努力成長為新時代高校輔導員

李斯棋

（華南師范大學 哲學與社會發展學院，廣東 廣州 510631）

高校輔導員作為大學生思想政治教育工作的骨干力量，在推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的進程中承擔著重要職責。新時代對高校輔導員工作提出了新的更高的要求。站在發展的新起點，高校輔導員更要勇于應對新要求、新挑戰，堅守教育初心，擔當育人使命，努力成長為新時代需要的高素質思想政治工作者。

一、新時代高校輔導員的必備素質

（一）過硬的政治素質是根本

習近平總書記在全國組織工作會議上強調:“選什么樣的人？就是要堅持好干部標準，把政治標準放在第一位。政治標準是硬杠杠。這一條不過關，其他都不過關。”［1］是否具備過硬的政治素質是輔導員選聘的第一條件。輔導員是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，思想政治教育和價值引領是輔導員的首要工作職責。具備過硬的政治素質和堅定的理想信念，是輔導員落實立德樹人根本任務、牢牢把握意識形態工作主動權的內在要求。

輔導員必備的政治素質包括政治情感認同、政治理論素養和政治宣講能力等。習近平總書記指出:“政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。”［2］因此，輔導員要保持清醒的政治意識和強大的政治定力，必須掌握馬克思主義世界觀和方法論的核心要義，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，做黨的路線、方針、政策的主動學習者、自覺實踐者和模范貫徹者。習近平新時代中國特色社會主義思想是21 世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義，是廣大黨員干部提升理論素養、增長工作本領的思想寶庫。輔導員應不斷從這座思想寶庫中汲取智慧和力量，筑牢理想信念之基。同時，輔導員不僅要具備深厚的政治理論基礎，還要具備熟練的政治宣講能力，不僅知道是什么，還能說出為什么，讓理論宣講有內涵、有力量、有溫度，帶領學生深入了解國情、社情、民情，引導學生聽黨話、跟黨走，增強“四個意識”，堅定“四個自信”。

（二）豐富的知識儲備是基礎

步入新時代，“00后”開始成為大學校園的生力軍，他們思維敏捷，接受新事物快，是有個性化價值追求和自主化學習方式的知識群體。高校輔導員要做好新時代大學生思想政治教育，必須要有豐富的知識儲備和寬廣的知識結構。一是廣泛涉獵基礎知識，包括教育學、心理學、政治學、社會學、管理學等思想政治教育工作相關學科的基本原理和知識。二是深入掌握專業知識，包括馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化相關理論和知識、思想政治教育專業基本理論知識和方法、大學生思想政治教育工作實務等。三是熟知法律法規知識，主要是國家及各級政府頒布實施的、與學生工作相關的法律法規條文。此外，輔導員還需要熟悉了解學生所學專業的基本情況，便于指導學生開展課外學術科研、創新創業、社會實踐等活動。

毛澤東同志指出:“無論黨、政、軍、民、學的干部，都要增加知識，才能把工作做得更好。”［3］毛澤東同志把讀書學習作為一生中最大的愛好，廣泛涉獵和挖掘中外典籍中隱藏的智慧，真正做到了生命不息、學習不止，他本人就是終身讀書學習的典范。在“互聯網+”大數據時代背景下，高校輔導員更要在學習新知識上下功夫，培養終身學習的習慣與能力。輔導員要成為學生學習道路上的引路人、指導者，就要不斷學習，增加自身的知識儲備。在終身學習過程中不斷擴展知識儲備，不僅是輔導員開展實際工作的需要，更是提升和發展自我的有效路徑。

（三）精湛的業務能力是關鍵

隨著我國經濟社會的變革和高等教育的發展，高校輔導員的工作職責和工作內容不斷豐富和拓展。是否具備精湛的業務能力和良好的業務水平，是輔導員能否按要求履行好工作職責的關鍵。因此，輔導員應具備較強的組織管理、語言文字表達、溝通交流、教育引導、調查研究和危機應對等基本能力。特別是要具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力，能夠面對不同時期學生不斷變化的特點，主動調整教育工作的方式方法，做好學生的思想政治教育與管理工作。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出:“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”［4］提升媒介素養和網絡引導能力，運用新媒體新技術構建網絡思想政治教育重要陣地，是輔導員適應時代發展潮流的必然要求。在網絡時代背景下，多元思潮并存、消費主義盛行，對大學生思想政治教育造成了沖擊。面對新的困境與挑戰，輔導員需要開辟新的思路和方法，增強創新意識和創新能力。在實踐中不斷提升自身的業務能力和水平，在創新中不斷轉變工作思路和工作方法，是輔導員專業化的必經之路。

