迎來走出大山首次到北京的客人

韓竹/北京市第五中學通州校區原副校長、中國教育學會赫章縣扶貧項目專家

北京市第五中學通州校區作為首都的一所名校，接待京外學校的參觀學習是一件習以為常的事情，但這次迎接國家級貧困縣貴州赫章友好結對學校的老師，學校行政班子卻做得超乎常規。

在我校的赫章友好結對學校水塘堡彝族苗族鄉初級中學、六曲河鎮初級中學跟崗教師到達的前兩周，學校行政班子召開了一次“赫章友好校跟崗籌備會”，這樣的專題會在學校的行政記錄上也是首次。

會議開始，陳宇校長提出了“三確保”要求：確保赫章跟崗老師在京期間的安全；確保跟崗老師學習內容與當地教育水平能夠對接；確保跟崗期間的日程安排豐富充實。

陳校長的“三確保”要求一出，在場的各處室行政領導展開了超常規的思維碰撞。

辦公室張艷蘭主任說：“咱們盡量給他們節省一些跟崗開銷吧，我提議讓他們住咱們的教工宿舍，怎么樣？”此項提議，在場的行政班子成員全體通過。

德育處張利成主任說：“跟崗期間，咱們學校有兩次學生的綜合實踐活動，一次是去首都博物館，一次是民族藝術進校園活動，讓跟崗老師一起參加吧，我還可以多聯系兩個校外實踐基地，讓他們去觀摩一下。貴州的自然資源、紅色文化豐厚，回去可以效仿著組織一些學生進行實踐活動，不需要多少資金投入，應該是豐富教育內涵、變革教育形式的一條可行路徑。”

教務處李雪蓮主任說：“跟崗學習期間，學生沒有集中檢測，考務辦公室閑著，我整理一下，讓他們有間獨立辦公室，方便他們整理學習資料和休息。”

常超副校長和我考慮到了一起，說：“山里路況單一，北京路況太復雜，估計有的老師還沒有坐過地鐵，咱們司機忙不過來時，我們可以開車帶他們活動。”

……

經過一番集思廣益，形成了一份以小時為單位、內容詳實的日程安排。

2019年11月8日，學校司機張師傅早早趕到北京大興國際機場，緊盯著中聯航KN5210航班的航程，當電子屏顯示該航班落地時，張師傅迅速趕到接機口，心里默念著“四位男士，每人手中提著一個印有‘赫章特產核桃’的紙盒”，就這樣默念著、尋找著。漫長的40分鐘過去了，張師傅終于接到了赫章的四位老師，一句“我擔心你們第一次到這么多人的地方，走丟了”，張師傅重復了好幾次。

傍晚時分，張師傅載著遠道而來的客人駛入了學校住宿區，四位赫章朋友從車里卸下了一個超大行李，向等候迎接的學校領導說：“赫章的核桃很特別，又香又脆，帶來讓老師們嘗嘗。”可謂“核桃傳山音，淳樸表鄉情”。

跟崗三天后，陳宇校長約赫章的老師們一起到食堂共進午餐，當問及對學校的感覺時，沒想到赫章的老師說了下面這一段話：“我們看到這里的老師，無論是在校園，還是在課堂、食堂、樓道，對學生就像對待熟悉的朋友，總是友好地問候，絲毫沒有老師俯視學生的架勢，這與我們對學生嚴肅的表情、嚴厲的態度形成了太大的反差。我們幾個人私下議論，這樣隨和地對待學生，老師在學生心目中還有威嚴嗎？學生還管得住嗎？”陳宇校長會心地笑著說：“親切和藹地對待學生，其實是老師內心感情的自然流露。當你由衷地熱愛學生、尊重學生時， 盡管你的臉上并沒有笑意盎然， 但學生那顆敏感的心依然可以‘讀’出你心底里愛的微笑， 這種微笑才真正具有穿透力。尊重學生、和氣地對待學生，絲毫不會降低老師在學生心目中可敬的形象，親其師，才能信其道。”

跟崗的赫章老師頻頻點頭，并表示以后要換一種態度對待學生，營造溫馨的校園氛圍。

一年后，當我再次走進赫章水塘中學和六曲中學時，看到的是，老師與學生在一起踢足球，老師和學生在校園長廊中暢快地交談，兩所學校的校長在操場上被學生簇擁著。

一個看起來細小的師生交往態度，卻阻隔著大山里孩子與學校的親近，干擾了學生美好心靈的塑造，教育幫扶就像“潤物細無聲”的教育過程。

跟崗期間，赫章的老師深入到學校的方方面面，惟恐落下任何一個細節，隨時記錄下看到的點點滴滴。跟崗學習的李想老師在發給學校的簡報中這樣寫道：“一周時間，學生參與學校組織的機器人比賽一次，實踐活動兩次，選修課兩次，占周課時總數的35%。學生的學科成績和中考成績在全區位居第八，由此說明，學校的實踐育人并沒有影響升學質量。原因何在？教學成績取得的根本在于學生的精神面貌、自主學習、學習能力。”

同樣是一年后，我在赫章兩所學校看到了學校展示的學生創意制作、藝術作品，可見學校育人方式發生了變革。

我校老師的敬業和拼搏精神，也給跟崗的赫章老師留下了深刻的印象。沈宇老師在簡報中這樣描述：“每天清晨，天蒙蒙亮，老師們已陸續來到學校帶領學生晨讀。操場上和樓道中老師的腳步急促，晚上七八點鐘，學科教師辦公室還亮著燈，辦公室幾乎沒有聊天的，老師們都在緊張地批改作業，查閱資料備課。在沒有看到北京老師的工作狀態之前，我以為我們山區的老師是最苦的，現在我才知道，發達地區的教育是老師們干出來的。”

心田芬芳，心香自生。首次接待赫章的老師跟崗學習完美收官，我們知無不言、言無不盡的真誠感動著赫章的老師。他們一年后的學校變化，是對我們的最好回報。渡人渡己，發展自己，幫扶他人，成就祖國的未來是所有教育人的使命，愿京-赫教育之橋永遠暢通。