城市工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意園實(shí)踐初探

王天賦 趙路延

摘要：隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園成為城市工業(yè)遺產(chǎn)實(shí)現(xiàn)保護(hù)與發(fā)展的良好方式。如何將保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)與發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)很好地相結(jié)合起來，是人們越來越需要探索的問題。在對常熟繡衣廠景觀改造實(shí)踐中，嘗試了許多方法，最終選擇西方勒·柯布西那所提出的“新建筑五要素”與中國古典園林相結(jié)合的方式，拓展時間與空間上的更多可能性。提出以青少年培訓(xùn)為主要功能的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園改造方案，盤活工業(yè)存量空間，使工業(yè)遺產(chǎn)成為文化新地標(biāo)。

關(guān)鍵詞：工業(yè)遺產(chǎn);創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園;景觀改造設(shè)計(jì);公共空間

1 城市工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意園的現(xiàn)狀

目前，我國不同城市正在開展大量的城市工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的實(shí)踐，例如景德鎮(zhèn)陶溪川國際陶瓷文化產(chǎn)業(yè)園、上海八號橋創(chuàng)意園等。這些案例為相關(guān)實(shí)踐的開展樹立了良好典型，積累了經(jīng)驗(yàn)。《人民日報(bào)》社評曾指出：“保護(hù)與開發(fā)不是相悖的，在保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上使其成為文化創(chuàng)新的資源，才能讓城市文化歷久彌新、永續(xù)發(fā)展。”城市工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意園絕不是簡單的外觀改造，而是要根據(jù)原廠址的“文化基因”，考慮其建筑形式、環(huán)境氛圍、功能需求、市場定位，做出“量身定制”式的科學(xué)規(guī)劃[1]。

2 城市工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意園的價值

2.1 工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)

城市工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意園模式適用于具有一定歷史文化、景觀價值的工業(yè)遺產(chǎn)。大量工業(yè)建筑由于功能的衰退和利用率的降低而被棄置，對其進(jìn)行保護(hù)性改造，一方面可以使原廠房建筑等具有歷史時代痕跡的元素得以保留，成為歷史發(fā)展的重要見證;另一方面能結(jié)合新時代公眾的需求，進(jìn)行公共空間的塑造，激發(fā)其產(chǎn)生新的生命力[2]。

2.2 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展

廢棄的工業(yè)遺產(chǎn)大多位于市區(qū)或距離市區(qū)不遠(yuǎn)的城郊，交通便利。依托于工業(yè)遺產(chǎn)而發(fā)展起來的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園具有交通優(yōu)勢，對于公眾來說具有良好的吸引力。城市生活的介入有利于推動創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，而豐富的文化創(chuàng)意活動又進(jìn)一步豐富了公眾生活。

2.3 生態(tài)環(huán)境改善

通常情況下，廢棄場地常年受到原工業(yè)生產(chǎn)而造成的廢氣、廢水、廢渣等污染。城市工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意園的過程，也是一次環(huán)境修復(fù)和重塑的過程。改造不局限于當(dāng)下，而是著眼于生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的未來。可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于改造實(shí)踐當(dāng)中，采用植被降解污染等生態(tài)技術(shù)，分解吸收土壤或水系中的污染物質(zhì)，可以有效改善生態(tài)環(huán)境。

3 城市工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)意園的實(shí)踐案例

3.1 研究對象及其現(xiàn)狀

項(xiàng)目基地位于常熟市第二人民醫(yī)院海虞南路西面，占地面積約1.06hm²，前身為常熟市繡衣服裝廠，建于1979年，建筑面積4131m²，生產(chǎn)車間占地2338m²，倉庫占地410m²，其他辦公等建筑占地1383m²。

從整體的空間布局來看，園區(qū)的內(nèi)部建筑結(jié)構(gòu)保存完整，原建筑空間分布的區(qū)域較為緊湊，其目前存在的主要問題有：①綠植種植雜亂;②交通動線單一，人車混行;③建筑年久失修、衰敗;④停車位少（周邊緊鄰商業(yè)用地，醫(yī)院等，對于停車位有較大需求）。

3.2 設(shè)計(jì)定位

設(shè)計(jì)以“相·縫”為主題，將原廠址適應(yīng)性改造為以青少年培訓(xùn)為主要功能的文化創(chuàng)意園。開設(shè)藝術(shù)教育課程、藝術(shù)課堂等，并附加雕塑、繪畫、陶藝、攝影等藝術(shù)家人駐，促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與當(dāng)代藝術(shù)教育創(chuàng)新融合發(fā)展[3]。“相·縫”取自諧音“相逢”，具有2層含義：第一層含義是指人與人之間的“相逢”。通過園區(qū)功能的拓展，實(shí)現(xiàn)人與人、人與環(huán)境、人與空間的交互;第二層含義是指空間營造的“相逢”。采用中國古典造園與當(dāng)代建筑語言相結(jié)合的方式，表達(dá)過去、現(xiàn)在與未來時空的聯(lián)結(jié)。通過改造設(shè)計(jì)，主要解決場地交通、建筑加固及形象提升、景觀重塑等方面的問題，滿足藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作、環(huán)境修復(fù)、商業(yè)復(fù)興等多重需求。

