新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新路徑

蘇建華

摘? ?要：隨著現(xiàn)代教學(xué)理論的發(fā)展和進(jìn)步，教師在課堂教學(xué)中采取的措施也逐漸多元，傳統(tǒng)的教學(xué)理念也發(fā)生了深刻的變化。在這個全面注重“養(yǎng)生”的年代，高中生的身體素質(zhì)卻呈現(xiàn)出不斷下降的態(tài)勢。對此在新的課程改革背景下，教師、學(xué)校、教育部門需要對高中體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行積極的反思和分析，在課堂教學(xué)中對傳統(tǒng)體育課程教學(xué)方法進(jìn)行積極的出創(chuàng)新調(diào)整，促使學(xué)生的綜合身心素養(yǎng)得到科學(xué)有效的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)創(chuàng)新;教學(xué)思路;應(yīng)用策略

學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降的原因是多元的，但傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式在其中必然發(fā)揮了重要作用。應(yīng)試教育理念使文化課程上升到了新的高度，學(xué)生想要獲得“光明”的未來，就需要將更多的時間和精力放在文化課程學(xué)習(xí)上。而體育教學(xué)因?yàn)榈貌坏接行е匾暎兄饾u被忽視的趨勢。事實(shí)上高中生仍在身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，學(xué)校教育需要抓住這一時機(jī)，積極開展多樣化的體育教學(xué)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到更科學(xué)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練。本文將對高中體育改革教學(xué)思路和策略進(jìn)行分析和討論，希望能夠給相關(guān)教學(xué)的全面發(fā)展提供參考和幫助。

一、高中階段體育教學(xué)的重要價值和意義

（一）促進(jìn)學(xué)生身心素養(yǎng)的均衡發(fā)展。高中階段學(xué)生的性格、心理素質(zhì)仍在發(fā)展的關(guān)鍵時。傳統(tǒng)學(xué)校教育將更多的時間留給了學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生形成了封閉、懶散的性格，對其長期能力的發(fā)展十分不利。且有效的體育訓(xùn)練不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，更能使學(xué)生獲得愉悅的體驗(yàn)，保持樂觀堅(jiān)韌的生活態(tài)度等。以此學(xué)校都需要加強(qiáng)高中階段的體育訓(xùn)練內(nèi)容和時間，使學(xué)生的身心素養(yǎng)得到更全面的培養(yǎng)，為其長遠(yuǎn)發(fā)展鋪設(shè)更積極的條件。

（二）給予學(xué)生更多放松、緩解疲勞方式。在高中教學(xué)階段，學(xué)生大量的時間被用在文化課學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致其思維長期處于緊繃狀態(tài)，對學(xué)習(xí)以外事物的感知能力下降，思維能力發(fā)展反而受到局限。對此通過充分的體育活動，學(xué)生的精神、腦力都可以得到更充分的放松。1促使學(xué)生在文化課程學(xué)習(xí)中保持更高效率，同時使學(xué)生的實(shí)踐精神得到有效塑造和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展和進(jìn)步。

（三）有助于學(xué)生終身運(yùn)動健康理念的培養(yǎng)。高中階段學(xué)生需要為自己在未來社會中的發(fā)展做好準(zhǔn)備。俗語說“身體是革命的本錢”，學(xué)生在社會中的身體素質(zhì)也是學(xué)校教育需要考慮的重要問題。對此學(xué)校必須對的健康運(yùn)動理念進(jìn)行積極培養(yǎng)，使學(xué)生在生活中保持健康的運(yùn)動生活觀念，使學(xué)生在長期發(fā)展中具備多的發(fā)展機(jī)會。此外有效的體育訓(xùn)練，也打磨了學(xué)生的抗挫折意志，使學(xué)生的綜合發(fā)展素養(yǎng)得到更充分的保障。

通過上文分析，高中體育教學(xué)的傳統(tǒng)模式噬待改進(jìn)和調(diào)整。教師、學(xué)校、教育部門需要重視對高中體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，給學(xué)生以更光明的未來和前途。

二、高中體育教學(xué)改革的基本思路

（一）多元化教學(xué)。在高中體育改革教學(xué)中，學(xué)校和教師可以積極提升體育教學(xué)的項(xiàng)目和內(nèi)容。以多樣的訓(xùn)練內(nèi)容提升學(xué)生的訓(xùn)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣和理念，使高校體育訓(xùn)練活動更加豐富，間接促進(jìn)體育教學(xué)的社會化發(fā)展。

