陶行知理論下的幼兒園安全管理探析

施美

摘? 要：陶行知先生的“生活教育”理論要求生活就是教育，教育離不開生活。幼兒階段受到傷害會對幼兒的身心健康和心里健康，以及幼兒的全面發展產生影響，所以在幼兒學前階段開展安全教育工作是非常有必要的。本文主要從安全管理的重要性說起，并且基于幼兒園的工作開展，對幼兒園的安全管理工作進行研究和探討，提出一些切實可行的措施，從而提高幼兒園的安全管理工作。

關鍵詞：幼兒園;安全管理;安全教育;措施

幼兒是一個家庭的未來，幼兒在家庭中被父母保護的較好，孩子在進入幼兒園學習后，家長不能時時陪伴在孩子身邊，這就需要教師在對幼兒進行教育時，首先需要對孩子進行安全意識的培養。但是幼兒時期的孩子自身安全意識薄弱，教師一時間不知該如何對幼兒進行安全管理。

一、安全管理的重要性

幼兒的身心健康發展和人身安全歷來都是一個敏感的詞匯，因此加強幼兒園的安全管理工作勢在必行，所以一所幼兒園的安全管理工作也是提升幼兒園口碑和教學質量的關鍵因素。隨著曝光的幼兒園安全事故頻率的增加，家長的目光也逐漸的向這個方向轉移，再加上現在家庭中幼兒的地位頗高，出現安全事故以后雙方家長都會進行一番扯皮，因此幼兒園開展安全管理工作是很有必要的。

（一）促進幼兒健康發展

幼兒園的安全管理是保障幼兒在園所內安全健康成長的關鍵，其與幼兒的成長有著緊密的聯系。幼兒園雖然是一個比較安全的場所，但是外界因素是不斷變化的，沒有絕對的安全，幼兒處在一個相對安全的環境中才能使心情放松，其知識和能力以及各方面的能力得到良好的發展。

（二）加快幼兒園的安全建設

安全性是評價幼兒園的重要指標之一，目前家長對孩子都非常的重視，同時加強幼兒園的安全建設也是幼兒園的首要目標之一。近年來幼兒園安全事件發生的頻率較高，國家也出臺相關的政策推動社會的安全建設工作，并且教育機構的安全管理工作相當的重視，廣大家長和社會也對這一工作比較關注，讓幼兒園在一個安全的環境中成長和學習，一切工作都必須為安全管理工作讓步。幼兒園加快安全管理工作的建設，也是加強幼兒園的建設，也是提升幼兒園競爭力和口碑的關鍵因素。

二、安全管理的策略

幼兒是一個活躍的生命體，在幼兒園中，小朋友眾多，他們的活躍度會更高，因此安全管理顯得異常重要，這也就要求幼兒園和教師要將安全管理作為重要的工作內容，從多方面完善幼兒園的安全建設。

（一）建立幼兒園安全責任制

安全管理不是一句口號，而是切合實際的管理工作。首先，對幼兒園的設施、游戲場所、班級等可能存在安全隱患的地方進行排查，全面消除安全因素，將安全隱患扼殺在搖籃中，并將全園分區域進行安全管理工作分配到教師手中;其次，建立全園安全責任制，園長對全員安全管理工作負責，并在園長的帶領下成立安全管理責任小組和安全管理監督小組，籌備校園安全管理委員會，幼兒家長納入到安全管理工作中，并且提升家長的安全意識，全面對幼兒進行安全防護;在這個基礎上建立班級安全責任制，在班級中開展安全管理工作周，確保每周的班級安全;最后，建立安全管理工作匯報和會議制度，園長必須對每日的安全管理工作進行巡視，并且對安全因素和安全檢查進行監督和指導，每周開一次安全例會，講下一周的安全管理工作進行安排，從而保證幼兒的安全。

（二）開發幼兒園安全教育課程

幼兒在幼兒園的安全管理工作中既是保護者也是參與者，所以對幼兒安全意識的教育也要同步的進行，這就需要幼兒園根據自身的建設開展相應的安全教育工作。幼兒園可以根據自身的需求和幼兒的特點，創建具有園所特色的安全教育課程，并結合網絡安全管理課程，對教師、幼兒進行安全教育，提升他們的安全意識。并且制定相應的安全事故預案，并粘貼在每個教室和校園顯眼處，保障幼兒園安全管理的規范化和有序化，提升幼兒園的安全管理水平。

（三）在一日活動中貫徹安全意識

幼兒園的一日活動是幼兒安全教育的關鍵軸線，而教師的安全管理工作在這時也是最容易開展的，因此教師要緊抓一日活動的時間，在課間、飯間結合實際情況和實例對幼兒進行安全意識的教育。幼兒園中小朋友較多，在發生安全事故時，不能照顧到每一個幼兒，因此幼兒的自救能力是比較重要的，這就要求教師在一日活動中選擇合適的時機和事件進行安全演習，讓他們在遇到危險時，知道該采取什么措施，怎樣才能最大程度的保護自己，怎么快速脫離危險的環境等。

（四）創設相關情境

同時教師還應該意識到，單純依靠口訣教學，孩子只是初步有了一個概念，但是對如何在面臨這種情況時解決相應的問題，才是培養幼兒安全意識的重點，所以在教學過程中，教師可以適當設置相應的情境，對相關的情況以及應對方案進行講解，提高幼兒的理解能力，進一步提高幼兒的安全意識。在進行安全管理教學過程中，教師還可以設置相應的情境，比如在發生地震的時候，我們應該怎么做？教師可以對幼兒進行地震發生演練，在這個過程中，教師對相關的應對措施進行講述，可以讓孩子躲在桌子底下，或者站立在墻角處，在被掩埋之后，應該敲擊相關的物體，進行信號的傳達等。

（五）與家長進行必要的溝通

家長是幼兒園安全管理工作中的重要一環，同時也是幼兒安全管理的執行者和榜樣，因此幼兒園的安全管理工作中家長是不可或缺的。針對幼兒園的安全管理工作，教師在開展工作之前有必要與孩子、家長進行溝通，了解幼兒的行為習慣和安全意識，在工作中有目的的開展安全教育工作;同時向家長介紹幼兒園的安全管理工作內容，安全保障措施以及具有園所特色的安全管理制度。

幼兒園安全管理不僅是針對幼兒，同時也是保障教職工的人身安全和幼兒園財產安全的重要舉措，也是保障幼兒園正常工作順利開展的關鍵因素。近幾年，幼兒的安全，校園的安全得到大家普遍關注和國家高度重視，幼教同仁們需要在探索的同時不斷在實踐中總結。

參考文獻

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