微型雕塑創意設計制作

祝海湄 鄭劍 王杰

摘 要：認識的主要來源以及發展的不竭動力均來源于實踐，認識能不斷完善實踐的能動性，而正確的認識能推動實踐的發展。俄國文藝理論家車爾尼雪夫斯基說過創意源于生活，而又高于生活。不可否認，人真正的功能是創造力的正確運用以及創造活動的不斷發展;創新能力是一個民族和國家不斷發展的基礎。

關鍵詞：創新創業;綜合能力競爭力重要性;創意設計

一、微型雕塑創意設計制作歷程

從2019年開始，我們小組便進入攀枝花學院校級的大學生創新創業訓練計劃項目：微型雕塑創意設計制作，指導老師是我校藝術學院的鄭劍老師。迄今為止，已然將近一年的時間，從一無所知，一籌莫展的開局，到現在的目標清晰，漸入佳境。這其中發生了許多事情，我們也同樣受益頗多[1]。尋找課題，申請立項，撰寫項目申請書，對相關文獻的參考，確定創新項目、不斷研究實施方案;制定研究方案和以及相關聯的步驟;到最后確定項目的可行性，一步一個腳印，里面的辛酸只有懂的人懂，不斷收獲不斷成長。這是一次難得的鍛煉和成長經歷。

回顧這期間的努力和收獲，現將項目活動心得體會分享如下：

首先，能參加大學生創新訓練項目自己感到非常的榮幸和感激。有實踐就有收獲，而在這個項目中也是收獲頗豐。在與指導老師的多次交流過程中，對于中國雕塑藝術現狀有了更深的了解，對市場需求也有了比較明確的方向。

這次項目以培養訓練大學生的創新實踐能力為主，所以工作量不是很大，需要的是持之以恒的精神以及對雕塑知識的不斷了解，定期的資料查詢和市場調研以及微雕設計、建模每一樣都不簡單，由于我們組員不多，所以在團隊合作配合上我們比其他組更有優勢，項目的開展不僅僅是大家一起做項目那么簡單，還需要小組成員間的不斷交流，思維的不定時碰撞。

項目的開展中自主的學習是必不可少的，這是參加創新訓練項目與課堂學習兩者之間最大的不同與收獲。課堂學習老師強調重難點知識，在課后也會布置作業對其進行強化;但在項目中，遇到的問題不僅需要寬廣的知識面，還需要一定的實踐經歷，問題的發現和解決都需要自己動手動腦，歷經數遍嘗試。在這種情況下，自己不僅要具備分析能力還要不斷地進行思考，比較，實驗，調試。

微型雕塑創意設計項目初期，雖然有一定的美術以及雕塑基礎，但初次接觸微型雕塑還是有點不知所措，擺在面前的第一個問題就是理論知識，什么叫微型雕塑，具體到可以數據化的信息：體積或篇幅遠比同類東西小的;但是我們實際接觸的并不多。即使在電腦上能得到大部分以及比較客觀的數據，但是真正接觸才知道一切都才剛剛開始。最開始的作品幾乎都是用來練習技術的，就那么一小坨泥，怎么把它玩轉，是我們在理論知識之后遇到的第二個難題，也就在這里，小組幾乎一個月沒有任何實質性的進展，一開始大家的興致勃勃也逐漸變成了無賴失望和垂頭喪氣，如同幾月不見光明般失去生機。如何將泥保持在始終柔軟的狀態？作為指導老師的鄭老師總會在我們失敗的時候鼓勵我們，給我們精神上的安慰，偶爾也會讓我們去放半天假散散心。其實大家心里都沒有想過要放棄，只是在臉上的表情實在是失望。

微型雕塑創意設計項目中期也可以說是一個過渡階段，這個大家都已經基本把握技術要領，一些簡單的器皿以及飾品也大概可以隨心所欲了，小組成員的重心也都集中在設計作品階段，對于作品，我們也會有分歧有不同的意見可能會停下來討論好幾天，我們都知道這是我們在進步，在爭取做到最優，去盡自己和組員的最大努力做好每一個作品，我們幾乎是全身心的投入到創作里面去。在實驗室點外賣也就成了常態。可喜的是總算有幾件雖然簡單但卻令人滿意的作品出來。

微型雕塑創意設計項目進入到后期，遇到的各種問題也就越來越多，而且都是技術性問題，還是那種比較復雜的情況，對于材料的要求和技術的熟練度有很大的要求。不僅如此，因為之前沒有相關經歷，所以解決起來也是相當的頭大，可能有時候幾天才能突破一個問題。心情就像坐過山車一樣，眼看著成品出來了，大家都滿心期待，期待著做出的成果，結果在最后一步可能因為前面一個步驟或者舉措不到位就會垮掉，所有心血瞬間化為烏有。最后能有成品出來實屬不易。

