淺論如何提高小學德育教育的實效性

摘 要：如今，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)水平較高的復合型人才逐漸成為我國教育行業(yè)的重要教學任務。小學階段是學生成長發(fā)展的初始階段，重視小學階段德育教學活動的開展實施，對學生的成長發(fā)展乃至我國教育事業(yè)的進步，都有著極其重要的促進作用。本文主要結(jié)合我國教育教學現(xiàn)狀，就提高小學德育教學實效性的現(xiàn)實價值進行分析探究，并提出相應的實效性提升策略，促進我國教育教學活動的開展。

關鍵詞：小學教育;德育教學;教育水平;教學實效性

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0059-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.053

素質(zhì)教育教學背景下，基于復合型人才培養(yǎng)目標的確立，德育教學活動的開展逐漸發(fā)展成為我國教育領域工作內(nèi)容的重要組成。小學階段是學生成長發(fā)展的重要時期，重視小學德育教育活動的高效開展，具有極其重要的現(xiàn)實價值，有助于強化德育教育工作的價值效用，引導小學生樹立正確良好的德育觀念，極具現(xiàn)實意義。

一、淺析提高小學德育教育實效性的現(xiàn)實價值

小學教育教學活動開展的整個過程中，提高小學德育教育水平實效性極具現(xiàn)實價值，一方面在于該項工作開展的重要性，一方面在于該項工作開展的必要性，其具體內(nèi)容如下。

（一）小學德育教學工作對學生發(fā)展有重要影響

小學階段是學生個體成長發(fā)展的關鍵時期，基于我國現(xiàn)階段復合型人才的培養(yǎng)及發(fā)展目標，相較于傳統(tǒng)教育教學模式，現(xiàn)代教學情形下，德育教學活動的開展實施更具現(xiàn)實價值。為順應時代發(fā)展趨勢，滿足素質(zhì)教育教學理念實際應用下的需求，小學德育教學工作的開展是必要的。在小學教育教學過程中，通過德育教學活動的開展實施，能夠引導學生感知到正確的是非觀念，幫助學生強化提升相應的道德素養(yǎng)，從而為我國培養(yǎng)更具能力的人才。綜上，德育教學是小學教育工作的重要組成內(nèi)容，提高小學德育教育實效性能夠更好地強化這一工作內(nèi)容的功能效用，進而推動小學教育事業(yè)的進步及發(fā)展。

（二）小學德育教育水平不高是常見教育現(xiàn)狀

小學德育教育工作開展的過程中，基于多方因素的共同影響，小學德育教育水平不高逐漸成為一大常見的教育現(xiàn)狀，其具體表現(xiàn)為：一是德育教育理念滯后，分數(shù)仍然成為衡量學生學習成果的唯一標準。二是德育教學模式單一，完全依靠教師的說教開展相應的德育活動，容易讓小學生產(chǎn)生厭煩情緒。三是現(xiàn)有的小學德育教育體系脫離現(xiàn)實生活，不能引導學生活學活用，對整個德育工作效用的發(fā)揮有不利影響。綜上，基于小學德育教育水平不高的發(fā)展現(xiàn)狀，為提高小學德育教學質(zhì)量，推動小學德育教學事業(yè)的進步及發(fā)展，重視并積極提高小學德育教育水平實效性，具有極其重要的必然性。

二、探究提高小學德育教育實效性的相關策略

小學德育教育活動開展實施的整個過程中，重視并提高小學德育教育實效性，具有極其重要的現(xiàn)實意義，具體的教育教學策略如下。

（一）改善現(xiàn)有的小學德育教育評價體系

素質(zhì)教育教學背景下，為促進小學德育教學工作的高效開展，教學工作者應以學生為課堂教學主體，在改善現(xiàn)有的小學德育教育評價體系的基礎上，幫助學生更好的成長和發(fā)展。其具體內(nèi)容為：教學工作者應積極提升自身的教學素養(yǎng)，學習現(xiàn)代先進的教育教學理念，從學生的平常表現(xiàn)、生活行為舉止、課堂表現(xiàn)等多方面，對學生的德育課堂學習成果進行客觀科學的評價，在公平公正的評價體系的影響下，學生更能積極主動地開展學習活動，整個德育教學活動的效率將得到極大提升。

（二）利用現(xiàn)代多媒體技術開展小學德育教學活動

小學德育教學活動開展的整個過程中，教學工作者應利用小學生的愛玩天性，利用現(xiàn)代多媒體技術積極開展小學德育教學活動，在提高整個教學活動趣味性的同時，豐富現(xiàn)有的德育教學方式，更好地滿足小學生的多元化學習需求。例如，德育教學活動開展的過程中，教師可利用多媒體技術播放教學案例視頻，借助視頻開展教學導入環(huán)節(jié)，能夠很好地吸引小學生的學習注意力，對整個教學活動效率的提升有重要作用。

（三）強化德育教育活動與實際生活的關聯(lián)性

小學教育階段，教師應積極強化德育教育活動與實際生活之間的關聯(lián)性，例如，在課堂教學活動中引入較多的生活性案例，進而開展相應的德育教學活動。這樣不僅能夠借助生活事件弱化德育知識的學習難度，幫助學生更好地開展德育學習活動，而且還能引導學生感知到德育知識與實際生活之間的關聯(lián)性，從而逐漸引導學生將德育知識用于實際生活，促進學生更好地成長和發(fā)展，使整個小學德育教育實效性得到極大的提升。

三、結(jié)語

現(xiàn)代教育教學形勢下，重視小學德育教學活動的開展實施，在素質(zhì)教育教學理念的應用下，以學生為課堂教學主體、豐富德育教學方式、強化德育教學內(nèi)容與實際生活之間的關聯(lián)性等，逐步提高小學德育教育水平的實效性，極具現(xiàn)實價值。

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[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 王麗靜（1981.9— ），女，漢族，河北石家莊人，二級教師，研究方向：小學德育。