淺談足球游戲在高中足球教學(xué)中的運(yùn)用

豐子淳

摘? ?要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入推動(dòng)，體育教育也得到了重視，也對(duì)高中體育教學(xué)提出了更高的要求。足球運(yùn)動(dòng)作為體育教育中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，體育教師應(yīng)該重視足球教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：足球游戲;高中;足球教學(xué)

高中階段是學(xué)生學(xué)業(yè)最重也是學(xué)生一生中至關(guān)重要的時(shí)期，學(xué)校除了幫助學(xué)生提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備、筆試能力，也應(yīng)該重視學(xué)生的身體素質(zhì)、心理狀態(tài)。將足球游戲融入足球教學(xué)之中，可以讓學(xué)生的足球能力得到提升，也可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生擁有一個(gè)健康積極的狀態(tài)來(lái)迎接即將到來(lái)的高考。

1.高中足球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1缺乏體育鍛煉時(shí)間

學(xué)生步入高中之后，面臨著很大的學(xué)業(yè)壓力，大部分學(xué)生把學(xué)習(xí)的重心放在高考的考核科目之中，缺乏體育鍛煉的時(shí)間。家長(zhǎng)則是只重視學(xué)生的功課成績(jī)以及筆試能力，一切都以學(xué)生能夠考試一個(gè)好大學(xué)為主，對(duì)學(xué)生的體育教育十分忽略。而學(xué)校方面為了能夠提高升學(xué)率，也常常忽視學(xué)生的體育活動(dòng)，甚至?xí)驗(yàn)槲幕n的需要占用學(xué)生為數(shù)不多的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生連體育活動(dòng)時(shí)間都很少，那么可以用來(lái)學(xué)習(xí)足球的時(shí)間就更是少之又少了。

1.2足球教學(xué)內(nèi)容單一

高中體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容顯得太過(guò)單一，缺乏多樣性和趣味性，很容易讓學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得不積極，這樣嚴(yán)重影響了整節(jié)課的課堂效率，十分不利于學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

1.3缺乏專(zhuān)業(yè)的足球教學(xué)設(shè)施

受地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的影響，有一部分學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)和足球教學(xué)設(shè)施，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)，這樣嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，制約了足球教學(xué)的課堂效率。

1.4足球教練數(shù)量和質(zhì)量不足

近年來(lái)素質(zhì)教育不斷發(fā)展，各大中小學(xué)開(kāi)始重視學(xué)生的體育教學(xué)，但由于體育教師的需求量逐漸變大，專(zhuān)業(yè)的體育教師出現(xiàn)了嚴(yán)重不足的問(wèn)題，需求量變大，教師的專(zhuān)業(yè)性也就開(kāi)始變得參差不齊，學(xué)生們就很難接受到專(zhuān)業(yè)的足球教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生足球水平的提高是非常不利的，也不能很好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.足球游戲在高中足球教學(xué)中的作用

2.1激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣

足球本身就具有競(jìng)技性、趣味性，只是教師在教學(xué)時(shí)的方式千篇一律，顯得特別單一和枯燥，讓學(xué)生提不起精神。而隨著時(shí)代的飛速進(jìn)步，學(xué)生的家庭條件也得到了很好的提升，大多數(shù)學(xué)生都配備了智能手機(jī)，學(xué)生有一點(diǎn)空閑時(shí)間都花在了玩手機(jī)上，這使學(xué)生對(duì)足球更加提不起興趣。高中足球教師在足球教學(xué)時(shí)加入足球游戲就可以解決以上的問(wèn)題，通過(guò)足球游戲改變足球教學(xué)的單一、枯燥性，增加足球教學(xué)的趣味性、競(jìng)賽性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)足球的興趣，開(kāi)始積極主動(dòng)地加入足球運(yùn)動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)生的身心健康得到發(fā)展，也可以緩解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提高也有一定的重要性。

2.2對(duì)學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施要求低，易于教學(xué)

現(xiàn)在許多中學(xué)，因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)地以及專(zhuān)業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施，而制約了學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，影響學(xué)生對(duì)足球技能的學(xué)習(xí)。足球游戲是符合現(xiàn)在青少年的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，教師可以通過(guò)足球游戲針對(duì)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)。并且開(kāi)展足球游戲?qū)?chǎng)地和設(shè)備的要求都不高，易于教師開(kāi)展足球教學(xué)且可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)足球的效率[2]。

