探析微課在高中信息技術教學中的應用

蔣云波

[摘要]高中信息技術教學中，微課教學的應用十分重要，通過微課的應用可以進一步提升高中信息技術教學質量，讓學生更輕松地掌握信息技術。文章通過對微課在高中信息技術教學中的應用進行總結，分析高中信息技術教學中微課應用的現狀，找到有效發揮微課在高中信息技術教學中作用的方法。

[關鍵詞]微課；信息技術；教學應用

[中圖分類號]G633.67[文獻標識碼]A[文章編號]1674-6058（2020）06-0048-02

高中信息技術教師教學的過程中，對現代化教學技術與手段的應用給予關注十分有必要，在現代教學方法改革的過程中，微課成為應用比較廣泛的一種教學手段。文章結合教師的實際教學經驗，總結在高中信息技術教學中應用微課的重要性，并對當前高中信息技術教學中應用微課存在的不足進行歸納，最終找到有效發揮微課在高中信息技術教學中作用的方法。

一、在高中信息技術教學中應用微課的作用

1.有助于提升學生信息技術學習興趣

高中生的學習壓力大，很多學生只關注高考考試科目，不但對其他學科的興趣不濃，也使自身壓力很大。應用微課進行信息技術教學，通過微課視頻等方式將信息技術知識呈現出來，有助于讓學生進行觀看和學習。這種教學方式與傳統的教學方式相比是一種創新，學生看到這些視頻的時候會感覺比較新奇，而且也可以利用碎片時間學習，因此對其學習興趣就會更濃。

2.有助于加深學生對信息技術知識的理解

微課的內容短小精悍，將計算機技術在教學中進行應用，可以將計算機教學內容進一步濃縮。如利用微視頻等，將教材中十分抽象、枯燥的知識更形象地展現出來。很多微課的時間僅僅是10分鐘，在這個時間內學生就可以看完，然后利用碎片化的時間對信息技術相關知識進行學習。

3.有助于提高信息技術教學質量

信息技術學科相關知識比較抽象，很多知識點教師反復講述學生還是不理解。將微課應用到信息技術教學中，很多知識可以直接通過視頻呈現出來，這樣學生就能更直觀地了解信息技術知識。這種教學方式將學生的多重感官調動起來，有助于加深學生的記憶，進而達到使信息技術教學質量得到進一步提升的目的。

二、微課在高中信息技術教學中的應用現狀

1.微課內容準備不合理

微課在高中信息技術教學中的應用，最關鍵的一點就是進行內容準備。雖然很多教師會在教學中利用微課，但是從微課內容的設計上看，一些內容并不合理。如有關信息技術的理論知識，一些教師雖然以微課的形式進行講述，但也是按照傳統教學的說教方式進行設計的，這樣學生的學習積極性自然不高，甚至一些學生還會因為感覺微課無聊而對信息技術課失去興趣。

2.微課設計忽視與學生的關聯

微課的設計主要目的是為了讓學生對信息技術相關知識進行學習與了解，但是想要使微課更好地發揮作用，關鍵是考慮微課與學生之間的關聯，根據學生特點進行設計。如在進行PPT應用的教學中，教師應當充分考慮學生所接觸的PPT相關知識，以及學生對信息技術知識的掌握情況，若在微課中有很多知識是學生沒有掌握的，他們就無法對微課的內容有正確的了解與認識。很多教師在進行微課設計的時候，忽視了學生當前的知識體系、認知能力等，導致所設計的微課學生理解不了，這種微課的教學效果與預期就會存在較大差異。

3.微課設計形式單一

雖然現在一些教師在信息技術教學中會考慮微課的應用，也會經常進行微課制作。可是從當前的情況看，一部分教師的微課設計較為單一。如微課形式都是簡單的屏幕錄制，這種方式雖然可以將信息技術相關操作流程更清晰、詳盡地呈現給學生，可是很難吸引學生的注意力。而且長期采用單一的微課形式進行教學，學生很容易對信息技術課失去興趣，影響教學效果。尤其是對現代高中生而言，他們的思維比較開闊、對新事物的興趣比較濃，若是在設計微課的時候只應用單一的方式進行，就無法達到預期效果。

三、改善在高中信息技術教學中應用微課的對策

1.教師應重視微課教學內容的準備

微課在高中信息技術教學中的應用，關鍵是教師要對微課教學內容的準備給予關注，將微課教學作為一項重點工作，這樣才可以有效發揮微課在教學中的作用。建議高中教師不斷地對現代化教學理念、教學方法進行學習，在這個基礎上進行微課設計，這樣才可以有效發揮微課在信息技術教學中的作用。在具體設計微課教學內容的時候，要以教材為核心，考慮信息技術的教學目標，確保微課教學內容可以達到讓學生對信息技術相關知識有所了解的目的。

2.注重微課與學生實際情況的聯系

為了保障微課教學達到預期效果，應當在進行微課設計的時候，考慮現代高中生的特點。如在進行微課內容設計的時候，考慮學生現有知識水平，在這個基礎上進行微課設計，保障學生通過微課可以對信息技術教學內容有深入的了解。作為教師，應當對現代高中生的想法、需求進行深入調查與分析，全面掌握學生的具體情況，在這個基礎上再進行微課教學設計，才會對提升學生綜合能力與素質有促進作用。

3.以多種形式進行微課設計

教師在進行微課設計的時候，不能采用單一的方式，而是要使微課的內容和形式更加多樣。教師可以采用錄屏的方式，也可以進行動畫制作等，將微課的內容變得更加生動形象，這樣學生在聽微課的時候就會學到更多知識。教師在具體設計微課的時候，可以考慮以不同的方式，也可以將一些比較復雜的信息技術知識進行分解，讓學生更容易理解。這樣每一節微課都有自身的獨特之處，學生對微課的興趣就會更濃，也會積極參與到學習中。

總之，在高中信息技術教學中，微課教學有十分重要的作用與意義。筆者結合實際教學經驗，對當前微課在高中信息技術教學中的應用問題進行分析，并就如何解決問題提出針對性建議，希望通過本文可以使教師以及學校對微課在高中信息技術教學中的應用給予關注，以有效發揮微課的作用，讓學生可以通過信息技術課堂學習到更多知識。

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