原來蝸牛也可以這么優秀

劉倩

摘? 要：教育，在“等待”中，我們的“愛”才會更加冷靜，更加理性;在“等待”中，學生才能自我糾正、自我提升?！暗却逼鋵嵤且环N道德的教育心態，“等待”也是一門道德的無聲的教育藝術。等待是一種境界，是一種智慧，更是一種道德。只有用心靈滋潤孩子的老師，才會懷著一顆寬容之心傾聽生命的拔節，從含著露珠的嫩芽中嗅出果實的芬芳;只有一顆豐滿的道德心的老師，才能有效構建道德課堂，才能真正做學生的良師益友，才能在學生的原生態成長中給予滿滿的愛意、融融的關愛。

關鍵詞：教育;“等待”;靜待花開;水滴石穿;耐心

曾經在教育雜志上看到一篇文章——《有一種教育叫等待》，這篇文章的題目引起了我的關注，我的好奇。讀完后，有一段話給我留下了深刻的印象，感悟頗深。這段話與大家共享：花的孕育需要一個過程，孩子的成長和轉變也需要教師耐心地等待，只要耐心等待，才能看到花開的艷麗，才能為學生創造改過自新的機會，才能為學生鋪就一條茁壯成長的健康之路。

文章中老師以教一年級新生為內容，寫了孩子們的成長歷程，由上課的喝水、尿褲子、拉褲子，由一張什么也不懂的稚嫩笑臉，到學會上課認真聽講、認真書寫、學習，更是寫出了教師的耐心等待，等待孩子改正錯誤，等待花開的過程。

讀完這篇文章，我感同身受，內心泛起陣陣漣漪。想起自己孩子上一年級時的情景，有著太多共鳴的體會，因為我是一名教師，對自己的孩子就更加的嚴格，但是卻忘了自己的另一個身份——一位孩子的母親，所以平日里總是有太多的著急和焦慮，“你怎么寫的這么慢”“你怎么連這么簡單的題都能做錯”“你就不能把它讀流利了”“說多少遍了怎么就不聽”“你怎么就不能遵守紀律，老是有小動作”“你說話怎么就不能大點聲”“你怎么……”……，最后的最后，我的耐心已經消磨殆盡。

這篇文章給了我許多回憶，也讓我看到了文中老師不一樣的心態，知道了兒童的心理成熟需要一個較長的過程。在這個過程中，我們要用生命去撞擊生命，用人格去塑造人格，用習慣去影響習慣，使學生盡快由一個不懂事的孩子轉變為一個合格的小學生。堅信，通過努力，會使“丑小鴨”變成“白天鵝”，而這期間最需要的就是耐心、細心、陪伴和等待，靜待花開，享受“美麗”的過程，相信等待過后，定會見到耀眼的美麗，定會聽到生命拔節的聲響。

《有一種教育叫等待》，也讓我想起了一個故事《牽著蝸牛去散步》：上帝給了我一個任務，叫我牽著蝸牛去散步，我想走快點，可蝸牛雖然很用力，每次卻只能前進那么一點點，我催它、唬它、責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說：“人家已經盡了全力。”我拉它、扯它、甚至踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什么上帝要我牽著一只蝸牛去散步？天上一片安靜，好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我只在后面生悶氣。咦？我聞到了花香，原來這里有個花園。慢著，我聽到了鳥聲，還有蟲鳴，我看到了漫天的星斗多么亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會？難道是上帝讓蝸牛牽著我去散步？

故事講完了，帶來的卻是更深遠的意猶未盡。

這篇文章和這個故事都在告訴我們：有一種教育叫做等待，靜待花開，蝸牛也可以變得優秀。

在人生路上，作為教師或家長都會遇到許多像文章中的孩子和故事中的小蝸牛，他們前進緩慢，常常令人心急如焚、怒火中燒，然后說他、不理他，甚至打他，他們會睜著無辜的眼睛哭著說，我會努力。但是成績每次都不很理想，于是，很多家長也就任其孩子自由發展了。

我很慶幸看到這篇文章，讓我能靜下心來對待自己的孩子和我教過的每一個孩子。每天我會給孩子設定一個個小目標，每天晚上練口算、練字、讀書半小時，每天晚上回家孩子知道第一件事情就是寫作業。口算做的慢，我會對她說：“來，我們再做一篇，相信這次肯定比上次快”，孩子的計算基礎打得很扎實。字寫得不好，我會陪她一起練，“認真看，媽媽寫一個，你寫一個”，孩子的字越寫越漂亮。每天堅持半小時的讀書，讓她愛上了讀書，閑暇時她就會滔滔不絕的講她愛看的童話故事。沒有了心急如焚，沒有了怒火中燒，沒有了怒吼和質問聲，在不知不覺中，孩子已經養成了良好的學習習慣。

原來蝸牛也可以這么優秀！我們的教育需要靜待花開。

今年又教一年級，頑皮的孩子、身上許多壞習慣的孩子依然很多，看到他們一張張花兒一樣稚嫩的臉，我的心態已截然不同，多了一份細心，更多了一份耐心，我相信這些小蝸牛只要能一直那樣堅持，它也能看到雄鷹所看到的景色。

我們需要一輩子的時間才能知道自己能到什么地方！需要每一天的努力，才能知道這輩子能走多遠！對于那些努力的蝸牛，我們需要等待再等待，等待他們爬上山頂，看到雄鷹所看到的景色！

有一種教育叫等待，在等待中你會發現，原來蝸牛也可以這么優秀！