼承中國傳統文化。中國傳統文化經歷了幾千年的傳承和洗禮，留下了無數的精品，這些精品值得當代高中生學習和借鑒，并納入我們的時代文化寶庫。教師應積極探索有效的方法，讓學生學習傳統文化。最終目的是讓學生了解文化傳承的含義。

1.利用基本知識點滲透傳統文化。

首先，教師必須對傳統文化有足夠的尊重和理解，至少能夠調查和總結傳統文化。在上課前進行教室設計時，有必要主動添加傳統文化的內容，加以系統地鏈接知識點。我們的漢字有很多故事，在創作形式和聲音上都非常講究，因此將這些基本知識點用作文化滲透的方式之一是可行的。隨著因特網的發展，現代字符創建和單詞創建的現象頻繁出現。盡管不能說這是一種壞現象，但它確實對傳統語言產生了影響，并且也是文化功利主義的主要體現。在高中語文教學中，老師結合單詞背后的歷史和文化故事進行教學，不僅可以幫助學生更清楚地理解漢字的真實含義，而且可以幫助他們記住。更重要的是，我們可以保護傳統文化，使其能夠代代相傳。

2.用古詩來學習滲透傳統文化。

古代詩歌是中國文化的主要特征，也是中國人最寶貴的精神財富。但是，高中時期的古代詩歌研究對學生來說也是頭疼的事，在記憶和理解上也有困難。通過對古詩詞的研究來滲透傳統文化，可以同時解決這兩個問題，帶來更好的記憶效果，增強學生對傳統文化的理解。古代詩歌包含道德文化、節日文化、飲食文化、建筑文化以及古代人的生活觀和價值觀，這些都體現在古代詩歌中。教師在教學時，可以擴展這些內容，不僅可以滿足學生對知識的需求和渴望，而且可以幫助學生在理解和興趣的基礎上對古代詩歌產生更多的三維印象。深入研究古詩中的文化內容，發掘深厚的情感，尋找文化情感的根源，使情感得到支撐。我們應更多地關注古代詩歌的作者，從一個人看當時的社會，了解和補充歷史文化背景，產生情感共鳴，奠定文化底蘊，使人們對詩歌的學習成為可能，讓傳統文化內涵更加豐富深刻。

3.利用課堂討論來滲透傳統文化。

語文教學不僅要注重學生的學習成果，而且要注意學習過程。這也是文化滲透的最佳時機。在課堂上與學生進行交流，不僅可以了解學生的學習狀況和心態，還可以更自然地將老師的思想傳遞給學生。在課堂上，傳統文化被用作課堂交流的內容，文化元素和對話元素被添加進去，自然語言被用于有效的教育。在課堂上，建立更多傳統文化學習平臺。教師可以在課堂上使用文獻資料，要求學生進行課前調查，以交流傳統文化的共同部分并交流經驗，這可以反映出學生的學習主動性，可以培養他們積極參與傳統文化學習的熱情。另外，有必要豐富課堂教學方法，以多種方式展示傳統文化。如多媒體教學，給學生更多的直觀和視覺文化知識;文化介紹或辯論比賽等，以語言的魅力直接體驗傳統文化;物理展覽等，使學生能夠觀察事物，與事物的文化背景相聯系并發現其中包含的文化故事等。您還可以養成在學生中進行小組討論的習慣，以傳統文化作為討論，討論的基本內容與其他學生一起，發現更多的文化美。當然，這種傳統文化實踐活動也可以擴展到課外活動，并且更多地訪問一些具有傳統文化特色的歷史遺跡或文化歷史建筑等，可以通過背景理解和身體感受獲得更多的情感體驗，樹立更豐富的人文意識，對傳統文化的影響更加敏感，并從實際的課堂活動中獲得更多的感動。

4.拓寬學生視野，從傳統經典中培養學生的傳統文化素養

閱讀課外經典可以使學生在最短的時間內獲得最多的閱讀和知識。通過閱讀課外經典，學生可以學到很多關于傳統文化的知識，這不僅可以提高他們對文章的欣賞和寫作能力，還可以提高他們的文化素養。

高中生所擁有的教科書知識幾乎相同，這是因為他們中的大多數人都受到教科書中傳統文化的影響，并且教科書中的傳統文化知識常常受到限制，無法滿足學生對傳統文化知識的需求。因此，教師必須打破常規，敦促學生積累課外閱讀，拓寬視野，發散思想，使他們能夠更廣泛地閱讀傳統文化經典。例如，為推薦課外的杰作，例如《紅樓夢》，《論語》，《孟子》，《古文觀止》等，老師可以安排一周的課程作為特殊的閱讀時間，舉行閱讀活動，讓學生真正冷靜下來。耐心閱讀文化杰作，而不必著急，并在閱讀過程中實時寫讀書筆記，從而可以及時補充其傳統文化知識并擴大傳播范圍。學生已經積累了很多閱讀知識，他們對傳統文化的了解自然會增加。這已經成功地實現了語文教學與傳統文化傳承相結合的效果。應該大力提倡這種閱讀經典的方式。

簡介：

總而言之，提高學生的傳統文化知識和傳統文化素養對高中語文課堂具有極大的刺激作用。它使學生能夠接觸到文化氛圍，并真正清晰地感受到傳統文化的奧秘。在教學教室中，教師應使用適當的方法調動學生學習傳統文化的熱情，同時指導學生進行文本分析，以使學生可以通過自己和好奇的方式學習和了解更多傳統文化知識。

參考文獻：

[1]尚偉.淺談高中語文教學中傳統文化的滲透【J】.現代語文（教學研究版），2016（7）

[2]李二麗.高中語文教育中傳統文化的滲透[J].中國校外教育旬刊，2015（Z2）

（作者單位：遼寧省海城市牛莊高級中學）