發(fā)揮勞模“頭雁”作用搭建“傳、幫、帶”人才育成平臺(tái)
——如何更好地發(fā)揮本單位勞動(dòng)模范示范引領(lǐng)作用

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“無(wú)人干預(yù)操作、在線測(cè)量這些技術(shù)過去學(xué)兩三年都干不明白，現(xiàn)在按栗師傅設(shè)計(jì)的程序，一個(gè)星期就能掌握。”中國(guó)航發(fā)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)有限責(zé)任公司機(jī)匣加工廠青年數(shù)控車工周劍談起“高級(jí)制造工程師”的作用時(shí)，贊不絕口。據(jù)悉，這家公司在9個(gè)主要生產(chǎn)廠設(shè)置了由勞模工匠等擔(dān)任的“高級(jí)制造工程師”。（8月3日《工人日?qǐng)?bào)》）

其實(shí)，發(fā)揮勞模示范引領(lǐng)作用，提升勞模價(jià)值，僅僅通過事跡宣講的方式宣揚(yáng)他們的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何搭建平臺(tái)，在勞模實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，讓他們成為廣大職工專業(yè)技能上有所精進(jìn)的“助推者”，帶動(dòng)更多的職工成才？聽聽基層單位是怎么做的。