教師參加繼續教育學習的重要性

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”這句話充分說明了教師對教育的重要作用。近年來，國家加大了對中小學教師繼續教育的投入力度，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010— 2020年）》中規定完善教師培訓制度，將教師培訓經費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓。這使繼續教育在制度和經費上得到了保證，同時也說明了國家越來越關注中小學教師素質的提高。

隨著社會的發展，人們對教師的要求也越來越高。過去，我們說“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”。后來變成了“要給孩子一杯水，老師要有一缸水”。再后來，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的，應該有涓涓不斷的細流才行。這句話雖然幾經變化，但是不論怎么變，它都只說明了一個問題：要當一名好老師，就應該有豐富的知識。然而，知識是發展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：“人要活到老，學到老。”廣大教師更應該確立終身教育思想，積極參加繼續教育學習，提高自己的專業素質水平。

一、參加繼續教育，可以優化教學技能、教學方法，使教學過程更加富有成效，使教育教學水平得到明顯的提高。

在教師踏上工作崗位后，利用多種繼續教育方式進行的教材培訓、聽課、專家講座等可以有效的幫助教師了解教材，學習一些好的教學模式和嶄新的教育理念，而不是停留在師范階段的水平。因為我們知道，知識的更新非常快，如果不加強在職培訓，以前在學校所學的許多知識必然會影響到教育教學，對提高教師的教學能力沒有絲毫的幫助。想當初，剛踏上工作崗位，面對那一張張稚嫩地小臉蛋，還真地有點不知所措。站在教室里上課，幾句話就講完了，剩下的時間也不知道該干什么好。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

后來，我經常向其他有經驗的老師請教，參加了進修校的組織的新教材培訓，還到其他學校聽課，從他們那里，我學到了許多原來沒有的知識經驗，使自己的教學水平不斷提高。

二、參加繼續教育學習，有利素質教育的實施。

《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出：“建設一支高素質的教師隊伍，是實施素質教育的關鍵。”素質教育的實施對教師提出了更高的要求。教師的專業知識要適應學生德、智、體、美等全面發展的需要，教師必須一專多能。在教學方法上必須進行改革，進行創新，不段提高教學水平。在教學手段上必須掌握現代化教學手段，能用計算機等進行多媒體教學。然而，想要掌握這些現代化的教學手段，我們的老師就只能參加繼續教育學習，不段給自己“充電”。 作為一名小學老師，我深有體會。小學的孩子雖然年紀小，但是他們個個都聰明可愛，還非常好問，通常會對一個問題刨根問底。有一次，一個孩子問我：“老師，你說螃蟹為什么要橫著走路啊？”當時我就懵了，我就告訴他，等老師回家在網上查一下……事后我想：如果不是自己平時利用休息時間參加學習，我能這樣輕松自如地解決這個問題嗎？

三、繼續教育學習，有利于改變教師思想和完善知識結構，使自身的素質得到提高。

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。?“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我師焉”的道理。

綜上所述，繼續教育不僅對提高教師隊伍的綜合素質和整體水平，深化教育改革，具有重要意義。同時，繼續教育也是教育事業發展和教師自身素質發展的需要。最后還需指出，繼續教育亦稱終身教育，它是一個永遠不會終結的過程，因為科學技術的發展是一個日新月異、永不停息的過程，我們要樹立“學習、學習、再學習”的思想，通過多種途徑、多種方法，學習教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己。也不要指望通過一兩次學習就能解決一切問題。原有的問題解決了，新問題會不斷產生，新問題解決了，還會產生更新的問題。因此，廣大教師只有樹立終身教育、終身學習的思想，才能在教書育人的偉大事業中永遠立于不敗之地，也才能為祖國培養更多的“四有”建設者和接班人。

任佳云 重慶市云陽縣盤龍街道盤石小學