醫學人文教育在護理臨床教學中的研究現狀

李姍 高亞紅 李蓉

摘? 要：隨著經濟的發展，我國醫學臨床教學模式也發生了相應的改變，人們保健意識有所提高，對健康的需求也開始發生了多元化的轉變，除了正常的疾病生理需求外，在心理層面和生活社會層面都對護理工作提出了更多的要求。加強醫學人文教育，對提高臨床教學中的學生人文素養具有重要的意義，人文關懷的對象是以患者為目標，了解患者的真實需求，從關懷和護理的工作為出發點，對患者進行生命，健康和人格尊嚴的關注，這就對護理臨床工作的要求更加多元化。如何加強護理臨床教學中學生的人文素質教育，提高學生的社會認知度，提升學生的綜合素質是當前醫學護臨床教學中需要面對的問題。

關鍵詞：醫學;人文教育;臨床護理;教學研究

隨著改革開放和社會經濟的發展，我國醫學護理模式發生了轉變，為了更好適應社會經濟的發展，達到人們對醫療領域的實際要求，醫護人員在維持病人生命健康安全的基礎上，需要真正的了解患者的實際需求，懂得尊重生命，關懷他人，新時代背景下，人們對生命的定義有了新的解讀，醫學領域不僅要重視患者的生命安全，同時要滿足患者的心理需求和撫慰，在重視醫護工作者職業技能提升外，需要將人文教育以及素質培養融入到實際的教學中。目的是順從醫療事業體系的變革，滿足實際患者的個性化需求。

1醫學人文教育的定義分析

醫學人文教育的定義是指，在醫學教育的過程中，加入人文因素的教育，提高從醫學生的人文精神。使醫學院的學生在學習精湛的醫學知識外，同時具有一定的人文關懷精神，學習重點不僅僅是具備精湛的專業技能和廣博的專業知識，同時要提高自己的人文情懷，尊重生命，關愛生命，從多個角度對患者進行服務，醫學人文教育是對從醫學生進行人文精神的培養。注重學生人文素質的提升，以提高學生綜合技能的目標為前提，培養出具有較高素質的醫務工作人員，更好的為患者和社會服務。

2醫學人文教育在護理臨床教學中的問題分析

在護理臨床教學的實踐過程中，人文醫學的教育應該貫穿整個臨床教學階段，臨床教學內容相對復雜，對學生的教學要求相對較高。從學生的見習和實習階段，包括后期的年資培訓和臨床階段，都應該全程貫徹醫學人文教育，確保學生的人文精神得到全程的培養。根據實際的教學情況，對人文教育的相關研究進行不斷的探索，臨床教育教學學生對醫學人文教育不僅僅停留在形式上，還要采取不同的教學手段進行不同的學習和解讀，采用各個教學方式中的優點，運用到實際的臨床教學中，不斷挖掘效率更高的教學途徑和方式，醫學人文教育課程需要建立在與實踐相結合的基礎上。要求醫學學生在實際的臨床過程中，不斷地實踐，總結和提升自己的相關技能，充分的體現人文精神和人文關懷，在帶教老師的選擇上，要求老師也具有足夠的人文素養，才能對學生進行有效的啟發和教育。

3醫學人文教育在護理臨床教學中的教學路徑探究

3.1情景教學方式

醫學人文教育在護理臨床教學中的情景教學法指的是在實際的教學過程中，醫學教師根據一定的教學目標設立一些帶有情緒色彩的生動場景，以學生為主體對臨場態度的反映情況進行觀察和檢驗，有助于學生理解醫學相關知識，同時可以鍛煉學生心理機能的發展，加強情境教學法在護理臨床教學中的推廣，對提高帶教自身的人文素質和學生的學習能力具有重要的作用。

3.2混合式教學方式

醫學人文教育在護理臨床教學中的混合式教學方法是將傳統的醫學教學方式的優勢擴大化和數字化，并與網絡技術進行有效的結合，發揮教師啟發和監控教學的主要作用，激發學生的學習主動性，積極性和創造性。

3.3醫學生為主體的教學方法（PBL）

PBL教學法是以學生為主體的教學方法，在實際的教學過程中，根據課程的教學內容，教師對學生提出問題，并引導學生組建小組進行分組討論，以學生為主導，最終實現傳授知識的目的，以學生為主體的教學方法，可以加深學生的記憶，有助于醫學知識的理解和掌握，有效的開展臨床護理教學，以小組討論的方式進行P B L教學，對構建正確的醫學學生的人文價值觀具有重要的促進作用，促使學生加深對臨床醫學和人文兩個維度問題的解決和思考。

4醫學人文教育在護理臨床教學中的研究方式分析

首先利用問卷調查和統計學的工具來了解被護理病人的人文素養情況，通過調查研究明確從業人員的價值觀與人文關懷能力之間的聯系。同時對護理的管理者制定人為關懷培訓策略，為改進臨床護理教學質量提供重要的理論依據，同時采用觀察法和訪談法，組建科學的人文教學體系，目的是更好地實現臨床，護理，實踐教學中對人文教學的開展，不同的教學方法對人文素養教學產生不同的影響，為醫護人員積累了重要的實踐經驗。

5結論

當今社會，人們對醫療服務的要求從單純的身體健康呵護向心理健康和保健方向進行轉變，需要開展護理臨床教學中關于人文教育的課程和相關實踐活動，促使醫護人員更好的為患者提供服務，滿足患者的真實需求，同時對提高護理學生的人文精神素養具有重要作用，加強臨床護理服務質量將人文關懷因素貫穿整個護理的工作始終，為未來護理隊伍儲備更多高素質的人才。

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