2.3有效提高學(xué)生的足球技能，提高教學(xué)效果

足球游戲可以把足球的基礎(chǔ)技能與理論知識(shí)融入進(jìn)去，再通過(guò)在課堂上開(kāi)展足球游戲，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍內(nèi)對(duì)足球進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)起學(xué)生的足球訓(xùn)練積極性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。足球游戲也可以有效豐富教師的課堂內(nèi)容，也可以增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)效率。

2.4有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展

高中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力都非常大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，一天之中大多數(shù)時(shí)間都處于精神高度集中，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)可以釋放他們的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們的身心健康的發(fā)展。而足球游戲可以讓學(xué)生喜歡上足球，讓他們?cè)敢庠谛菹r(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖闱蜻\(yùn)動(dòng)來(lái)緩解心理壓力，使他們的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)得到一定的提高。

3.足球游戲在高中足球教學(xué)中的運(yùn)用

3.1根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的不同階段適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展足球游戲

高中體育教師應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的不同階段，在課前預(yù)設(shè)一些足球游戲，以方便達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的目的。例如：在足球課的準(zhǔn)備階段，教師可以準(zhǔn)備一些可以熱身的小游戲，讓學(xué)生在游戲中做好熱身，為后來(lái)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。教師在對(duì)足球技巧進(jìn)行講解時(shí)，因?yàn)橹皇抢碚摰闹v解難免枯燥乏味，這時(shí)候教師適合加入一些提高學(xué)生專(zhuān)注力的游戲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠更好地掌握教師所教授的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)好足球打下良好的基礎(chǔ)。教師這樣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的不同階段來(lái)進(jìn)行足球教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的課堂效率。

3.2在足球游戲中傳授足球技巧

隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難滿(mǎn)足學(xué)生的需求，也不適合當(dāng)今教學(xué)的發(fā)展。高中體育教師應(yīng)該改變灌輸式教育的，將足球游戲加入到足球教學(xué)之中，做到將足球技巧融入足球教學(xué)之中，在足球游戲中傳授學(xué)生足球技巧與知識(shí)，從而改變現(xiàn)在足球教學(xué)的現(xiàn)狀。例如：在對(duì)學(xué)生傳球技術(shù)教授的時(shí)候，教師可以通過(guò)開(kāi)展“漁夫打魚(yú)”的游戲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的傳球能力。在操場(chǎng)上規(guī)定一個(gè)游戲范圍，由2到3名同學(xué)手拉手組成漁網(wǎng)，對(duì)場(chǎng)地上自由跑動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行抓捕，被抓住的同學(xué)便加入“漁網(wǎng)”對(duì)其他同學(xué)實(shí)施抓捕，直至最后一名同學(xué)被抓住，游戲結(jié)束。在這一游戲過(guò)程中，可以訓(xùn)練學(xué)生如何處理腳方面的技巧，學(xué)習(xí)到在傳球的途中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)去進(jìn)行傳球，領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)之間相互協(xié)作的重要性。

3.3設(shè)計(jì)足球游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的高中足球教學(xué)中，教師往往注重于學(xué)生在不斷地練習(xí)中突破自己，提高自己的足球技術(shù)，注重學(xué)生對(duì)足球基礎(chǔ)技巧和足球理論知識(shí)的掌握，從而忽略了學(xué)生對(duì)足球興趣的培養(yǎng)，這樣的教育很容易讓學(xué)生開(kāi)始抗拒足球。高中體育教師在對(duì)足球進(jìn)行教學(xué)時(shí)，增加一些趣味性的足球游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。因此，高中體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)方案，創(chuàng)設(shè)一些有效的足球游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到足球技能的同時(shí)也讓他們喜歡上足球，愿意積極主動(dòng)進(jìn)行足球訓(xùn)練，從而達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，將足球游戲運(yùn)用到足球教學(xué)中還面臨著許多問(wèn)題，但體育教師應(yīng)該注重將足球游戲融入到足球教學(xué)之中，采用科學(xué)合理的方式解決所面臨的問(wèn)題。通過(guò)足球游戲來(lái)發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的增強(qiáng)作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]高海周.淺談足球游戲在高中足球教學(xué)中的運(yùn)用[J].冰雪體育創(chuàng)新研究.2020（10）

[2]許小彪.淺談足球游戲在高中足球教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育風(fēng)尚.2019（11）