“課程思政”背景下高校美術教育教學改革的方向與策略

關鍵詞：課程思政;高校美術教育;改革策略

引言：全國高校思想政治會議中提道：要把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，高校教育階段正是培養學生良好思想政治水平與綜合素養的關鍵時期。而高校美術作為藝術教育的重要組成形式，也極具美學育人價值。因此，在高校美術教育中不僅要提高學生的藝術素養與審美水平，更要向學生滲透思想政治教育，提升高校學生的道德思想政治觀念。

一、課程思政的基本內涵

課程思政是指在“三全育人”的格局下對學生進行學科與思想政治相融合的教育理念，體現在將思想政治教育元素與正確的價值觀念融入課程中去，使學生的思想意識，行為習慣得以更好發展，其根本任務是“立德樹人”。習近平總書記也指出：教育強則國家強，我國高等教育只有培養出德智體美勞全面發展的優秀人才，才能為中國特色社會主義道路建設培養出可靠的接班人，提升我國高等教育發展水平，就是增強國家核心競爭力。因此，在我國的高校教育中，要注意將知識教育與思政政治教育進行有效結合，提升學生的思想政治情感。

二、美術教育對高校學生的價值

1.提升學生藝術素養。高校中的美術教育具有極強的美學育人價值，無形中對學生起到藝術素養熏陶的作用。其主要體現在兩方面：一方面是對學生的藝術審美熏陶，學生通過對美術學科的學習，對美術畫作的鑒賞與品析，對色彩構圖內容的清晰掌握，使學生在學習和生活中都具有極強的藝術審美能力，能夠清晰感知到周圍事物的美感。另一方面，體現在對學生的藝術修養熏陶，學生通過美術學習能夠體會到藝術和美的渲染，加強學生對生活的熱愛與感受，使之更加注重人與社會、自然之間的和諧共處，無形中提升學生的藝術道德修養。

2.提升學生綜合素質。高校中的美術教育能夠較好地促進學生的綜合素質提升，一方面體現在美術教育中的創新思維意識，一幅畫作的美感需要加入創作者的靈魂和思維，因此高校學生在進行畫作創作時可以更好地發揮自己的想象力和思維意識，這對于提升學生的創新思維有所幫助。另一方面體現在美術教育對于學生的德育教育，學生通過對畫作的鑒賞，了解畫作背后的故事和情感，能夠有效加強學生的共情能力，提升道德品質。第三體現在美術教育對學生傳統文化的熏陶，教師在課堂中以美術為橋梁，對學生進行中華傳統文化的滲透，讓學生充分了解中華民族源遠流長的繪畫藝術，提升其對傳統文化的認同感和民族自豪感。

三、當下高校美術教育“課程思政”融入現狀

1.對“課程思政”的思想觀念認知不足。目前在我國的高校美術教育中，對“課程思政”的認知還稍顯不足，大部分高等院校在教學理念上還是以提升學生就業為導向，美術教育的功利化較強。在美術教育中主要還是以培養學生的專業技能為主，忽略了對學生進行思政政治教育的培養和滲透，甚至在部分高校教育中對學生的思想政治教育都抱有敷衍態度，導致學生的思想政治水平與綜合素養無法得到顯著提升。

另外，在當下的美術教師群體中，許多美術教師缺乏對思想政治教育的正確認識，導致無法在課堂中更好地將思想政治教育與美術知識教育相融合，學生對思想政治的了解與認知也因此受到限制，不利于對學生進行“課程思政”教育。

2.在教育資源上未對“課程思政”深入挖掘。高校美術教育中的美學育人價值能夠對學生進行較好地思想道德培養。然而，目前的高校美術教育中對于“課程思政”教育資源的深入挖掘稍顯不足。在中華源遠流長的美術傳統文化中具有豐富的思想政治教育資源，可在當今的高校美術教育教材和作品中，卻未曾體現出來，導致美術教育中的育人價值無法發揮出真正的效果。

四、美術教育中融入“課程思政”教育的改革措施

1.加強高校與教師“課程思政”觀念。高校與教師作為學生接受思想政治教育的主要渠道，應切實加強思想政治觀念，明確思政教育對于學生學習成長的重要性，高校要以培養學生思想政治素質為主，提高思政教育理念。美術教師要加強自身對思想政治教育的了解和認知，對其進行深入研究和探討，才能更好在課堂中引導學生弘揚社會正氣、宣傳主流價值、傳遞正能量的標桿、樹立良好的思想政治理念。

2.挖掘美術教育中的思想政治元素。進行課程思政的美術教育改革應深入挖掘美術中的思想政治元素，無論是在古今名家的美術作品中，還是古典美術思想中，都蘊含著豐富的思想政治元素。有利于學生思想政治水平的提升。如著名畫家徐悲鴻先生的《負傷之獅》，畫中所傳達的是一只負傷的雄獅正在準備戰斗，反映出當時正受到日本侵略的我國即使傷痕累累也會為了國家和人民頑抗到底的政治思想。

3.加強美術知識教育與思政教育的融合。高校和教師要以將美術知識教育與思政教育相融合為首要工作目標，把培養學生的思想道德政治理念放在教學中的首要位置。在教學中充分發揮出美術教育的思想引領功能，組織學生進行實地寫生，到富有濃郁藝術氣息的革命教育基地進行調研創作，將思想政治教育與美術知識通過找準結合點、系統設計，實現有效融合。

結論：綜上所述，在高校美術教育中融合“課程思政”教育對學生的學習和發展有著重要意義。因此，高校和教師要充分引起重視，在對學生進行專業技能培養的同時，提升學生的思想政治道德觀念，使學生建立良好的價值體系，為國家發展培養出更多德智體美勞全面發展的優秀人才。

參考文獻：

[1]張廷，楊永杰.“課程思政”背景下高校美術教育教學改革的方向與策略[J].美與時代（中），2019，（10）：67-68.

[2]林蛟.新課程背景下高校美術教育教學改革策略的相關研究[J].明日風尚，2019，（12）：64-65.

作者簡介：郭瑞陶（1991-），女，新疆，漢，碩士研究生，助教，美術學