課題引領 做好幼兒近視防控工作

劉素梅 常文梅 王英霞

3—6歲是幼兒眼睛發育的關鍵期，也是預防近視的關鍵期。一直以來，我園高度重視此項工作并作為一項研究課題來抓，由保健室牽頭，確定了“預防3—6歲幼兒近視的實踐研究”課題，探索預防幼兒近視的有效措施，堅決打好幼兒近視防控的持久戰。

一、健全機制，成立課題研究小組

（一）成立課題研究小組，撰寫課題研究計劃

綜合防控兒童近視，是一項長期性的工作，我園成立了由園長任組長，其他園級領導任副組長，全園教師任組員的幼兒近視防控課題研究小組，并撰寫了課題研究計劃，從準備、實施、總結三方面規劃三年的工作。準備階段對全園幼兒進行視力篩查并發現視力有問題的幼兒，通過訪談法、問卷調查法、觀察法等了解影響幼兒近視或弱視的原因。實施階段將保護幼兒視力納入幼兒園課程，提高全園師生及家長預防近視的意識，對全園幼兒及家長進行調查及干預，幫助幼兒在日常生活中養成良好的用眼習慣?？偨Y階段對全園幼兒進行視力檢測并對比前后結果，總結預防幼兒近視的有效措施，撰寫課題研究報告。

（二）建立健全保障機制，推進課題順利開展

1.建立專題教育、習慣養成與膳食管理的“三合一”機制。開展“愛眼護眼”的專題教育，通過日常提醒和糾正，幫助幼兒養成良好的用眼習慣，將有助于幼兒視力健康的食物納入幼兒日常的膳食管理。

2.堅持“三早”追訪機制。“三早”即早發現、早干預、早治療。早期發現視力異常是預防幼兒近視的關鍵，我園每學期對幼兒進行一次嚴格的視力檢查，形成專項報告。對于視力異常的幼兒及時與家長聯系，以便及早進行復查、治療，同時要求家長積極配合，如合理控制幼兒看電視的時間，保證幼兒足夠的睡眠，建立聯系卡，經常向教師反映幼兒在家用眼情況等。

二、融入課程，扎實推進課題研究

為確保課題研究的實效性，我園將保護幼兒視力納入幼兒園課程，通過課程扎實推進課題研究。

（一）“愛眼護眼，從我做起”主題系列教育活動

各班開展“愛眼護眼，從我做起”的主題系列活動。通過“我的發現”“眼睛的結構”“為什么眼睛能看見彩色的世界”等活動使幼兒了解眼睛的結構及功能；通過“體驗盲人”“眼睛的作用”“近視眼的危害”等活動使幼兒感受眼睛的重要性；從“親近自然”“營養均衡”“學做眼保健操”“正確用眼”等活動中掌握愛眼護眼的基本常識。另外，組織各班幼兒積極參加山西省教育廳主辦的“我是護眼小達人”主題繪畫評選活動，鼓勵幼兒想一想愛眼護眼的做法、畫一畫愛眼護眼的故事。

（二）加強幼兒戶外體育鍛煉

戶外體育鍛煉是保護幼兒視力的有效措施，我園合理安排幼兒一日活動，保障幼兒每日有2小時的戶外體育鍛煉時間，增強幼兒體質，減少近視的發生。

（三）一日活動養成良好習慣

1.關注一日生活用眼衛生。教師在日常生活中引導幼兒注意用眼衛生， 帶班教師要每天堅持讓幼兒做眼保健操，減少幼兒看電子屏的時間。

2.樹立正確的飲食習慣。教育幼兒不偏食、不挑食、不暴飲暴食，多吃水果蔬菜，補充有助于視力健康的食物。如少喝或不喝汽水等碳酸類飲料，多飲白開水，少吃油炸、糖類食品，注意粗糧搭配等。

3.科學做好幼小銜接。嚴格按照《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求，以游戲作為幼兒學習與活動的主要方式，同時利用游戲活動，培養幼兒良好的生活、學習習慣。

三、宣傳教育，家園協作形成合力

近視不僅僅是醫學問題，而且已成為廣大群眾共同關心的社會問題。預防幼兒近視不僅僅是幼兒園的事情，更需要家庭和社會的共同努力。家庭環境及教養方式對于保護幼兒視力意義重大，但目前還有不少家長對近視的防治知識了解甚少，以至于在預防上重視不夠、在治療上方法不當，導致了幼兒近視的發生與發展。因此，在“預防3—6歲幼兒近視的實踐研究”中，我園將家長作為課題的研究對象之一，從宣傳教育入手，向家長科普預防幼兒近視的重要性及方法，希望家園協作形成合力，共同呵護幼兒的眼睛。

（一）專業引領普及護眼知識

聘請市婦幼保健院兒?？拼蠓騺韴@開展專題講座《兒童視力的預防和保健》，從眼球的結構，視力發育的特點，弱視與近視的成因、表現、預防及治療，家庭對幼兒眼睛及視力的保健指導等方面為家長講解預防幼兒近視的相關知識。

（二）多種形式宣傳護眼知識

1.利用家園之橋向家長宣傳“保護幼兒眼睛的五條守則”以及“家長辨識幼兒近視的方法”。

2.向家長發放《愛眼護眼親子讀本》《兒童青少年近視防控健康教育核心信息》等，讓家長更多地了解視力保護常識，幫助幼兒養成良好的用眼衛生習慣。

3.動員每名幼兒的家庭成員參加用眼護眼知識網絡競答，從思想意識上重視幼兒近視的預防與治療。

預防3—6歲幼兒近視的實踐研究還在持續進行，前期研究的階段性成果使幼兒近視防控這項工作已根植于我園每位教職工和家長心中，我們將繼續加大課題研究力度，不斷探索有效預防幼兒近視的措施。目前，我園已申報“晉中市青少年兒童近視綜合防控示范?！?，旨在通過我們的研究，為兄弟單位打造一個樣本，發揮好示范引領作用，讓更多的幼兒受益，同時，我們也希望能得到更多專業團隊的引領與指導，使我們的近視防控工作更深入有效。