農村小學學生研學旅行的研究與探索

摘 要：利用“教育+旅游”的實踐研學旅行教育途徑，意在促使學生跳出課本，實踐知識與實際應用相結合。這一方式在基層小學推行，可以開闊學生視野。雖然當前小學生外界知識獲得途徑較多，但“走出去”對小學生的吸引力更大。同時，外出實踐的學習效果也超越了網絡學習及課堂學習。根據區域特點、學生年齡特點、教學內容需要，組織小學生走出校園，在旅行中學習實踐豐富知識，是推進實踐育人的重要舉措。

關鍵詞：農村小學;小學生;研學旅行;實踐育人

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0095-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.089

隨著社會安全性的提升，實踐教育教學已不僅僅是中學及大學階段的專屬教育途徑，已被逐漸引入中小學階段，是現代社會強調知識聯系實際的教學理念實施的重要組成。通過深化課堂教學知識應用實際的重要指示，不同階段學生通過“教育+旅行”的研學旅行模式開闊了眼界，豐富了閱歷，同時將研學旅行中的所見所聞緊密聯系課本中知識，提升自身知識的運用水平及新知的學習興趣，促進素質的提升，因此，開展研學旅行對實踐課堂所學，迎合國家教育理念有著重要作用及意義。

一、研學旅行對小學教育的積極意義

小學階段作為我國素質教育的夯實階段，是銜接高等教育的重要環節。鑒于研學旅行的重要意義，我國教育部提出，為促進當代實踐育人教育理念，全面落實黨的教育方針，突出社會主義核心價值體系，教育體系應逐步開展系統的社會實踐活動，切實改變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養的觀念。可以說研學旅行是小學教育實踐的一種開放式延伸，是推進教育實踐的創新型教育理念，但在實際施行中仍存在待商榷之處。當前研學旅行實踐過程中“游大于學”，或“只學不游”的問題是各界主要討論及關注的焦點。小學教育者如何從安全、內涵、師資、基地、課程等多維度制訂研學旅行的實施計劃是實現實踐育人，知行合一，格物致知的關鍵環節。

二、農村小學研學旅行的問題

農村小學是我國教育體系中的重要組成。我國作為人口大國，農村地域廣闊，農村兒童數量龐大，因此農村小學教育問題不容忽視，農村小學教育所面臨的問題更為復雜。

（一）基礎設施等教育資源匱乏

從國家小學教育投資而言，我國教育投資比重逐漸增長，但是在一些地區仍存在著師資匱乏，基礎設施落后的現象，一些地區的小學甚至無法達到標準教學中要求的設備配制，走出山區，進入城市更是無從談起。這些現實問題在很大程度上限制了農村小學學生受教育的內容及教育方式。

（二）啟蒙教育狀況

受限于一系列客觀原因，農村小學仍存在小學生對外界知識獲取困難的現象。雖然當下我國提出互聯網教育，農村小學生家長教育理念也認同“上網”是促進學生學習的一種方式，而學校在網絡設置方面亦存在困難，導致一些農村小學生在社會認識、新事物感知方面仍存在一定差距。

（三）經濟負擔難以支持學生研學旅行

經濟是教育的必備因素，雖然我國素質教育階段已對中小學學習費用等學雜費進行了大幅減免，但對于一些家庭來說，相關的教育經費仍然是一筆不小的開支。而研學旅行作為非主流式教育模式，其出行費用、學生安全保險、旅行過程費用等暫時還未列入國家素質教育費用減免范圍之中。因此一些家庭雖然希望學生“走出去”，但是在昂貴的費用面前最終放棄。

三、農村小學研學旅行的促進探索

教育是國之根本，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。“少年強，則中國強”，促進農村小學現代化實踐教育的實施，是保障我國未來青少年人才培養的重要環節。針對農村小學學生研學旅行教育模式的推廣，應考慮從以下兩個方面入手。

第一，合理分配教育師資，促進農村小學基礎建設。鑒于我國幅員遼闊，學生基數龐大，相關教育機構應開展全面的全國教育師資配置調查，掌握區域學生生源數量及學校教育師資狀況，根據不同區域的原有資源，在現有的教育資源分撥的情況上酌情對特殊地區增加教育投資，改善小學生教育環境。同時，對信息化教育落后的學校應設法開拓知識獲取途徑，開闊農村小學生視野，提升小學生走出去的積極性。

第二，改善農村小學研學旅行經費問題。農村小學研學旅行過程中，涉及費用復雜繁多，例如兒童保險、兒童飲食等，這些支出并非可有可無，而是十分重要的，一旦發生意外則是保障兒童生命及醫療的重要依托。如此之多的費用是農村小學研修旅行無法回避的問題，不能只依賴于政府的支持，同時資源的分配必將存在差異化，處理不當容易形成學生與家長、學生與學生之間的爭議，因此相關部門可考慮按利率資助學生，或是優秀學生獎勵等資助形式。

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[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 陳耀斌（1980.9— ），男，漢族，甘肅靜寧人，一級教師，研究方向：小學德育教育。

課題項目： 本文系2019年度平涼市“十三五”教育科學規劃課題《農村小學學生研學旅行的研究與探索》（立項號：[2019]PLG299）的階段性研究成果。