小學英語閱讀教學中情景式教學的創新應用研究

荊衛娜

摘 要：隨著教育事業的不斷發展，國家和社會對英語的教育教學越來越重視，而要更好的做好教育工作，就要從小學入手，其中以小學英語閱讀教學為主。對于英語閱讀的教學，較為新型的教學方式有情景式教學。情景式教學是根據老師在課堂上描繪出的某一場景，適當增設一些生動的畫面和文字描述，讓其形象化，然后再將教學內容結合起來，以互動的形式進行教學，提升學生的學習興趣。情景式教學不僅僅能幫助學生加深對課堂知識的理解，也能培養學生的學習思維、理解能力，對提升學生的綜合能力有很大幫助。而在新的社會形式下，教育體系也不斷變化，情景式教學還要有創新應用，才能適應時代的教育風格，不被淘汰。

關鍵詞：情景式教學;小學英語;閱讀理解;創新應用

一、情景式教學在小學英語閱讀應用上的現狀

在我國教學方式的發展歷史中，傳統的小學教學模式占大部分時間，在這種教學模式下，培養出了許多優秀的人才，而隨著時代的進步，許多傳統性的東西已經慢慢被淘汰，教學也是如此。在如今的時代下，傳統的教學方式也暴露出了許多問題。比如，現在的社會相比于以往已經更加多元化，學生接觸到的事物越來越多，興趣也越來越廣泛，學生全面發展，而不僅僅局限于學校內的學習。這和以往不一樣，以往的教學只有在課堂進行，并且教學內容也只是與考試相關，這讓學生的綜合能力提升受到限制。總之，在新時代下，傳統式教學正慢慢被淘汰。在新的教學模式中，情景式教學是較為可取的，特別是對于小學英語的閱讀教學。在小學階段，學生本身的學習能力還不強，并且相比于語文、數學和其他科目，小學英語是較難學習的，其中最主要的就是英語閱讀的教學。英語閱讀中，需要涉及到大量的英語詞匯，還有許多語法，短語等，并且，大多數閱讀文章都是有故事背景或者情節的，學生不僅要明白這些單詞的意思，文章主要講的內容情節，還要對文章的寓意進行理解。這對小學生來說是極難的，很多學生也因此對英語學習感到痛苦，影響學生的學習，情緒甚至選擇放棄。為了有效解決這些問題，首先就要明白產生這些問題的主要來源，分析得出，大部分學習英語的學生都是靠死記硬背進行，在英語學習初期，這種方式還能勉強維持下去。而在后面的英語閱讀學習中，這種死記硬背的方式顯然是不行的，在英語閱讀中，單詞的數量急劇增多，即使刻苦記憶也很難有效掌握這些單詞，更不能說理解文章。因此，為了解決這些問題，將情景式教學方式應用在了小學英語閱讀的教學。

二、情景式教學對小學英語閱讀的促進作用分析

傳統式教學還存在著一些問題，而情景式教學恰好改善了這些細節問題，情景式教學與傳統的教學主要的區別就在于情景式教學弱化了課堂老師的主導作用，而強化了學生的自我學習意識，獨立思考能力。因為，在情景式教學中，老師在課堂上描繪出來的與教學內容相關的畫面能大大加深學生對知識的記憶，也就是說，傳統的教學中，學生主要以左腦進行死記硬背，強行理解;而在情景式教學中，學生以右腦進行學習，將抽象的知識通過自己的理解轉化為具體的場景，進行理解性記憶，再在老師的簡單指導下，輔助學生的理解，既讓身心得到放松，也加深了對知識的理解。

三、情景式教學對小學英語閱讀的創新應用分析

情景式教學在新的教學模式下已經在小學英語閱讀上得到廣泛應用，而為了更好的適應教育形式的復雜變化，情景式教學也需要進行創新。

首先，情景式教學主要是通過描繪相關場景，并加以修飾，再指導學生學習。因此，情景式教學中可以運用到多媒體，多媒體可以方便老師對場景的構造，利用網絡技術，讓英語閱讀文章更具特色。隨著信息技術的不斷發展和相關技術手段應用范圍的普及，在小學課堂中引入信息化的教學手段已經成為現代教育的主要特點和重要教學方法之一，尤其是多媒體教學手段在小學課堂中的廣泛應用，更是為小學英語課堂的情景式教學提供了便利的條件和優勢的資源。運用多媒體技術，老師能夠讓英語閱讀的知識信息變得更具特色，生動形象，學生在觀看起來也更加方便。并且，通過多媒體，學生在視覺、聽覺上都能得到投入，激發學生的學習熱情。

其次，在情景式教學的創新應用中，還要適當的為學生普及一些相關課外知識，開闊學生的眼界。比如，在英語閱讀課堂上，對文章的背景故事進行講解，講解時間可以是在課堂的前十分鐘，通過故事引導，勾起學生的興趣和好奇心，并為學生準備一些問題，讓學生帶著問題進入課堂，然后再進行教學。最后，對故事進行補充，并讓同學們回到這些問題，然后老師進行指點，解釋課堂中遇到的一些疑惑，讓學生們有一種恍然大悟的感覺。總的來說，情景式教學在未來的教育發展中依然具有重要的作用，在較長一段時間里，情景式教學不會被淘汰，但同時，情景式教學也需要不斷進行創新分析，分析學生在英語閱讀學習過程中的痛點，并根據這些痛點制定針對性的方略。

四、結語

對于小學課堂來說，學生的大腦還處于發育階段，學生的自我理解力還較弱，對于抽象化的課堂知識的記憶和理解還處于一個較低程度，所以就需要通過老師以情景教學方式將其形象化，方便記憶。情景式教學是一種創新教學方式，對學生的成長有很大的幫助。

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