關于英語高效備戰高考的策略研究

覃培日

摘? 要：英語這門學科在高考中占據著比較大的比重，所以提升學習效率對于高中學生來說是非常關鍵的。在面臨高考這一大型考試時，學生需要重視對自身英語學習效率的提升，實現高效備戰高考。本文就對這一問題進行簡要分析，立足高中英語分析備戰高考的策略。

關鍵詞：英語;高效備戰高考;策略

高考復習課是比較系統的，而且涵蓋的知識點非常龐雜，尤其對于英語這門學科來說，知識點本身就比較瑣碎，所以如何進行高效的英語教學，讓學生可以備戰高考，這是非常關鍵的，也是廣大教育工作者在不斷探索的。本文提出在進行英語高效備考時，需要關注兩個方面的內容，首先是知識的總體框架，其次是對學生情感上的指引，通過這兩部分共同作用，能夠很好地給學生的備考提供幫助。

一、高效備戰高考的必要性

當學生進入高三，他們面臨的挑戰就非常大，而且各種壓力是非常直觀的，這一個學習階段非常忙碌而且緊張，并且在學習的過程，中學生會遇到非常多新的困難。的背景下，無論是對于教師還是學生來說，都是有著更高的要求。高三階段的教學任務是非常艱巨的，學生在學習的過程中面臨的任務更繁重，而在英語復習中由于知識點比較瑣碎繁雜，顯得力不從心，尤其是對于英語單詞的掌握要求，量在逐年提高，但是學生的單詞記憶效率并不好。此外學生的心理壓力是比較大的，尤其是一些本身對自己要求比較嚴格的學生，如果在某一次考試中，視力就會出現自我懷疑等問題。這些都非常影響備戰高考的決心。所以在英語教學中，在復習課開展時幫助學生高效備戰高考是非常必要的。

復習課中，學生對于各種基礎知識已經有了比較好的掌握，所以這一階段主要是從知識能力到心理的一個完整的過程。此時學生必須具備較好的心態，不能過于急躁，也不能過于謹慎，一旦出現一些問題就停步不前，所以教師在這一過程中就應該發揮好自身指路者的角色，幫助學生奠定基礎知識基礎，同時讓他們有良好的心態，所以本文就從這兩個部分入手進行分析。

二、策略研究

（一）重視詞匯以及語法教學，幫助學生打好基礎

在備考的過程中對知識體系的復習是必然的，在英語中主要體現在詞匯以及語法這兩部分中。在開展教學的過程中可以從語法入手，雖然詞匯是比較基礎的，但是如果能形成以語法體系為先，詞匯積累為輔的復習策略，便可以起到比較好的效果，因為有很多學生即使記憶了非常多的詞匯，但是如果將這些內容放到閱讀的大環境去，他們依然會對其運用不是很熟悉，所以可以先進行語法的復習。這一部分的復習不同于新授課，在復習課開展之前，學生對于各種基礎的語法已經有了基本掌握，有一些難點也已經攻克，所以在復習的時候可以采用先歸納語法重點難點，再進行練習的方式。學生明確了語法，要點之后，通過造句比賽以及改錯練習等來實現對于語法知識的鞏固。

在進行語法復習時，需要充分尊重學生的認知規律，從簡單到難。而且在復習課中往往是一個月的時間內，要對于所有的語法項目進行系統性的復習，此時就需要有完備的計劃。對此就要求教師對于學生需要掌握的語法內容進行系統性分析，從而制定合理的計劃，這樣才能讓語法復習效果更好。

而對于詞匯的復習則主要在于記憶積累，那么在教學的過程中，需要著眼于讓學生既能保證熟記，又不容易遺忘。對于高三后半學期所學的新單詞，可以借助多樣化的教學方法，讓學生對這一部分內容有更強烈的興趣，從而實現記憶。而對于之前學習的單詞可以讓學生對其進行整理，此時就可以借助思維導圖這種形式，將所有的單詞進行系統性整合，在這一過程中能夠很好地培養學生的整合思維，而且可以實現單詞的系統并全面的記憶。此外在閱讀中積累單詞也是一個非常好的方法，所以教師應該鼓勵學生采用這種辦法來記憶單詞，在閱讀課文的時候應該多注意單詞的其中的具體運用，這樣一來能夠讓學生在結合文章語境的前提下實現單詞記憶。

（二）開展情感教育，幫學生培養良好的心態

高中的課堂教學和初中相比有著較大的不同，主要體現在課堂活躍度不是很高，而且學生在這一階段面臨的學習壓力是比較大的，所以常常是抱著為了學習而學習這樣的心態來進行英語學習的。即使學生有著這樣的想法，教師也要對其加以轉化，如果一味地讓這樣的情況延續下去，必然會影響學生的學習效果。而且在學習的過程中，只有真正對這些內容產生興趣了，才會更積極地投入進去。所以教師在教學中可以適當開展情感教育，幫助學生培養良好的心態，而且要重視將英語復習課上的有趣。課堂中的教師并不是一個說教者，而是一個引導者，所以要讓學生能夠主動參與到教師所構建的各種活動中，一起來營造良好的學習氛圍，此時可以借助各種電教媒體來對學生的學習能力進行培養，而且有這種新技術的加入，可以讓課堂更靈活，學生的興趣也能被極大地調動，他們在這樣輕松的氛圍中學習，能夠更好地發展思維。此外教師還應該多關注學生的心理健康發展，和他們多交流了解學生在英語學習中的困難點。在教學時根據學生的不同發展情況來進行分層教學，最大程度實現英語復習課的個性化教學。在教學過程中，如果學生有一些進步，就要及時對他們表揚，這樣可以讓學生的學習自信心得到增強，備考效率自然會更高。

三、結束語

總而言之，高考對于每個學生來說都非常重要，在這一階段的英語復習課中，應該幫助學生打好基礎，重視語法和詞匯的復習，找到合適的方法提升學生的復習效率，還要適當地對他們開展情感教育，多鼓勵學生幫助他們培養良好的心態，這對于高校備戰高考也有重要的作用。

參考文獻

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