（二）社會化教學(xué)。在高中體育教學(xué)改革中，社會化發(fā)展是訓(xùn)練學(xué)生體育意識和能力提升的重要措施。教師可以通過鼓勵學(xué)生成立互助組織、競賽組織等，使學(xué)生運(yùn)動興趣得到更有效的培養(yǎng)。同時通過學(xué)生組織的自我管理，提升學(xué)生的運(yùn)動自律意識。經(jīng)過多樣的運(yùn)動競賽，使體育文化在校園中廣泛蔓延，促使全體學(xué)生都會體育活動保持好感，并積極參與到體育訓(xùn)練、活動中去。此外社會化的體育教學(xué)，訓(xùn)練了學(xué)生的社會社交能力和意識，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也有重要價值和作用。

（三）人本教學(xué)理念。在體育改革教學(xué)中，教師、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等都需要保持人性化的標(biāo)準(zhǔn)。減少制度問題帶來的各種潛在問題和隱患，使學(xué)生更積極、大膽地投入到體育訓(xùn)練中。例如允許學(xué)生自由決定、變更自己的訓(xùn)練項(xiàng)目，考核內(nèi)容按照學(xué)生的個性化素養(yǎng)進(jìn)行評價等。

三、促進(jìn)高中體育教學(xué)改革的策略

（一）增加體育課程教學(xué)時間。雖然高中課程的教學(xué)時間相對緊張，但學(xué)校可以在高一二年級“擠出”更多的時間給學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。如每周開展一兩次集體競賽，縮短自習(xí)課的時間等。使學(xué)生的體育訓(xùn)練時間得到保證。2

（二）教師保持學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在體育課程教學(xué)中，教師要給予學(xué)生科學(xué)的體育訓(xùn)練建議，保持和學(xué)生亦師亦友的教學(xué)關(guān)系，使課堂教學(xué)更順利有效開展。例如教師可以針對肥胖學(xué)生開展一些體育訓(xùn)練講座，激勵其在體育運(yùn)動中訓(xùn)練自己的體魄。

（三）設(shè)置多樣的訓(xùn)練內(nèi)容。在高中體育課程教學(xué)中學(xué)校需要在體育教學(xué)中投入更多的資源。聘請專業(yè)化的體育指導(dǎo)教師，擴(kuò)充基本訓(xùn)練設(shè)施和器材，創(chuàng)新學(xué)生管理手段等。使多樣的教學(xué)項(xiàng)目能夠在體育教學(xué)中順利開展。例如健身訓(xùn)練和跆拳道練習(xí)等。

（四）開展社會化體育教學(xué)。在高中體育創(chuàng)新教學(xué)中，體育教師要積極促進(jìn)學(xué)生“民間訓(xùn)練組織”的發(fā)展，使不同年級、不同班級的學(xué)生因同一的訓(xùn)練想法結(jié)成社群。促使學(xué)生在不斷的督促和鼓勵下在體育訓(xùn)練中做出積極的努力和嘗試。同時教師可以鼓勵學(xué)生組織開展大大小小的校園比賽，使校園體育文化得到有效的發(fā)展。

（五）采取更合理的體育考核評價標(biāo)準(zhǔn)。在高中體育教學(xué)中，教師可以以更人性化的方法設(shè)立考試標(biāo)準(zhǔn)。例如考核過程以比賽的方式進(jìn)行，教師根據(jù)每個學(xué)生的表現(xiàn)作出評價和總結(jié)。學(xué)生隊(duì)員之間也可以相互評價，以此使考核不再緊張和單一，使學(xué)生的身體素養(yǎng)得到更充分的訓(xùn)練和展示，激發(fā)學(xué)生的終身運(yùn)動意識。

四、結(jié)語

高中體育改革對學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展有著重要影響，甚至對社會的發(fā)展、進(jìn)步有著潛在影響。相關(guān)體育教學(xué)組織和教育部門需要對體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行積極的分析和研討，從基礎(chǔ)問題開始逐步改變體育課程教學(xué)的困境，使高中體育教學(xué)發(fā)展適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]李智猛. 新課改下創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的路徑簡析[J]. 高考， 2019（26）：173-173.

[2]謝開華. 新課改下創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的路徑探索[J]. 青少年體育， 2019， 69（01）：84-85.