3.3 設(shè)計(jì)策略

3.3.1 功能的重新規(guī)劃。在保留原有工業(yè)文化的基礎(chǔ)上，基于整合、再生、滲入的設(shè)計(jì)理念，對園區(qū)的建筑、景觀、功能進(jìn)行了重新整合與規(guī)劃[4]。建筑方面，原生產(chǎn)車間大樓保留并進(jìn)行立面翻新，改建為青少年培訓(xùn)主教學(xué)樓;原輔料倉庫保留加固作為展館，用于展示藝術(shù)教育成果;原行政辦公樓底部拆建，改建為藝術(shù)教育創(chuàng)意工坊;原餐廳改建為餐飲樓。景觀方面，原閑置的中心場地作為親子互動式戶外活動空間，滿足不同年齡段兒童的需要，營建創(chuàng)意兒童設(shè)施和親子互動區(qū)，方便兒童與家長可以共同使用;部分建筑加建屋頂休閑花園，滿足父母等候休息的需求;碎片空間塑造參與性的公共空間，以輔助青少年培訓(xùn)活動。

3.3.2 建筑立面保護(hù)與更新。我們對大部分舊建筑進(jìn)行了保護(hù)性改造。除了個別違規(guī)違章建筑進(jìn)行了拆除外，基本保留了原始建筑，進(jìn)行外立面更新和結(jié)構(gòu)加固。原廠房框架、用于紡織生產(chǎn)的設(shè)備、車間標(biāo)語等與工業(yè)生產(chǎn)用關(guān)的符號，大都進(jìn)行了保留或保護(hù)性改造，盡可能保留原廠的工業(yè)歷史氛圍[5]。

在舊建筑保護(hù)性改造中，借鑒了法國蓬皮杜藝術(shù)中心電梯的做法，該藝術(shù)中心的電梯并沒有在建筑物內(nèi)部，而是筑于建筑物立面。既起到了裝飾性的作用，又滿足了功能需求。在通往屋頂花園的道路設(shè)計(jì)中采用了這一手法。雖然屋頂花園僅有二層樓的高度，但為了觀賞性與增加行人交流空間與時間，將樓梯增加到東側(cè)的建筑中。通過三段式劃分，有節(jié)奏地抬升通道，通往屋頂花園。而在創(chuàng)意店鋪的改造中，借鑒薩伏伊別墅的建筑方法：整體建筑體量不發(fā)生改變，將其中一部分改造為外露的樓梯，增強(qiáng)人與人、人與環(huán)境、人與空間的交互性。

3.3.3 融入古典園林造園方法。當(dāng)代建筑流派提出的一些時髦的建筑理論，如日本建筑師黑川紀(jì)章提出的“灰”的創(chuàng)作理論、美國建筑師查理斯·莫爾提出的空間多維性等，幾乎都可以在我國古典園林中體現(xiàn)。在本次設(shè)計(jì)改造中，采用了中國古典造園與當(dāng)代建筑語言相結(jié)合的方式。例如，在進(jìn)入觀景平臺上的通道設(shè)計(jì)中便采用了“欲揚(yáng)先抑”的設(shè)計(jì)手法，進(jìn)入寬廣平臺前的通道狹窄且細(xì)長，在心理和情感上產(chǎn)生抑制作用，一旦進(jìn)入平臺便會有一種豁然開朗的感覺。平臺建筑則采用了自由立面、水平長窗、底層架空柱的現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)手法。屋頂構(gòu)建屋頂花園，花園中的門洞借鑒于中國古典造園“框景”構(gòu)景方法，將墻后面的竹林與小品框在圓洞之中構(gòu)成一幅優(yōu)美景觀。現(xiàn)代建筑五要素和我國古典園林造園方法在這里“相逢”，彼此接納，相互融合，并較好體現(xiàn)了地域特色。

3.3.4 創(chuàng)意環(huán)境設(shè)施。在改造設(shè)計(jì)中，結(jié)合不同年齡階段的人群需要設(shè)置創(chuàng)意環(huán)境設(shè)施。例如，中心場地親子互動區(qū)，引入了寓教于樂的兒童游樂設(shè)施，去提示大家“教育”并非僅僅是“其他人”的責(zé)任，更重要的是父母的陪伴。在這里，父母可以重新認(rèn)識自己的小孩，與純粹的自己“相逢”。展館外場地設(shè)置了以海浪造型的攀爬設(shè)施，靈感來源于蘇州博物館內(nèi)的片石假山。不同年齡段的孩子可根據(jù)自己的能力選擇4種高低起伏不同的道路。既充滿了趣味性，又在安全性上考慮周到，整體設(shè)施高度低于2m，并采用了柔性材料和邊界處理。海浪造型提醒孩子遇到困難要有乘風(fēng)破浪的勇氣，同時可以鍛煉孩子勇敢與毅力。

4 結(jié)語

城市工業(yè)遺產(chǎn)經(jīng)保護(hù)性規(guī)劃改造成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，不僅是對工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)，也能夠?qū)⑺囆g(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)納入到城市發(fā)展中。在不斷更新的文化創(chuàng)意活動和交流中，迎來更多的公眾參與，引領(lǐng)社會的文化價值取向。在保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上使其成為文化創(chuàng)新的資源，不斷探索適合于自身的文化創(chuàng)意發(fā)展模式，促進(jìn)城市文化歷久彌新、永續(xù)發(fā)展。（收稿：2019-08-01）

參考文獻(xiàn)：

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[3]項(xiàng)仲平.邵清風(fēng).文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與當(dāng)代藝術(shù)教育創(chuàng)新研究[M].北京：中國廣播電視出版社，2010，12.

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基金項(xiàng)目：2019年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目：景觀敘事視角下的工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與活化再生利用研究（項(xiàng)目編號：2019SJA1289）;常熟理工學(xué)院2019屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重點(diǎn)資助課題（WG1929）;常熟理工學(xué)院項(xiàng)目化應(yīng)用型課程立項(xiàng)建設(shè)《景觀設(shè)計(jì)專題課程群》。

通信作者：王天賦，博士，講師。