以人為本 用愛陪伴

摘? 要：陶行知先生曾經說過“要有好的學校，必須先有好的教師”。每一名老師都關系到培養社會主義人才的培養，關系到國家的繁榮昌盛。而隨著技術和經濟的而快速發展，時代大背景也發生了變化，但無論時代條件如何變化，我們都要以人為本，始終重視對學生的教育和培養工作，抓住新時代給高校教師帶來的機遇，面對挑戰，不斷在實踐中提高自己。

關鍵詞：輔導員;以人為本

學生工作的高質量發展是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求、是時代發展的必然要求、是學校發展的必然要求、是學生工作發展的必然要求。黨的十八大以來，習近平總書記發表的一系列重要講話，從世界百年未有之大變局，黨和國家事業發展全局，從實現中華民族偉大復興的高度，反復強調指出高校的根本任務是立德樹人，高校立身之本在于立德樹人，對高等教育提出了更高要求、更高標準。而輔導員隊伍作為高校思想政治建設的重要一環，在實現立德樹人的遠大理想中起著關鍵作用，因此找準輔導員定位，結合時代背景和變化探索新的教學實踐創新路徑對提升大學教育質量有著現實意義。

一、理論結合實踐，找準定位

輔導員是開展大學生日常思想政治教育的骨干力量，是高校大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和引導者，應成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，所以首先應明確自己的定位。

輔導員在學校與學生之間起著承上啟下的作用，上傳下達，把學校的辦學思想，各類規章制度以及各項福利待遇傳達給學生，是學校辦學思想的貫徹者;輔導員起到平衡教師和學生之間關系的重要作用，能夠接受學生的反饋然后及時傳達給教師，共同解決問題，促使教學過程的良性循環，是班級的組織者和領導者;輔導員作為學生學習和生活中接觸最多的人，是他們最信任和最依賴的人，是學生各類問題的咨詢對象和引導者。所以輔導員應當重點把握“以人為本”的思想政治教育核心理念，努力做大學生健康成長的指導者、引路人、人生導師，為培育優秀人才，促進國家發展做出貢獻。

二、立足專業職責，探索創新路徑

正確的角色認知是緩解角色沖突，實現長遠發展的基礎。在對自己的定位有了正確的認知后，就要在工作中行動踐行，適應時代變化，調整學生工作策略，探索創新工作新路徑。下面我將結合社會背景和變化從以下三點進行闡述：

（一）善用新媒體工具，與學生之間形成良好的平等溝通關系

在新媒體時代，各種媒介技術的發展和創新，不斷增強人際溝通的雙向互動性，不同于傳統時代老師單向灌輸的方式，新時代老師與學生之間的互動溝通促進了二者之間親密關系的建立。所以在工作過程中，我們應該謙虛地對待每一位學生，把學生放在與自己平等的位置上進行對話，尊重學生的人格，親近、關愛學生，用自己的人格、學識和修養潛移默化地影響學生，用熱情和善良護佑學生成長成才。

（二）練就過硬本領，嚴于言傳身教，善于答疑解惑

做一名好老師，首先自身要有扎實的學識和過硬的本領，嚴于言傳身教，善于答疑解惑。當前，廣大高校教師要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。行勝于言，我們應以“立德樹人”為目標追求，不斷提高認識水平，強化道德修養，筑牢思想基礎，以身作則，為學生樹立人格標桿和道德典范。

另外，正值青春年少的大學生的心智尚未完全成熟，加之外出求學，遠離親人，學生在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折，對一些社會問題產生疑惑。我們要善于及時發現這些問題，并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經驗，幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、積極面對人生。主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業指導，幫助他們克服學習生活中遇到的困難。

（三）細心關注學生動態，將思政教育融入生活

大學時期是學生政治思想不斷發展并趨于成熟的階段，輔導員老師作為學生政治思想的引路人，在日常生活中應該注重培養學生的思想政治素養，結合學生自身情況，提高學生的政治思想水平。例如通過新聞話題引導學生對時事政治的看法，讓學生成長為有思想有擔當，具有愛國意識和家國情懷，愿為祖國奉獻的新一代青年人。

三、結語

“愛”是教育永恒的主題，只有知道怎樣更好地去愛學生，才能以飽滿的熱情陪伴學生健康成長。這就要求輔導員要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，不斷完善多元而合理的知識結構，讓生命處于不斷探索與追求的過程之中。

作者簡介

李之泓，女，山東青島人，青島農業大學，從事大學生思想政治教育、黨務等工作。