基于CITGR理念下的設計人才培養模式研究

郭園，時新，周開發，王帥

1.重慶交通大學，重慶 400074；

2.重慶交通職業學院，重慶 402247

長期以來，專業人才培養強調知識與技能的傳授，采用分解的專業知識點與技能模塊，并以各個構成要素的形式讓學生逐個掌握，因此課程之間的關聯性越來越弱，而學生又缺乏對知識與技能進行整合創新的能力。盡管各類教育教學改革研究對這類現象進行過分析，并提出了相應的改革理論及對應的課程實踐，讓學生在某些單項能力上得到了極大的提升，甚至在某些國際競賽中脫穎而出。但是，我國設計教育中對學科領域的復雜性和關聯性的認識仍存在不足，對復雜性因素的整合理解不透，對技術和國際化等理解片面，因此，所培養的專業人才在應對復雜系統中所體現出的綜合素質明顯低于歐美發達國家。近十多年來，歐美多國在各個層面的設計人才培養體系中，持續開展著新技術與設計的復合領域的創新探索，特別是針對一定社會因素背景下的復雜系統與設計創新相結合的實踐尤為突出。本文作者結合在國外的設計教育學習經驗，分析并總結國外多所高校的設計教育改革實踐案例，重新思考今天的設計教育體系，提出CITGR設計教育理念及全新的人才培養模式。

一、計算設計時代下的設計人才培養CITGR理念

設計類型在數字化技術的推動下不斷拓展，設計過程與形式也在發生著改變，羅德島設計學院（RISD）前校長前田約翰（John Maeda）教授帶領的研……