（四）堅定的職業信仰是前提

擁有堅定的職業信仰、高度的職業認同、積極的職業情感，是輔導員推動落實各項工作的強大力量，是輔導員做好立德樹人工作的重要前提。因此，輔導員應對所處崗位懷有敬畏意識，深刻理解輔導員所需承擔的職責與使命，并將此內化為推動完成各項工作的職業情懷和職業動力。輔導員要牢牢把握好培養社會主義建設者和接班人這一根本任務，從崗位身份、工作內容、工作方法的角度清晰認識輔導員的職業定位和職業價值，以強烈的事業心和責任感投入到育人工作中。

輔導員要由知崗敬崗實現到親崗愛崗的轉變，既要對工作抱有一顆事業心，熱愛大學生思想政治教育事業，更要對學生抱有一顆愛心，甘于奉獻、潛心育人。習近平總書記指出:“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。”［5］輔導員要堅定成為青年大學生的“筑夢人”這一信念，將個人的職業理想融入到每一名學生成長成才的夢想中，融入到國家現代化事業和民族復興的歷史征程中。

（五）良好的身心素質是保證

輔導員具有教師和干部的雙重身份，既要承擔立德樹人的重任，又要處理大量事務性工作。輔導員在面向大學生開展心理健康教育與咨詢工作的同時，自身也面臨工作、生活中的諸多問題和壓力。當前，大學生思想政治教育面臨的挑戰日益增多，大學生在激烈競爭環境中的心理健康問題日益凸顯，輔導員的工作難度和工作強度明顯增強。面對長期高強度的工作狀態，擁有良好的身心素質是勝任各項工作的重要保證。良好的身心素質包括健康的身體素質與積極的心理素質。一方面，擁有理性平和、樂觀向上的健康心態，增強心理抗壓能力和情緒調節能力對輔導員而言尤為重要。當出現壓力過大、職業倦怠等消極情緒和心理困擾時，輔導員要學會通過自我放松、正面暗示、注意力轉移等有效方法及時疏導、排解情緒。另一方面，輔導員要堅持健康的生活方式，養成良好的生活習慣。在繁忙工作之余，輔導員應關注自身的身體狀況，注重勞逸結合。要堅持適量運動，塑造強健的體魄，保持充沛的精力。比如在工作之余定期進行體育鍛煉，既能強身健體，又能放松身心、舒緩壓力。輔導員只有自身擁有良好的身心素質，做到自信樂觀、健康向上、人際關系和諧，才能給予身邊的學生積極正向的影響，得到學生的認可和信賴，真正成為學生健康生活的知心朋友。

二、高校輔導員要在時代大潮中努力成長

輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，在落實立德樹人根本任務、推動高等教育發展中負有重大責任和光榮使命。今天，中華民族正處在近代以來發展的最好時期，面臨著難得的歷史機遇，輔導員要積極投身時代大潮，加強自我修養，勇擔育人使命，做走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

（一）加強學習，提升自我修養

輔導員要通過不斷自主學習、自我修煉，提升個人修養。一方面，要樹立終身學習的理念。面向知識前沿，主動開拓理論視野，拓展工作思路；面向先進人物，善于學習成功經驗，借鑒有效的工作方式方法。另一方面，要加強自身道德修養，以身作則，率先垂范。2019年10月，中共中央、國務院印發實施的《新時代公民道德建設實施綱要》提出，加強師德師風建設，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。［6］輔導員要擔當起立德樹人的責任，做好思想政治教育工作，就必須主動加強自身人格品質修養，為學生樹立良好的道德典范。輔導員應當在行動上嚴于律己、為人師表，以自己的模范行為潛移默化地影響和帶動身邊的學生。

（二）積極實踐，勇擔育人使命

在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，輔導員要承擔偉大工程的施工員、偉大事業的質檢員、偉大斗爭的戰斗員、偉大夢想的服務員的職責。［7］輔導員要愛崗敬業，堅定使命與責任，積極投身于黨和人民的教育事業。既做到知行合一，將所學知識應用于實踐，精心錘煉過硬本領；又做到敢于創新，在總結反思中尋求突破，探索新的工作方式方法。輔導員要潛心育人，以培養社會主義建設者和接班人為己任，把愛奉獻給教育事業，做中華民族“夢之隊”的筑夢人。面對新時代的新需求、新挑戰，輔導員要在育人實踐中勇擔使命，在砥礪奮進中努力成長，為培養能夠擔當民族復興大任的時代新人貢獻自己的力量。