基于異步式模塊化的電子商務教學改革

王芳 朱文芳

摘要：當前，電子商務的應用范圍廣泛，涉及生活的各個方面，從業人員的專業素質卻有待提升，而各高校的重要任務便是為社會傳輸優秀人才。異步式模塊化作為一種新穎的教學理念，以能力培養為關鍵，滿足電子商務教學的需求，將異步式模塊化理念應用到電子商務教學中，具有積極作用。本文分析了異步式模塊化的含義，進而提出在異步式模塊化背景下，對電子商務教學進行改革的有效措施。

關鍵詞：異步式模塊化? ?電子商務? ?教學改革

一、異步式模塊化的基本定義

異步式教學理念需要與學情相結合，所以在整個教學過程中，教師應遵循有目的、有計劃、有組織的原則。教學過程由三部分組成，分別是問題化教學、課題化教學及一體化教學。

在開展教學期間，學生要進行個體學習，教師進行異步指導，兩者缺一不可，才可以提高學生的創新能力和自主學習能力，任何一個教學過程出現紕漏，都會對教學效果產生消極影響。因此，對于目前電子商務教學存在的問題，教師應創新教學方式，改變傳統的教學思維，在異步式教學理念的基礎上，以模塊化形式補充教學內容。

二、對電子商務教學進行異步式模塊化改革的有效措施

1.模塊化創建電子商務課程

從實際情況來看，電子商務的課程教學由四個模塊組成。首先，理論教學，主要目的是為學生講解相關的專業知識，使他們對電子商務的實際問題能進行專業性分析。其次，實驗教學，即通過充分使用高校資源，以實驗實踐為基礎，培養學生分析問題和解決問題的能力。在此環節中，學生將會對電子商務運營的實際問題有一定的了解，并且清楚認識到從事電子商務所需要的能力。再次，實踐教學。與實驗教學不同，實踐教學以更加真實的企業為背景。從本質上看，實踐教學與電子商務運營的實際情況聯系最為緊密，主要目的是培養學生理論與實踐相結合的能力。最后，創新性教學。在這個教學過程中，教師不僅可以了解學生的理論知識儲備，還可以檢驗學生的實踐能力，提高學生的創新能力。

2.創建異步式教學過程

在異步式模塊化教學方式中，教師創建異步式教學過程具有重要意義。通過課外教學，學生能夠親身體驗電子商務活動，促進他們進一步思考電子商務教學內容。除此之外，教師應用課外教學模式，可以使學生清晰地認識到自身理論知識的不足，使學生更加重視課堂教學。另外，如果學生在課外實踐中遇到問題，教師可以此為基礎展開課堂教學。

3.創建完整的實踐性教學體系

在異步式教學理念中，創建完整的實踐性教學體系具有重要作用。實踐性教學體系由四個部分組成：第一，構建模擬操作軟件，軟件主要為實驗教學提供服務，使學生了解電子商務實踐的意義;第二，校企合作，此環節有利于開展實踐教學，讓學生走進企業，充分了解電子商務運營模式，最終掌握電子商務工作的各個方面;第三，建立校級電子商務交易平臺，通過這一平臺培養學生的創新能力，此平臺與電子商務活動的實用性特征完全契合，若將這個平臺應用到教學過程中，將會大大提升學生的創新能力及靈活性;第四，創辦網店，要想檢驗學生的綜合能力，網店是很好的選擇，不僅可以提高學生的經營、運行能力，還可以培養學生解決問題的應變能力。

三、結語

綜上所述，在教學過程中，教師必須明確電子商務教學的具體要求及培養目標，并結合實際需求，對人才進行綜合性培養。教師通過應用異步式模塊化教學模式，能夠解決傳統教學的部分弊端，提升人才培養的針對性，從而顯著改善教學效果。

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（作者單位：江西省商務學校）