淺談農村學生的數學中考有效提分方法

中考對農村學生是非常重要的一次考試，可以說考上了一所好的高中就能考上一所好的大學。而農村學生經歷了上學期期末測試、一模（綜合）測試的連番打擊后，多數對數學科提分大失信心。本文通過對低分現象分析，詳細闡述農村學生中考前數學如何有效提分。

一、低分現象分析

在中考總成績中農村學生的數學科拖分尤為嚴重，很多學生由于數學基礎原因無法在復習中有所提升。這些學生集中表現為：

1.基礎不扎實。主要原因是復習時沒有落實老師學習的要求，有時老師就算反復強調還是容易出現錯誤，甚至有些人連符號都不會寫。

2.答題不規范。在做簡單的應用題、證明題解答時答題語言不規范，常顛倒題目條件結論、缺乏檢驗而導致解答失分。又如書寫潦草，涂改隨意、錯答位置等壞習慣讓評卷教師看不清難給分。

3.計算能力弱。數學計算能力是中考必考的，而這部分學生在做化簡計算類題（如整式、分式、解方程、概率）的試題時，常常偷步而缺乏完整計算步驟，導致計算結果總是出錯。

4.缺乏規劃。對學習沒有什么規劃，對自己將來要干什么都不清楚，如哪些題會做，哪些題不會做，哪些知識要掌握，自己都一概不了解。

5.盲目做題。整天鉆到題海里拼命做，缺乏倒查，懶去更正、歸納錯因。

二、心態放松、心理重視

好的心態很大程度上決定著考試的成敗。每一位學生都深知數學中考的重要性，心態上會極其重視中考。但是一些學生會因為重視過頭，出現考前焦慮癥，從而在考試時怯場。因此考前復習教師要時刻以模仿中考的心態訓練學生，只有做到平時如中考，才能達到考時如平時。

對此，數學教師可以針對性地對考生進行考前心理輔導，用“每次測試比上次進步一分”要求學生，用“做一題會一題，一題決定命運。拼一分高一分，一分成就終生。”時刻激勵學生，那么對中下生提分是有很大幫助的。

三、做到有備而戰、目標引領

我們可以根據數學一模成績來規劃接下來的復習。因為一模的題型和最后中考的題型是非常相似的，若想在最短的時間內讓學生提升更高的分數就要做到有備而戰。

1.合理規劃學生的數學課堂，針對學生掌握知識的薄弱點進行強化，每節課該訓練什么知識，要完成什么任務，這樣作出明確的規劃，讓學生學習時更有規律：在課堂上動起來，在訓練中動起來，這樣才會極大的提高學生的學習效率，從而有利于成績提升。

2.數學教師可參照往年的中考指導書考試大綱整理出中考的考點，通過對學生每次的考前訓練，記錄已過關、未過關的考點（知識點），然后有的放矢地對學生薄弱考點（知識點）進行再強化訓練，切忌重復訓練已過關的考點（知識點），浪費時間。

3.考前復習要回歸教材。據歷年試題年鑒可知數學中考試題大約有80%以上的題目來自課本原題或改編而成，而農村學生失分重點的往往不是難題，而是考查基礎知識的基礎題。數學課本復習可分兩步：第一步“粗復”，以較快的速度迅速瀏覽全書，將書中涉及的公式、概念、定義、規律、重要方法進行過幻燈片式回憶;第二步“精復”，要從頭到尾點讀機式認真看幾何定理、例題的推理證明，在精復中精細理解。基礎掌握后，再配合教輔練習訓練，數學成績才會有質的提升。

四、得分方法引領

如何得分？如何得高分？筆者嘗試以下操作：

1.中下生的得分方法。在平時的復習舊知識中，老師可能花費大量時間來講授，但收獲甚微，學生沒有學到真正解決問題的方法。面臨考試，中下生再去糾纏復習舊知于事無補的。這就要求老師把得分技巧授予學生，據多年的評卷場信息顯示答題是按步驟得分的，多答也不扣分。所以要教會此類學生對解答題盡可能整理混亂思路后作答，尤其是根據題意下個判斷便可得分的題目，這樣中下生也樂意提升自己成績。

2.學會總結解題方法。題海戰術本本沒有錯，但是錯就錯在學生并沒有在做完題以后進行及時的鞏固復習，做完就扔到一邊，在遇到之前錯題的時候，他們還是照錯不誤。假如每道題做完后學會了總結，總結做過的經典題型或者是易錯易考的題型，重新復習一遍理清解題思路，對于快速提高分數是很有幫助的。

3.老師在講題的過程中，要注意對易得分題（客觀題、基礎題）滲透解題方法的引導，讓學生樹立“不輕易放過任何一個自己能拿到的得分點”的答題意識，熟練掌握客觀題解題技巧，如恰當運用直接推算法，代入驗證法，特殊值法，篩選排除法，數形結合法等方法解題。而基礎解答題解法離不開幾類：配方法、因式分解法、換元法、待定系數法、構造法、分析法、等積法、幾何變換法（平移、旋轉、對稱）等綜合運用。讓學生順著題意深挖已知條件，或逆著題意逆向思考從結論找已知條件。

4.學會放棄。我們根據農村學生實際的基礎狀況，讓中下生暫時放棄難度較大的23-25題，重點抓好易做易得分題的17-22題。把做23-25題的時間花在17-22題中，提升易得分題的得分率，這才是練習訓練的重點，那么得分肯定有所提高。

5.后段復習中要發揮數學小組互助復習優勢，多給予小組學習的時間，讓基礎好的同學帶基礎差的同學，或優對優相互比拼中提升、激發他們提分的潛能，全員樹立一個共同目標：提分。

數學中考提分不難而且提分的空間較大，如能切實抓實抓好，尤其對學困生、中等生的中考總成績的幫助非常大，當然，這一切都有賴于師生的共同努力。

參考文獻：

1.廣州市教育研究院.2019年廣州市出中畢業生學業考試指導書數學.廣東教育出版社，2019.1月（2）

2.練偉浩.如何讓數學復習更有效[J]. 中學數學研究，2019（6下）：30

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