江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。大學生是未來或者說幾年之后建設發展國家的堅實力量，一定意義上，就是國家的未來。我們的課題從創新創意點出發，不斷地將社會需求與現代技術相結合，而獲得課題立項，也說明這是學校對我們的創意想法、創新點的認可和鼓勵。這次課題也讓我對創新有了新的理解和感悟，創新不僅僅是事物的創新，簡單的拼湊和轉變，更是思考問題角度的創新，不僅適合于本次的研究項目，也同樣適合于生活，在生活中我們也應該用不同的角度眼光去看待事物的發展，獲得不同于其他人或者傳統思維看法的新觀點[2]。創新思維不僅能開拓視野，也能給我們的工作與學習帶來許多的驚喜。

項目是共同的項目，大家的目標是一致的，在團隊合作中難免會出現思想上的摩擦，這時候我們要以集體為重，以項目為主，尊重大家的想法不斷交流，不斷進步。我們組從一開始的相互碰撞彼此陌生，到現在的相互尊重，合作共贏，體現了我們的團隊合作精神。

二、大創項目的訓練創新創業對策

1. 勤于學習。活到老學到老，作為一名大學生，我們應該緊跟時代步伐，不斷學習，終身學習，進行自我提升。

2. 善于思考。思考其實是對新知識的重復理解和運用，并將其轉化成自己的知識的過程，是自我消化提升的過程。

3. 勇于實踐。紙上談兵終覺淺，只有將學習和行動結合起來，才能發現自己的問題，才能解決問題促進發展。

4. 敢于轉變。三人行必有我師，每個人都或多或少有自己的閃光點，要善于從不同人的身上接觸到不同的知識，不斷的轉變自己的觀念和思想。

5. 團隊精神。大局意識是工作中必不可少的，團隊精神就是一種大局意識，我們有著共同的目標，有成就想成功不可能沒有犧牲而懂得取舍就顯得格外重要。

6. 堅持不懈。因為始終都不曾放棄堅持不懈，所以我們達成目標，得到我們想要的東西，甚至也是用來面對那些困難的最好做有效的手段。在完成項目期間、追尋某個目標或與別人溝通時，堅持與否往往是決定成敗的關鍵。

7. 勇于面對。不止在項目上，在生活中我們也會遇到很多的困難和挑戰，如同玩游戲的一個個關卡，有的人在制圖放棄了，有的人因為害怕停手了，但是，最好的方式還是去面對，如果連面對困難和挑戰的勇氣都沒有，如何面對生活，如何迎接未來，人生本就不困難一帆風順，用于面對才是常態。

學習、思考、實踐、轉變是必不可少的關鍵。思想的解放、觀念的更新，所學所思的運用、實踐的檢驗從而得到我們想要的，這就是收獲。

也就是在這次項目中我們清楚的認識到書本知識是不足以支撐起所有的，雖然已經在別人的口中聽說了無數遍，懂但不一定會，終究還是切身體會來的難忘。

這是一個創新創業項目，創新必不可少。我覺得，創新首先要有方向和目標，這是整個項目的核心，創新切入點可以來自很多方面，不一定要用前人的巔峰來固化自己，思維“停滯”是再正常不過的這說明你該學習了，此刻你就一個放下手中的一切去查閱資料，觀看相關視頻，去思考，去摸索。

創新的過程不可能會一帆風順，問題總會不定時不定期的出現，解決問題則是我們進步的具體表現，接踵而至的問題如同一個個通往成功的階梯，你解決問題越多，說明你離成功越近[3]。所以心態也很重要。要時刻保持對生活的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養自己的創新意識，再從實踐中獲得培養自己創新能力的機會。

通過這段時間對項目的付出和努力，讓我們也是收獲頗豐，體會最多的應該是團隊合作。團隊的力量是不可小覷的，世界之所以如此美好，每一個行業之所以如此繁榮，皆離不開兢兢業業的勞動者，各司其職，分工明確。“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團隊合作需要的就是不斷磨合，學會傾聽，做到尊重。一開始，我們小組的合作并不默契，甚至可以用不愉快來形容，成員之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，沒有團隊合作的氛圍。但既然是一個項目，成員之間或多或少會相互交流，偶爾的提議會使我們豁然開朗。這時我們才意識到我們需要團隊合作，我們是一個整體。所以及時做了調整，及時交流，大家集思廣益，鼓勵大家勇于提出自己的意見和見解，這個過程無疑是開心的。

通過此次項目，我深刻感受到團隊合作的重要性和必要性，也在實踐學習方面有了一定的重視，一定程度上提高了自己的學習和創新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。

參考文獻：

[1]汝信主編 犀然著 ?《中國雕塑》高等教育出版社 2009-6

[2]喬地.最早的微型鳥雕像出土或改變中國雕塑史[J].中國民族博覽，2020（15）：60-63.

[3]龍彬.微型雕塑的美學分析[D].四川美術學院，2020.

作者簡介1：祝海湄（1998-），漢族，女，四川眉山人，本科在讀，研究方向：視覺傳達設計

作者簡介2：鄭劍（1980- ），漢族，男，陜西洛南人，碩士研究生，副教授;研究方向：視覺傳達設計、陶藝設計。

基金項目：本文為2019年大學生創新實驗項目成果：迷你創意雕塑定制創業訓練項目（課題編號：S201911360034X）研究成果。