小學德育教育與心理健康教育的有效整合

摘 要：小學教育教學過程中，心理健康教育與德育教育二者相互之間的有效整合，是一種必然性的發展趨勢，同時這一教育現狀的存在及發展，又會在很大程度上幫助學生獲得成長和進步，對整個學科教學目標的實現等，都有著極其重要的現實價值。本文主要結合小學教育現狀，就心理健康教育與德育教學二者有效整合的必要性進行分析探究，并提出二者有效整合的相關教學策略，以期促進小學教育事業的進步及發展。

關鍵詞：小學德育教育;心理健康教育;教學資源整合

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0101-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.095

素質教育教學背景，重視并大力開展小學德育教育工作，是一種順應時代發展趨勢下的必然性結果，這一教學理念及教學思想，有助于現代人才的培養及提升，對我國教育教學事業的進步及發展，有著極其重要的推動作用。隨著我國小學德育教育工作的廣泛發展，德育教育與其他學科之間的融合發展，逐漸成為一種新型的教學發展模式，心理健康教育作為小學教學內容的重要組成，心理健康教育與小學德育教育的有效整合，極具現實性意義。

一、淺析心理健康教育與德育教育有效整合的現實意義

小學教育教學過程中，心理健康教育與德育教育的積極有效整合，對于整個學科教學活動的開展，以及學生的成長和發展等，都有著極其重要的促進作用。

（一）有助于教師對學生有更為清晰正確的認知

實際教育教學過程中，心理健康教育與德育教育的積極有效整合，能夠借助心理健康教育活動的開展，強化教師與學生相互之間的交流溝通，進而更好地強化教師對學生學習心理、思想內容等多方面的認知與了解，進而更為科學有效地制訂學科教學計劃，推動學生的進步及成長。小學教育過程中，基于小學生年齡小，心智發展不成熟，心理健康教育與德育教育結合教學的情形下，教師能夠對小學生的行為舉止進行客觀分析，部分小學生可能由于心理不成熟而出現不良行為，基于心理健康教育的有效整合，教師要能夠就小學生這類行為舉止做出判斷，進而選擇開展相應的心理健康教育以及德育教育，從而有助于學生的成長和發展。

（二）有助于學校德育教育活動的開展實施

小學德育教育教學活動開展的整個過程中，基于我國傳統教育教學方式，教師大多通過說教講解的方式方法開展相應的德育教學活動，教學方式比較單一化，且不利于吸引小學生的注意力。現階段，心理健康教育與德育教學活動有效整合的情形下，教學工作者可利用心理健康教育中的情緒宣泄法、注意力轉移法等教學方式，積極引入到學校德育教學活動之中，在豐富學科教學活動教學形式的同時，有助于強化德育教學活動的趣味性，從而能夠在很大程度上推動學校德育教學活動的開展實施，極具現實價值。

二、探究心理健康教育與德育教學有效整合的教學策略

小學德育教學活動開展實施的整個過程，是強化心理健康教育與德育教學二者之間的有效整合。

（一）基于學科教學內容的教學資源的有效整合

小學德育教學活動開展實施的整個過程中，為實現心理健康教育與德育教學二者之間的有效整合，教學工作者可從教材內容方面入手，基于學科教學內容開展心理健康教育與德育教學的積極有效整合，從而推動德育教學現實價值的發揮，極具現實意義。其具體內容為：小學教育教學過程中，小學生通常不愿意接受教師“家長式”的說教教育，因此，為強化德育教學活動的趣味性和吸引力，教師需要增加整個學科教學過程中活動教學的比例。

（二）基于家校聯合情形下的教學資源的有效整合

小學德育教學活動開展的整個過程中，教師除需要關注學生在校期間的行為舉止表現外，更應關注學生在家期間的表現，基于此，德育教育和心理健康教育教學整合的情形下，教學工作者應積極強化學校和學生父母之間的關聯，推動教學活動的開展。其具體內容為：家庭是學生成長發展的重要場所，德育教育與心理健康教育整合發展的情形下，對學生全方面的了解與認知，是兩大教育有效整合的關鍵，基于此，積極強化家校聯合程度，從學校和家庭兩個方面入手，開展相應的德育教育與心理健康教育整合教學活動，極具現實意義。例如，教學工作者可定期組織學生家長會議活動，會上就心理健康教育和德育教育的重要性進行傳達，引導父母關注學生的行為舉止，強化學生父母正確引導的方式方法，從而推動小學德育教育與心理健康教育的積極有效整合。

三、結語

素質教育教學背景下，小學德育教育教學活動的開展實施，對學生的成長和發展有著極其重要的促進作用，與此同時，隨著小學教育活動的發展，心理健康教育與德育教育的積極有效整合，逐漸發展成為一種必然的教學趨勢，極具現實意義。

參考文獻：

[1]朱明.論小學德育教育與心理健康教育的整合[J].課程教育研究，2018（29）.

[2]譚遇華.小學德育教育與心理健康教育的整合思考[J].課程教育研究，2018（18）.

[3]馬麗，馬云飛.談小學德育教育與心理健康教育的有效整合[J].才智，2018（4）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 鄭麗園（1983.12— ），女，漢族，河北石家莊人，二級教師，研究方向：德育教育。