如何培養小學語文教學中學生的寫作興趣與能力

曲木拉洛

摘 要：社會不斷發展，小學語文學習也在不斷改革，新的課程改革對教學的要求也在不斷創新。新課改要求學生對創新能力和實踐能力有更加全面的掌握，這樣才能夠適應社會的不斷發展。所以語文老師在寫作教學中，也要不斷創新自己的教學方式，積極探索社會需要什么樣的人才，從提升寫作興趣的視角下去革新教學方式，從而培養出更加符合社會需求的全能型人才。

關鍵詞：寫作興趣;小學語文;寫作教學

引言

社會的發展已經改變了過去對人才的定義，全能型的人才越來越受到當今社會的歡迎。作為語文寫作的教師，對于教學的要求不能夠僅僅局限于過去對課本知識的掌握，更重要的是要提升學生的綜合素養。核心素養在今天的社會發展中是非常符合時代要求的。所以在小學語文寫作中，對學生的寫作興趣進行重點的培養，是時代發展的要求，因此需要對提升學生寫作興趣的小學語文寫作的方法進行探索。

一、豐富教學手段，激發學生興趣

小學生貪玩好動，注意力難以集中，這是他們的天性，是沒有辦法改變的。對于他們的語文學習來說，一定要有濃厚的興趣伴隨之下，他們才會愿意去學習，只有他們對語文學習這件事情感興趣，他們才會主動的去學習。所以說老師在小學語文教學中，一定要充分調動他們對語文學習這件事情的濃厚興趣，對他們的語文學習要進行重點的培養，學習不應該是被動式的，應該讓他們積極主動的參與到語文學習和寫作中來，這樣才能夠對語文寫作的教學效率的提高有所幫助。而為了要提高同學們的學習興趣，可以利用多種教學方法和手段。

在小學課程講解《白鷺》這一課的時候，很多教授語文寫作的老師不明白，到底用什么樣的方式，才能夠激發小學生對這節課程的學習興趣，他們苦加思索，到處尋覓學生感興趣的事情，但是很多時候都不得要領，其實方法就在他們身邊。學校現在已經普遍普及多媒體的教學方法，而同學們對多媒體這門課程的興趣是非常濃厚的，對于想要提升小學語文寫作興趣的老師來說，他們可以利用多媒體的視頻教學，在上課之前給同學們播放一些有關白鷺的視頻，讓同學們在看視頻的過程中，仔細觀察和分析大雁的各種特征，并且對這些特征勇敢的進行表述。在這個過程中，同學們一方面能夠加強自己的思維鍛煉，提升思維能力，另外一方面，只要他們能夠對看到的內容進行詳細的表達，就可以對寫作學習打下良好的基礎。

二、加強溝通交流，引導學習思維

小學生在學習語文寫作的時候，很多時候都會感覺到腦袋一片空白，這是因為他們年齡的特性決定的。他們這時候的理解能力在水平差異上很大，對于課堂上老師講授的語文寫作的知識，很多時候會感覺到難于理解。這個時候正確的做法就是，老師要經常的和同學們進行充分的溝通和交流，在交流過程中，讓同學們逐漸理解課本知識的內容，對于講課過程中他們不明白的地方，可以進行二次講解，這樣就可以讓他們充分理解語文學習的內容，這樣才能夠讓他們實現對語文寫作能力的掌握和提高。

在老師講《獵人海力布》的這節課程的時候，這一節課程本身就難以理解。如果只是通過老師在課上對知識點過一遍的講法來學習，那么學生對老師講解的內容是很難理解透的。所以在課程講完以后，語文老師應該通過提問等多種方式，充分掌握學生對知識點的把握程度，從提問和回答的過程中，去進行了解，發現的同學們難于理解的課程要點，要對他們進行二次講解。這樣的教學方法一方面能夠確保同學們對課堂講授的知識更好的把握，另外一方面對他們的表達能力和思維能力也能夠得到鍛煉和提升，這就為他們語文寫作奠定了非常良好的基礎。

三、組織實踐活動，豐富生活體驗

對于小學語文寫作來說，這是一種對學生的語文綜合能力要求比較高的學習，它需要學生對所學知識達到一定的理解程度。而老師從學生的寫作過程中也能夠看出學生對語文學習的理解能力。另一方面，語文寫作也能夠讓老師了解到，同學們的觀察能力和表達能力是否成熟。對于寫作來說，很多的靈感都是來自于同學們日常的生活，所以同學們應該在老師的帶領下，廣泛的深入生活之中，去找尋語文寫作的靈感，通過對日常生活的各種事物的細微觀察能力的鍛煉，豐富他們的生活閱歷，為寫作打下良好的基礎。

在小學課程《桂花雨》這個課程上上完以后，老師可以帶領同學們到附近的公園去游玩，去觀賞公園里面多姿多彩的景色，以及各種形貌奇特的動物，并在這個過程中，讓他們仔細的觀察，所看到的，景色以及動物的，各種特征，而回家之后，老師應該布置作業，讓他們用語文寫作的形式，將公園游玩的過程以及各種景色和動物的特征描述出來，并將自己的感悟記錄下來。在帶領同學們去公園或者是郊外的時候，作為語文老師，應該特別留心同學們的安全，并且在他們對事物的觀察過程中，進行從旁提醒。通過這種郊外對事物的觀察，能夠鍛煉學生的實踐能力和創新能力，培養他們對生活的洞察，從而方便他們寫作。

結束語

總的來說，提升寫作興趣與能力的視角下，語文老師要想讓學生的語文寫作能力達到時代的要求，就必須在教學過程中，進行不斷的創新，不斷革新自己的教學方法，不斷提升自己寫作素養的學習。只有自己對提升寫作興趣與能力視角下的教學充分把握，才能夠帶給學生優質的教學。不斷提升學生的語文寫作能力，才能讓同學們成為社會所需要的全能型人才，為社會作出應有的貢獻。

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美姑縣巴普鎮小學校? 616450