新課改下的初中思想教育探究

王學祥?王愛英

摘要：在新課改的教學背景下，初中思想教育的價值也得到了越來越多的教育工作者的認可。但是在初中思想教育的開展過程之中，還存在著諸多的不足。本文主要分析初中思想教育的價值，然后針對當前初中思想教育的不足，提出合理的優化策略。

關鍵詞：新課改;初中思想教育;策略

隨著社會的不斷發展，我國的教育理念也在逐漸出現變化。正是在這一背景下，學生不僅被要求掌握扎實的學科知識，同時還被要求應該具備高尚的情操。正是因此，在初中階段針對學生開展思想教育的價值得到了越來越多的教育工作者的認可。但是從客觀情況來看，很多教育工作者在針對學生展開思想教育的過程之中，還存在著多方面的不足。

本文從新課改下初中思想教育的價值分析入手，針對當前教學之中所存在的客觀不足情況，提出相應的優化對策。本文的分析研究一方面能夠從理論層面上強化廣大教育工作者對于初中思想教育的重視力度，另一方面也能夠借助于對相關優化對策的提出，給廣大教育工作者提供一定的實踐參考價值。

一、新課改下初中思想教育的價值

為了能夠給新課改下初中思想教育提出更為合理的優化策略，下文在分析之中，將首先對新課改下初中思想教育的內涵和價值進行分析。

（一）初中思想教育的內涵

初中思想教育是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。既具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，其內容十分豐富，包括政治修養、思想修養、道德修養、心理品質修養、美學修養、敬業修養等。

初中思想教育在核心素養的教學背景下，變得愈加重要，尤其是隨著社會的不斷發展，人們對于人才的要求不斷提升，培養思想端正的人才更成為當前廣大教育工作者的工作重點。

（二）新課改下初中思想教育的開展價值

總體上來看，新課改下初中思想教育的開展價值包含以下幾個方面：

首先，借助于初中思想教育的開展，能夠充分提升廣大學子的思想覺悟，對于學子的個人成長非常有利。目前，人們在社會上面對著較為激烈的競爭，各個用人單位對于人才的考核早已不再局限在專業領域，對于人才的道德水準也有著日益提升的要求。正是在這種背景下，積極推動初中思想教育的開展，對于學生的未來發展是非常有利的。

其次，借助于初中思想教育的開展，能夠充分推動社會的整體發展。目前我國正在推進中華民族的偉大復興計劃，在這一計劃的大背景下，需要每一個公民能夠做到全身心的投入。而借助于初中思想教育的開展，可以培養更為符合我國社會發展所需要的人才，從而讓中華民族偉大復興的夢想早日獲得實現。

二、新課改下初中思想教育的開展策略

通過上文的分析不難看出，新課改下的初中思想教育有著多方面的價值。但是在教學實踐過程之中，還有很多教師存在著客觀上的教學不足情況，下文將針對當前教學之中的不足，提出合理化的應對策略。本文認為，新課改下初中思想教育的開展策略應該包含以下幾個方面：

（一）擺脫課本限制，豐富教學內容

當前，一些教師在開展初中思想教育的過程之中，往往存在著較為保守的教學思想，甚至在教學的過程之中，過度教條地灌輸課本的內容。課本內容畢竟有限，無法實現對學生的知識視野的提升。所以教師在初中思想教育的開展過程之中，應該盡量擺脫對課本的僵化依賴，需要以課本為基礎，不斷豐富教學內容。

比如，在開展《網絡生活新空間》這一課程的教學過程之中，教師可以積極地搜集一些網絡上的相關新聞，提升學生對于自我信息保護的意識，以及引導學生在上網的時候做到合理合規。這種依托于課本而不斷充實教學內容的做法，可以進一步讓學生對于相關知識有更為深入的認識。

（二）豐富教學趣味，提升學生興趣

著名的科學家愛因斯坦曾經說過，興趣是最好的老師。但是，在初中思想教育的開展過程之中，很多教師的教學存在著照本宣科的灌輸情況，這不僅無助于學生的知識沉淀，甚至還會引起學生的逆反心理，對于學生的道德水平的提升無疑也是非常不利的。

針對于這種情況，建議廣大教育工作者應該充分拓寬自己的教學思路，豐富教學趣味，提升學生興趣。比如，在開展《社會生活講道德》這一類課程的過程之中，教師可以借助于多媒體的教學方式，給廣大學生更為直觀、更為生動的社會公德知識展現，從而讓學生的學習興趣得到提升。

再如，在開展《國家利益至上》這一課程的教學過程之中，教師可以引入小組討論的教學方式，讓大家在課堂以小組為單位，對國家利益涉及的方面展開討論。這種形式也能夠讓學生獲得學習的主動性。

（三）理論結合實踐，鼓勵學以致用

道德并非是一種抽象的原則，它來源于生活之中，同時也需要應用在生活之中。但是當前很多教師在開展初中思想教育的過程之中，卻忽視了知識和實踐的結合，從而造成學生無法實現學以致用的學習目標。

針對于此，建議教師要敢于打破課堂的限制，充分引導學生把課堂知識應用到現實生活之中。比如，在學習完《積極奉獻社會》這一課程之后，可以組織學生參與一些公益活動，從而讓學生找到自己的社會歸屬感以及榮譽感，這對于學生知識的沉淀非常有利。

結語

隨著社會的不斷發展，我國的教育觀念也在不斷變化，積極開展初中思想教育成為當前教育工作者的重要任務。本文分析了新課改下初中思想教育的價值，然后針對當前教育之中的不足，提出了相應的優化對策。希望本文的分析能夠給廣大教育工作者提供一定的參考價值。

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