新形勢下提升大學生教育管理工作實效性的路徑探討

摘 要：在新的發(fā)展形勢下，教育工作也經(jīng)歷了較大的改革。大學生教育管理工作對于學生成長具有重要影響，新形勢下大學生教育管理工作也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。本文主要對新形勢下如何提升大學生教育管理工作實效性進行簡單探討，期望為今后大學生教育管理工作質(zhì)量的提高提供參考。

關鍵詞：新形勢;大學生;教育管理;實效性;提升路徑

前言

大學作為社會人才培養(yǎng)的主要場所，其管理工作基本上都是圍繞大學生教育管理工作而展開的。大學生教育管理工作的實效性對于學校人才培養(yǎng)具有極其重要的影響作用，在新形勢下大學教育管理工作的主要對象是90后的大學生。與以往大學生相比，現(xiàn)階段針對90后大學生的教育管理工作也應做到與時俱進，及時調(diào)整工作方法使其更加適合90后大學生的成長。

1 新形勢下大學生教育管理工作特點

在社會不斷發(fā)展的促進下，我國教育系統(tǒng)也發(fā)生了較大的變革，大學教育作為教育系統(tǒng)當中重要組成部分，其教學質(zhì)量以及教育管理工作對于學生最終的培養(yǎng)效果都將產(chǎn)生不可磨滅的影響。新形勢下，90后大學生的教育管理工作應該充分了解現(xiàn)階段大學生的特點。目前，這一階段的大學生一般都具有比較強烈的自我意識，而且在價值觀念方面呈現(xiàn)出多元化的趨勢。在人際交流方面，這一階段的大學生比較依賴于網(wǎng)絡。因此，新形勢下大學生教育管理工作應該順應形勢發(fā)展，根據(jù)大學生特征及時調(diào)整教育管理觀念，并且要積極對大學生教育管理工作進行探索。運用符合如今大學生特征的教育管理模式，盡力提高大學生教育管理工作的實效性。

2 新形勢下大學生教育管理工作實效性提升路徑

在新形勢下，大學教育管理工作的開展必須要認清這一時期的工作特點，然后在提升教育管理工作實效性時采用適合的管理方式，運用現(xiàn)代化的管理方法，對大學生教育管理工作的內(nèi)容進行更新。

2.1 對大學生教育管理工作模式進行創(chuàng)新

在新形勢下開展大學生教育管理工作時，必須要學會運用科學的發(fā)展觀，使大學生感受到大學教師不僅僅是自己的人生導師，更是自己的知心朋友。從事大學生教育管理工作的教師必須要認清這一角色定位，不斷引用新型的工作方式。很多大學在開展大學生教育管理工作時一般都會使用學生的出勤次數(shù)、成績以及活動參加次數(shù)等作為管理指標，僅僅應用這些管理指標雖然也能夠獲得較為積極的管理作用，但是卻導致了大學生教育管理工作人性化管理的缺失。在新形勢下，大學生教育管理工作可以從學生生活方面入手，及時關注學生情感以及思想等變化情況。新形勢下，大學生的思維相對來說更為活躍，并且還具有較強的創(chuàng)造性。大學生教育管理工作者應認識到這一階段的大學生的年齡特點以及興趣愛好。通過多開展一些學生感興趣的活動來豐富學生的生活，并且還可以在活動中培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。

2.2 在校內(nèi)營造良好學風

大學階段，學生的主要任務還是進行學習，區(qū)別于其他教育階段的學習，大學階段的學習相對來說更加自由。因此，大學階段更加考驗學生學習的積極性和自主性，同時學生的學習心態(tài)也會影響到大學階段的學習效果。學生在大學階段的學習不僅會影響到自己能否畢業(yè)，還會對自己今后的就業(yè)產(chǎn)生重要影響，因此在大學生教育管理工作中注重校內(nèi)學風建設具有重要作用。根據(jù)現(xiàn)有的調(diào)查以及研究結果來看，新形勢下的大學生的學習心態(tài)普遍較差，大部分大學生都處于學習缺乏主動性的狀態(tài)，導致一部分大學生在學業(yè)結束時沒能完成學業(yè)。大學生教育管理工作提升實效性時也注意到這一問題，然后對這一部分進行重點管理。學校內(nèi)的教師可以增加與學生家長之間的溝通，及時與家長進行溝通合作。并且，一旦發(fā)現(xiàn)學生存在學習不良情況時，要及時與學生進行交流，使學生認識到自己錯誤的學習行為將會產(chǎn)生嚴重的后果，然后再對學生的學習行為進行糾正，這對于學生學習效率的提高具有重要的促進作用。大學教育管理工作中還應加強對學習有困難學生的關注，針對學生存在的學習問題與任課教師共同制定解決方案。

2.3 關注大學生就業(yè)服務引導工作

大學階段的教育最主要就是為社會培養(yǎng)不同專業(yè)的人才，大學生畢業(yè)之后基本上都會直接進入工作狀態(tài)。而近幾年，我國的就業(yè)形勢相對來說是比較嚴峻的，大學生畢業(yè)后所面臨的就壓壓力也比較大。如果，沒有妥善解決大學生就業(yè)問題，很有可能對整個社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展造成一定的負面影響。因此，大學生教育管理工作應根據(jù)新形勢下大學生這一群體的主要特點，以提高大學生就業(yè)競爭力為目的開展服務引導工作。首先，大學教育管理工作者可以在大學生剛入學時就開始培養(yǎng)學生的擇業(yè)觀，并且及早進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。另外，還要注意幫助大學生建立自信，使大學生盡早認識到今后的就業(yè)情況，然后引導其盡早進行就業(yè)規(guī)劃。大學還應該充分調(diào)動已有的資源，為學生就業(yè)創(chuàng)造更加優(yōu)良的條件。

結語

綜上所述，新形勢下大學教育管理工作必須要認識到這一時期大學生的學習特點，然后在順應時代發(fā)展的基礎上對管理工作模式進行創(chuàng)新，使其變得更加人性化和豐富化，在校內(nèi)要營造良好的學習氛圍，幫助學生更好地就業(yè)。

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朱路路 重慶機電職業(yè)技術大學