初中信息技術課程教學中如何提升學生的興趣微探

摘 要：在初中階段，信息技術課程的教學發揮著十分重要的作用。但是要想提高初中信息技術課程的教學質量，就必須要提升學生的學習興趣。基于此，本文重點針對初中信息技術課程教學中如何提升學生的興趣進行了詳細的分析，以供參考。

關鍵詞：初中;信息技術;興趣

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0058-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.052

在初中信息技術課程教學中，通過一系列手段提升學生的學習興趣，可以幫助學生更好地掌握信息技術課程理論知識以及技巧。并且在濃厚興趣的帶動下，學生還可以養成自主學習的良好習慣。所以，研究初中信息技術課程教學中如何提升學生的興趣具有十分重要的意義。

一、初中信息技術課程教學中提升學生興趣的作用分析

興趣是學生進行主動學習知識的最好動力。對于初中信息技術課程教學來說，提升學生興趣的作用主要表現在以下兩方面。第一，提升學生的興趣可以提高學生的課堂學習效率，一旦學生對信息技術課程有著濃厚的學習興趣，學生就會自動自發地跟進教師的教學步伐，盡可能多地吸收并理解課堂教學知識，保障課堂教學有效性。第二，提升學生的興趣可以幫助學生更好地適應社會的發展，滿足社會對于信息技術型人才的基本要求。目前是信息時代，社會的各行各業都非常重視信息技術的應用能力。而學生只有對信息技術課程產生濃厚的學習興趣，才能夠掌握更加有用的信息技術應用能力。

二、初中信息技術課程教學中提升學生興趣的有效途徑

（一）發掘學生興趣

在初中信息技術課程教學中，只有先挖掘出學生的興趣，才能夠有效提升學生的學習興趣。而只有學生帶著學習興趣進入信息技術課堂，才能夠積極主動地參與到課堂教學活動中。所以，教師必須要在信息技術課程教學中挖掘學生的興趣，并以此為基礎選擇恰當的教學方式。同時，積極與學生進行有效的溝通和交流，在溝通過程中找出學生的興趣所在。如果學生喜歡動漫，就可以將動漫與信息技術課程的教學進行有機的結合;如果學生喜歡游戲，就可以將游戲與信息技術課程的教學進行有機的結合。總而言之，將學生的興趣與信息技術課程的教學相結合，可以有效提升學生對信息技術課程的學習興趣。

（二）培養學生的興趣

在初中信息信息技術課程教學中，只有先通過鼓勵的方式培養學生的興趣，才可以在后期提升學生的興趣。對此，建議教師做好以下幾點。第一，教師要允許學生犯錯。面對學生存在的問題和錯誤，教師要多使用鼓勵的詞語去對待學生，用欣賞的態度去發現學生的每一次進步，這樣才能培養學生的學習興趣。如果使用嚴厲的詞語將會嚴重打擊學生的學習積極性，壓抑學生的學習興趣，傷害學生的自尊心，甚至讓學生對信息基礎課程的教學產生恐懼、排斥。第二，教師要注意呵護學生的興趣。如果教師通過不斷的鼓勵、欣賞、關心，培養出了學生的興趣，還要注意保護與呵護，讓學生積極主動地對信息技術課程的教學內容進行深層次的研究，讓學生充分體驗到學習信息技術的趣味性，才能夠徹底提升學生的興趣[1]。

（三）引導學生的興趣

培養學生的興趣，可以讓學生以一種積極主動的學習態度對待信息技術課程的學習，而正確引導學生的學習興趣，才能夠讓學生高效而系統地進行信息技術課程的學習。對此，教師需要做好以下幾點。第一，激發學生的學習潛能，調動學生對信息技術課程的學習積極性。第二，構建平等和諧的師生關系，根據學生的特長引導學生熱愛學習，引導學生積極主動地參與到教師的教學活動中。第三，教師要積極主動地對學生發出關心的問候，積極主動地關心學生的學習狀況，關心學生的生活狀態，溫暖學生的心靈。只有這樣，學生才愿意主動親近教師，進而通過對教師的親近，愛上信息技術課程的學習。

（四）激發學生的興趣

只有激發出學生對信息技術課程的學習興趣，才能夠提升學生的興趣。隨著人們生活水平的提高，學生的家庭中很多都有了電腦以及筆記本等信息技術設備，而學生也對這些設備有了大概的印象，體會到了信息技術的趣味性。所以，大多數的學生對于信息技術課程的學習也都有著強烈的期待，都愿意去親身體驗這種神奇而強大的功能。所以，教師可以充分利用學生的這一心理，組織一些富含趣味性的教學活動，在激發學生學習興趣的基礎上，提升他們的學習興趣。尤其是一些小游戲或者競賽活動在激發學生對信息技術的學習興趣方面都有著極佳的效果，可以將學生的學習狀態提升到最佳。而只有激發出學生的學習興趣，后期的信息技術課程教學工作才能更加順利實施[2]。

三、結語

綜上所述，初中信息技術課程教學中提升學生的興趣具有十分重要的意義，可以幫助學生更好地掌握信息技術知識，更好地適應社會的發展。而要想有效提升學生的興趣，必須要先發掘學生興趣、培養學生的興趣、引導學生的興趣、激發學生的興趣。

參考文獻：

[1]張玉紅.初中信息技術課程教學中如何提升學生的興趣[J].西部素質教育，2017（16）：169.

[2]丁凡華.初中信息技術課程中學習興趣研究[D].山東師范大學，2014.

[責任編輯 杜建立]

作者簡介： 康海霞（1979.11— ），女，漢族，甘肅定西人，一級教師，研究方向：中學信息技術教學。