基于新課程改革下高中美術鑒賞課的教學方法研究

林新

摘? ?要：隨著新課改的推進，美術鑒賞課成為高中美術課程的重要教學內容，其不但可以豐富學生的美術知識，提高學生對于美的欣賞能力，同時還可以有效提高學生的藝術素養，從而促進學生綜合能力的提高。但是，現階段高中美術鑒賞課的教學中，還存在一些問題阻礙了學生鑒賞能力的提高，同時，也不利于踐行新課改要求，因此本文將圍繞新課程改革下高中美術鑒賞課的教學方法展開研究。

關鍵詞：新課改;高中美術;鑒賞課;教學方法

美術鑒賞課的內容較多，可以提高學生的藝術氣質，但是現階段，高中美術鑒賞課找中還存在一些問題，阻礙了學生鑒賞能力的提高，比如，教師對課程不夠重視，教學方式陳舊，學生學習敷衍等，這些問題如果不進行解決，就會使美術鑒賞課淪為流于形式的一種課程，不利于學生的長期發展，同時也會導致教學效果大打折扣。

一、高中美術鑒賞課堂的教學現狀

（一）對高中美術鑒賞課不重視

現階段，在應試教育的影響下，學生的課業負擔較重，因此，許多教師和學生只重視主科的學習，并只在乎學生的學習成績，并不重視其他學科課程的開展，致使美術鑒賞課變得可有可無，存在感極低，許多學生和教師對其并不重視，這種情況導致了美術鑒賞課的教學效果并不好，教師在開展教學活動的時候比較敷衍，同時，學生也不會用心地進行美術鑒賞課的學習，長此以往，不利于學生長遠的發展，不能夠培養學生的綜合能力，同時，這也不符合新課改的要求。

（二）教學方式陳舊，教師的教學水平不高

新課改對教師提出了更高的要求，需要教師與時俱進，跟上時代的步伐，不斷創新和改變的教學方式，提升自己的教學水平。但是，在現階段的高中美術鑒賞課中，許多教師還在沿用傳統的教學方法，并沒有改變的意識，采用陳舊的教學手段開展高中美術鑒賞課。這部分教師缺乏學習精神和創新精神，對教學比較敷衍，教學水平很難得到有效地提高，因此，長此以往不利于學生鑒賞能力的提高。同時，陳舊的教學的方式，還會使學生失去對美術鑒賞課的興趣，無法培養學生的藝術鑒賞能力，阻礙了學生綜合能力的提高。

（三）課程內容單一，教學范圍狹窄

現階段的高中美術鑒賞課還存在一個問題，就是其教材的內容較為陳舊，知識點較為零碎，沒有形成系統的教學體系，并且教師在開展這一課程時，多以美術歷史和美術理論性知識為基礎展開教學，缺乏有效的實踐教學，因此，教學內容也較為狹窄，這兩方面都會限制學生的視野，阻礙學生美術鑒賞能力的提高。

二、提高高中美術鑒賞課教學質量的方法

（一）拓展鑒賞課的內容

現階段，美術鑒賞課的內容較為簡單，并不能有效提升學生的鑒賞能力，因此，教師可以根據教材內容積極進行拓展，以此來開闊學生的視野，提高學生對有關美術知識的深度認識，以此來提高學生的鑒賞能力，促進學生美術素養的提高，這也是新課改的要求。比如在進行《走進博物館》這一藝術鑒賞課的教學當中，教師可以從網上下載更多關于博物館歷史背景的資料，以此來延伸教學內容，加深教學的深度，從而促進學生開闊視野，豐富知識，提高自己的鑒賞能力。

（二）創新教學理念，優化教學模式

在傳統的美術鑒賞課中，主要是以教師講授為主，學生被迫地接收知識，在這種陳舊的教學方式下，學生會逐漸喪失對學習的熱情，失去對美術鑒賞課興趣，同時，這樣還會使學生的思維受到局限，對很多事情逐漸失去自己的看法，不能有效鍛煉學生的獨立思考能力。因此，教師要積極轉變教學角色，將學生作為教學的主體，自己轉變成輔助角色，把課堂交還與學生，才能以此促進學生提高學習的興趣和熱情，并提高其獨立思考能力，促進學生的長遠發展，這也符合新課改的要求。此外，在這一過程中，教師還要注意對學生進行積極地鼓勵，即使學生說的不對不好，也不要進行直接地打擊，而是可以采用婉轉的語言對學生加以正確的引導，只有這樣才能使學生受到鼓勵，使學生敢于積極地進行發言，表達自己的想法，促使學生逐漸提高美術鑒賞能力。

（三）引入多媒體設備，提高鑒賞課的趣味性

多媒體設備走進了許多學校的課堂，教師如果積極利用多媒體設備，就可以將圖片、視頻等更加豐富的教育資源帶到課堂中來，使美術鑒賞課“活”起來，從而提高美術鑒賞課的趣味性。比如，在進行美術鑒賞課的構成中，教師可以將《國寶檔案》的有關片段，利用多媒體設備進行播放，以此來豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣，從而使學生的美術鑒賞能力逐漸得到提高。

三、結語

總而言之，開展美術鑒賞課是新課改的要求，教師應該積極轉變思想，重視美術鑒賞課的開展，同時改變傳統的教學手段，創新教學理念，才能促進學生美術鑒賞能力的提高，踐行新課改的要求。

參考文獻：

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