小班幼兒如廁環節的組織策略

孫楠

幼兒時期養成的習慣對一個人未來的發展有著重要影響。教師要抓住生活中的點滴細節，注重幼兒良好習慣的培養。如廁是幼兒一日活動中非常重要的環節，可以體現幼兒最基本的衛生習慣。讓幼兒養成良好的如廁習慣有益于幼兒身心健康發展，對幼兒今后的學習以及生活具有重要作用。很多孩子在如廁方面存在一定的問題。生活就是教育，教師要時刻關注幼兒的身體狀態和具體行為，讓幼兒養成良好的如廁習慣。本文主要從實際觀察的情況出發，分析當前幼兒存在的如廁問題，并提出了一些實用性的建議，供各位幼師參考。

小班幼兒的如廁問題

教師要注重幼兒生活自理能力以及獨立性的發展，在日常生活中仔細觀察幼兒存在的問題，針對性地指導幼兒正確如廁。目前，小班幼兒在如廁方面主要存在以下問題。

（一）不會脫褲子

部分家長忙于工作，沒有足夠的時間和耐心指導幼兒如廁;部分家長過于寵溺孩子，忽略了孩子生活自理能力的培養。孩子不會做的事情，他們會全部代替包辦。有些幼兒上廁所時脫褲子較慢，家長會直接幫幼兒脫掉，導致幼兒的自理能力不能得到有效鍛煉，以至于到了幼兒園，幼兒也要讓教師幫自己脫褲子。

（二）上廁所不洗手

如廁之后要洗手。但是在幼兒園生活中，很多幼兒上廁所后都不喜歡洗手。有的孩子為了不想洗手，就說自己沒有上廁所;有的孩子為了不想洗手，便一直憋著不去上廁所;有的幼兒手沒有洗干凈，只是指尖沾了點水。

（三）如廁后不會沖廁所

很多幼兒上了廁所后會忘記沖廁所，缺乏良好的衛生習慣，導致廁所較臟，孩子們更不愿去了。

指導小班幼兒養成

良好如廁習慣的有效策略

（一）和幼兒進行更為密切的溝通

從幼兒的角度來講，造成以上問題的原因多種多樣。有些孩子不喜歡自己脫褲子和穿褲子，有的孩子排斥學校廁所的環境，還有的孩子是因為如廁后不愿意洗手。有的是因為幼兒園的水比較冷，還有的孩子是因為自己不想挽起衣袖……

教師要和幼兒好好溝通，并就這些問題向上反映，改變幼兒園的如廁條件，如在廁所內貼上沖水標識、洗手池增加熱水等。教師要注意時刻關注幼兒在幼兒園的一舉一動，也要時刻注重自己的一言一行，關注幼兒的行為，了解幼兒內心的想法，在幼兒出錯時給予及時的指導與鼓勵。即便有的孩子尿在了自己的褲子里，教師也不應對幼兒批評和訓斥，要讓幼兒意識到自己的錯誤并及時改正，千萬不可傷害幼兒的自尊心，讓幼兒在生活實踐中養成良好的行為習慣。

（二）和家長密切溝通

幼兒良好如廁習慣的養成不僅需要教師的規范，也需要家長在家中嚴格監督。家長有責任了解幼兒在幼兒園中的情況，了解幼兒園的教育方式，積極配合幼兒園，和幼兒園一起管理和約束幼兒。在培養幼兒良好如廁習慣的過程中，家長要控制好自己的情緒，當孩子在家嘗試自己脫褲子如廁時，要給予耐心指導和鼓勵，不能因為幼兒的行動較為緩慢就批評他們，不能打擊幼兒的自信心，更不能包辦代替，要讓幼兒在反復的實踐中掌握正確的如廁方法。