我兒時(shí)的毛筆情緣

每當(dāng)在春節(jié)過(guò)年，看到家家戶戶對(duì)聯(lián)上矯若驚龍的毛筆字時(shí)，我好生羨慕;每當(dāng)在書法畫展前，看到龍飛鳳舞的毛筆字時(shí)，我心生敬意;每當(dāng)在電視、報(bào)刊雜志上，看到行云流水的毛筆字時(shí)，我目不暇接。雖然我現(xiàn)在不太會(huì)寫毛筆字，但我對(duì)毛筆字卻情有獨(dú)鐘、喜愛(ài)有加，因?yàn)樗鼜膬簳r(shí)上學(xué)就走進(jìn)了我甜蜜的童年生活里……

我的童年是在鄉(xiāng)村里度過(guò)的，上學(xué)是在鄉(xiāng)村的學(xué)校里。那時(shí)學(xué)校里安排著毛筆書法課，而且是從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始了。當(dāng)時(shí)人小個(gè)子也不大，每天背著媽媽親手縫制的小書包，高興著蹦蹦跳跳地上學(xué)。就在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始認(rèn)書識(shí)字的同時(shí)，上起了書法課，書法課是由班主任語(yǔ)文老師李萍兼授。爸爸媽媽給我買下了毛筆、硯瓦、硯棒、寫毛筆字用的白色麻紙和仿紙，仿紙其實(shí)就是一張寫好了毛筆字的紙，讓學(xué)生們看著仿紙的毛筆字寫。一開(kāi)始，先把麻紙放在仿紙上印著謄寫，寫的多了，熟練了就放在旁邊寫，再后來(lái)是默寫。我一開(kāi)始什么也不懂，先認(rèn)識(shí)了解每一個(gè)寫毛筆字的工具和書寫要求。寫毛筆字時(shí)，首先是把硯瓦里倒入少許涼水，左手握緊硯瓦，防止來(lái)回滑動(dòng)。右手握緊硯棒，硯棒就是一塊長(zhǎng)條見(jiàn)方的黑色棒子，把一頭放在硯瓦里來(lái)回摩擦，把硯棒上的黑墨溶解到硯瓦里，形成了黑色墨水。把毛筆放到有水的小蝶里，使毛筆頭上的毛松動(dòng)散開(kāi)，寫字時(shí)就能放任自如。再把仿紙放在左邊，白色的麻紙放在右邊，麻紙下邊墊上書或報(bào)紙，寫起字來(lái)柔和不僵。這樣用毛筆蘸著墨水，開(kāi)始寫字，手還得握好毛筆，坐好姿勢(shì)。世上很多事都是說(shuō)得容易，做得難，我一開(kāi)始，身體不是爬前就是歪后，老坐不對(duì)身姿，等身姿坐正了，握筆不是左歪就是右歪，懸筆姿勢(shì)老不對(duì)。還有就是磨硯棒，一會(huì)兒就磨出了硯瓦，把墨水濺到外面，沒(méi)多一會(huì)兒，兩只手上、臉上，濺成了像戲曲中畫黑花臉的臉譜。寫字就更不用說(shuō)了，一個(gè)點(diǎn)一寫就寫成一個(gè)大黑洞，一橫寫成一條彎曲的小溪，一豎寫成一根冰棍，一勾寫成一個(gè)勺子。學(xué)校里老師短暫的一節(jié)課，在初學(xué)時(shí)，根本掌握不了什么，只是培養(yǎng)了寫毛筆字的興趣。注意要領(lǐng)就全靠在家里練習(xí)熟悉，家里就全靠媽媽認(rèn)真仔細(xì)地輔導(dǎo)，不厭其煩，手把手，從一橫一豎，一撇一捺，一點(diǎn)一劃等間架結(jié)構(gòu)教起。我慶幸有一位善良勤勞、樸實(shí)吃苦、愛(ài)文化的好媽媽，每天放學(xué)后，媽媽總是千方百計(jì)抽出時(shí)間輔導(dǎo)我，督促我練習(xí)毛筆字。一張張潔白見(jiàn)方的麻紙，不知我練字用了多少?gòu)垼速M(fèi)了多少?gòu)?一塊塊硯棒不知磨掉了多少根;毛筆也不知使用了多少只。就是這樣，在日積月累的練習(xí)中，我終于可以獨(dú)立寫毛筆字了，并且多次得到了李老師的表?yè)P(yáng)，有幾次還貼在了學(xué)校校長(zhǎng)室旁的光榮榜上。

