互聯網在新時代高校國防教育中的應用探究

宋偉

摘 要：互聯網的廣泛應用為高校國防教育帶來了新的挑戰，但同時也帶來了更多的機遇。在新時代高校國防教育中，運用好互聯網這一載體和工具，能夠豐富高校國防教育的手段，提升國防教育效果，對青年學生家國情懷和國防意識的塑造具有較為深遠的意義。

關鍵詞：互聯網;國防教育;高校

互聯網已經成為現代生活不可缺少的一部分，也是青年學生信息獲取和思想轉變的重要渠道。互聯網與大學生的生活學習聯系日趨緊密，國防教育需要適應新時代青年學生的特點，主動在互聯網上構建新的宣傳和教育陣地，擴大高校國防教育的覆蓋面和提升國防教育的參與度，利用互聯網創新國防教育的方式方法，通過互聯網的便捷性和新媒體工具的即時性，把國防教育滲透到青年學生的日常工作、學習中，擴大高校國防教育的影響力，強化國防教育對青年學生的吸引力，著力增強青年學生的家國情懷和國防意識。

一、利用互聯網豐富高校國防教育的立體宣傳手段

新時代青年學生的互聯網使用頻率促使國防教育需要適應時代的發展，在高校國防教育中應當引入互聯網思維，將國防教育融入到學生的日常互聯網使用中，充分挖掘互聯網的新穎性、便捷性、開放性、互動性等特性在國防教育中應用，主動開設國防教育網站、新媒體平臺官方賬號、軍事論壇等平臺，從依托課堂教學到添加影響，從知識講授兼顧宣傳動員，采取更加適合青年學生的方式和方法，建立國防教育的網絡宣傳陣地，創新傳播渠道和傳播內容，增強互聯網平臺的國防、軍隊、歷史等國防主要內容的宣傳教育，利用好互聯網的大數據分析和精準推送功能，向青年學生精準推送國防“軟教育”信息，拉近青年學生與官方發布的距離，打通國防教育與學生思想的最后一公里，潛移默化地增強學生的國防觀念，豐富高校國防教育的立體宣傳手段。

二、利用互聯網強化國防教育對青年學生的吸引力

高校在傳統的國防教育中更注重課堂、講座、軍事訓練等形式，學生被動接收的效果不甚理想。在互聯網背景下，改變傳統的填壓式教育理念和思路，結合青年學生的使用網絡習慣和特點，以青年學生喜聞樂見的形式開展國防教育，比如使用漫畫、視頻、歌曲等等為傳播載體，運用互聯網技術使高校國防教育工作活起來，使國防教育活動動起來。在國防教育過程中，應當關注青年學生喜歡的互聯網平臺和手機APP，如微博、微信、抖音、知乎、虎牙直播等，在互聯網平臺上開設國防教育的內容和欄目，更系統化和類別化地進行國防教育，把國防觀念融入到學生熱衷使用的平臺信息中去，使國防教育的思想和理念從課堂落地，從“高大上”到“扁平化”，使生硬刻板的國防教育內容變得活潑有趣，減少學生對灌輸教育的抵觸心理，增強國防教育的時代感和感召力，強化國防教育對青年學生的吸引力。

三、利用新媒體提升青年學生的家國情懷和國防意識

國防教育不應當只存在于課堂，還應該貫穿于教育教學全過程，深耕于學生的日常工作和學習中。以電腦和手機為主要終端的新媒體在信息傳播方面有著獨特的優勢，極大的豐富了學生的課余生活，新媒體的廣泛應用為高校開展國防教育提供了新的思路。建立健全國防教育的新媒體、自媒體，利用新媒體平臺推送國防教育相關的知識要點和時事信息，不著痕跡地進行國防教育宣傳，可以改變高校單一的國防教育模式和枯燥的國防宣傳內容，將國防教育與生活、學習、娛樂相聯系，增強國防教育的互動性，使得國防教育更加生活化和形象化、更加“接地氣”，能夠讓學生積極主動地接受國防教育信息，使青年學生最大程度的參與到國防教育中來，也擴大高校國防教育的覆蓋面。在信息傳播過程中，根據學生的思想特點，合理使用“沉默的螺旋”理論，充分利用偶發事件，引導網絡輿論，激起新時代青年學生的家國情懷和國防意識。

四、利用互聯網搭建現代化國防教育學習平臺

互聯網的發展極大地推動了教育改革的現代化進程，高校應當主動調整國防教育課程建設，適配當前教育環境。國防教育課程當中要充分利用動畫、圖片、影視等新媒體元素豐富課堂教學內容，改變傳統的教學模式，創新教學模式和手段，實時更新課程內容，吸納社會熱點和時事要點，增強課堂的互動性、參與度和信息化程度。此外，還要開發國防教育在線課程和網絡課程，建設系統的國防教育線上資源庫，并針對不同的階段的學生開展線上特色國防教育，做到充分利用當前社會時間碎片化、學習自由化的特點，為學生主動學習、自主學習提供便利性。同時，搭建在線課程和網絡課程平臺還能夠跨越時間和空間的限制，實現國防教育課程的資源共享和互聯互通，在范圍內保證優質國防教育資源的交換。

五、利用互聯網開展國防教育校園文化活動

高校在學生課余生活中，應當充分利用好互聯網這一載體，豐富國防教育校園文化活動，通過優良校園氛圍的建設，引導廣大青年學生厚植愛國主義情懷。搭建自媒體矩陣平臺，同時利用好人民網公眾號、學習強國APP等主流媒體，持續引導學生立志扎根人民、奉獻國家。增強高校國防教育在互聯網框架下的校園文化活動開發，開展網絡討論、征兵動員、國家安全主題班會、退伍大學生士兵網絡宣講、國防知識在線競賽、互動直播等線上活動，持續輸送國防知識和愛國主義精神，營造熱愛祖國、崇尚軍隊的校園文化氛圍。開發、接納軍事類游戲，從當代大學生的興趣點入手，擯棄偏見，利用好軍事類游戲的訓練功能和宣傳功能，提升國防教育的親和力。

互聯網的廣泛運用和快速發展為國防教育帶來了諸多挑戰，但更多的是機遇，借助互聯網平臺開展國防教育，建立國防教育網絡陣地，是時代的必然要求。高校在發展過程中，要持續推進“互聯網+”創新模式，豐富國防教育方式方法，探索推開運用互聯網開展國防教育的路子，能夠更好地培養青年學生崇高的家國情懷和強烈的國防意識，提高國防教育的時代感和感召力。

參考文獻：

[1]黃月勝，崔博鷹，周雅露.新媒體視域下加強高校國防教育的路徑創新研究[J].江西廣播電視大學學報，2019，（4）：82-86.