中華優秀傳統文化教育融入高中思想政治教學

楊朝偉

摘? 要：隨著國家對傳統文化傳承的重視不斷提升，傳統文化逐漸“回溫”，作為一名高中教師，筆者認為，將中華優秀傳統文化教育融入高中思想政治教學，不僅能夠優化思政教學，還能夠提升學生的文化自信。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;傳統文化教育;高中思想政治;教學策略

習近平總書記曾指出，傳統文化是人民進行道德教育的“好教材”。高中政治課的教學目的不僅在于教會學生相應思政知識，還要提升學生的思政素養，因此，將優秀文化融入高中思想政治課教學，是符合政治教學目標的需要的。

除此之外，將傳統文化融入政治課教學，學生通過豐富的文化資源，理解文化中的精神內涵，比如岳飛“精忠報國”，能夠激發學生的愛國情懷，提升對傳統文化和思政教育的認同感。

一、中華優秀傳統文化融入高中政治課教學的現狀

（一）將傳統文化融入政治教學所取得的成績

隨著教育改革的推進，越來越多的教師意識到，將傳統文化融入政治教學，不僅能夠利用優秀的傳統文化內容吸引學生的注意力，還能夠讓學生接受文化內涵的熏陶，提升個人思政素養。可以說，將傳統文化融入政治教學后最顯著的成績就是讓更多學生開始注意到，生活中司空見慣的現象，其背后都是我國千百年來人民智慧的結晶。

其次，越多越多的教師意識到，優秀傳統文化的傳承對一個人、乃至一個民族的發展都起到不可忽視的作用。黨的十八大召開以來，習近平總書記多次強調“文化自信”，強調中華優秀傳統文化是實現中華民族偉大復興的重要基礎。由此可見，傳承傳統文化是每個中華兒女的義務和責任，而將文化融入政治教學，可以實現這一目標。

第三，傳統文化的融入更好地優化了校園的氛圍。近年來，隨著國家對傳統文化的重視，越來越多的人開始關注傳統文化的傳承問題，許多與傳統文化相關的綜藝如《詩詞大會》、《成語大會》等節目的走紅可以印證這一點。許多學校紛紛從這些節目中吸取靈感，舉辦類似的文化活動，讓學生通過競賽的形式主動吸取傳統文化的養分，提升個人綜合素養，使得校園中的文化氛圍越發濃郁。

（二）將傳統文化融入政治教學時存在的問題

盡管越來越多的教師選擇將傳統文化融入政治教學，但筆者在教學期間發現，由于缺少足夠的相應方法和策略，使得兩者的融合仍存在一些問題。

首先，部分教師選擇的文化資源載體無法引起學生的共鳴。部分教師在授課時會選擇名家名言和作品的賞析作為切入點，但有時過于枯燥晦澀的古文不利于學生的閱讀理解，并且由于這些素材遠離學生的生活，無法使得他們產生情感上的共鳴。

其次，融入方式的單一使得學生對這種教學模式感到厭倦。許多教師在進行授課時，往往會利用多媒體課件進行傳統文化的滲透，比如為學生展示相應的紀錄片片段，部分教師甚至會將大量課堂時間用來播放視頻、音頻。這樣的教學方法盡管能夠吸引學生的注意力，但由于缺少教師的引導，會使得學生的學習效率降低。

第三，由于高中生面臨著高考的壓力，使得部分教師和學生在學習過程中過分注重成績。高二、高三的學生課業壓力繁重，因此政治學科的學習只局限于課堂學習和課后作業，這樣的壓力不僅讓學生無心感受傳統文化的魅力，還會使得教師在教學過程中過分注重知識點的講解，從而忽略傳統文化的滲透。

二、進一步將中華優秀傳統文化融入高中政治課教學的優化對策

（一）提升教師的傳統文化素養

2017年，國務院在《關于實施優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中強調，要加強面向全體教師的中華文化教育。讓教師擁有較好的傳統文化素養，是將傳統文化融入高中政治課的基礎。以《實現人生的價值》一課為例，教師加深了對傳統文化的了解，就能夠將我國古代優秀文化融入課堂教學，將先輩的事跡娓娓道來，引起學生的情感共鳴。

（二）注重教師之間的交流與研討

俗話說，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。因此教師們應當注重與同行的交流研討，吸取他人的經驗和教訓，優化課堂教學。筆者所在的學校經常號召教師舉辦教學組研討會，教師會針對備課情況和學生反饋展開探討，以文化的影響力這一知識難點為例，強制的記憶并不能使學生理解知識點，因此教師們通過學生的反饋調整教學思路，將傳統文化對社會、對個人的影響作為實例進行講解，比如中秋節期間月餅的販售對我國經濟起到的影響，貼近生活的講解能讓學生更好地理解知識點。

（三）慎重選擇傳統文化，妥善進行加工塑造

眾所周知，中華文化博大精深，但并非所有優秀傳統文化都能夠與高中政治教學進行融合，因此，教師應當慎重選擇傳統文化，妥善進行加工塑造。以《文化的傳承與創新》一單元為例，教師在為學生講述世界文化多樣性的同時，也可以為學生展現我國豐富多彩的民族文化，但由于民族的發展過程中存在一些負面的“糟粕”，比如焚燒紙錢等祭掃行為，教師們一定要“取其精華，去其糟粕”。

結束語：

綜上所述，盡管教師們在將傳統文化融入高中思政教學的過程中取得了一些成績，但仍然存在著一些問題。筆者結合自身經驗，提出進一步優化思政教學的三點策略，以期能夠更好地培養出德才兼備的優秀人才。

參考文獻

[1]? 吳紅琳. 優秀傳統文化融入高中思想政治課教學的策略研究[D].海南師范大學，2019.

[2]? 尹萍. 優秀傳統文化融入高中政治課教學存在的問題及對策[D].華中師范大學，2018.