兒時(shí)寫毛筆字不僅培養(yǎng)了我書法學(xué)習(xí)的興趣和技能，而且還從中學(xué)到了很多知識(shí)和人生哲理。因?yàn)閷懨P字剛開(kāi)始寫簡(jiǎn)單的字，后來(lái)就寫詩(shī)詞，特別是毛主席詩(shī)詞。比如《七律·長(zhǎng)征》：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡歡顏”;比如當(dāng)時(shí)最流行的名言警句：“說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”“五講四美三熱愛(ài)”“向科學(xué)的高峰不斷攀登”“一不怕苦，二不怕死”“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”等等。而讓我至今記憶猶新，猶如昨日的一句仿寫內(nèi)容就是西漢文學(xué)家劉向說(shuō)的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。每天練這幾個(gè)字，今天練，明天練，天天練，練習(xí)寫了不知有多少遍后，毛筆字寫得非常好了。在當(dāng)時(shí)對(duì)字里的深刻含義懵懵懂懂，隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大，對(duì)其中的意思由一竅不懂，到一知半解，到基本了解，正是兒時(shí)不懂其中意，懂時(shí)已近暮年人。媽媽在我小時(shí)候，經(jīng)常叫我寫這句話，愛(ài)意深沉。書，既是書本、書籍里的道理，又像是一副中藥，可以治愈人的身體一樣，治愈人的愚鈍，使愚昧落后無(wú)知的頭腦，學(xué)習(xí)武裝成聰慧先進(jìn)有知識(shí)的頭腦。這種書不僅僅局限指書本上的道理，還可以理解為寫毛筆字的書，寫毛筆字的字、詞、句，都是閃亮著光芒智慧的書，能讓人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗，醍醐灌頂。像毛主席說(shuō)的那樣，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。通過(guò)兒時(shí)學(xué)習(xí)寫毛筆書法字，通過(guò)媽媽對(duì)我言傳身教、語(yǔ)重心長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育，使我的毛筆字進(jìn)步很大。我還從中知道了顏真卿的顏體、歐陽(yáng)洵的歐體、柳公權(quán)的柳體、王羲之的行體等多種書法體例和知識(shí)。

后來(lái)，我們舉家搬進(jìn)了縣城，城里學(xué)校當(dāng)時(shí)沒(méi)有開(kāi)設(shè)毛筆書法課。我由于年少不懂就把寫毛筆字給落了下來(lái)，剛開(kāi)始，還偶爾寫寫，沒(méi)有了學(xué)校老師的安排，父母也由于迫于生計(jì)，沒(méi)有再顧得上督促我堅(jiān)持下來(lái)，以至于后來(lái)我徹底荒蕪了毛筆字的書寫。

我現(xiàn)在關(guān)于毛筆字的筆法、道理基本都懂，就是寫出來(lái)的字實(shí)在不好。但兒時(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校里，特別是家里媽媽輔導(dǎo)我，手把手教我初寫毛筆字時(shí)的情景如在眼前。我對(duì)不住爸爸媽媽含辛茹苦的培養(yǎng)，對(duì)不住媽媽那一橫一豎里傾注著的母愛(ài);那一撇一捺人字里傾注了母愛(ài)中做人的教育;特別是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的人生哲理中，閃爍著的像太陽(yáng)般的溫暖和像月亮般的柔情，一直墨染著我的整個(gè)人生。兒時(shí)的毛筆情緣，成了我人生的航燈、人生的啟明星，也是童年甜蜜生活的一段美好回憶，更是我一生取之不盡用之不竭的精神財(cái)富，它使我在人生歲月中墨香裊裊，香潤(rùn)心田。這不，耳旁又傳來(lái)了那白紙黑字間蘊(yùn)藏著媽媽的諄諄教誨：兒啊，無(wú)論何時(shí)何地，做人要清清白白，做事要坦坦蕩蕩……

作者簡(jiǎn)介

李興盛，中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，就職山西省汾陽(yáng)市應(yīng)急管理局。業(yè)余撰文登《中國(guó)文藝家》《中國(guó)鄉(xiāng)村》《中國(guó)教師》《唐山文學(xué)》《散文百家》《鴨綠江》《時(shí)代作家》《作家新視野》《文學(xué)欣賞》《上海散文》《海河文學(xué)》《西南文學(xué)》等刊。