大學健美操教學問題探究

（貴州省安順市安順學院 貴州 安順 561000）

引言

針對于健美操這一項運動來講，其本身具備較強的藝術性，同時健美操運動項目涉及到音樂體操、以及舞蹈等多個領域，通過健美操運動不僅僅可以促進身體健康，而且可以鍛煉形體，健美操運動其自身具備著比較良好藝術觀賞性，所以在實施健美操教學活動過程當中，健美操教師不僅僅應當傳授標準的健美操動作給學生，更加需要進一步的培養學生的健美操藝術欣賞能力，讓學生可以深刻全面掌握健美操思想內涵，促使健美操教學水平和教學效果得到全方位的提高。

1.健美操教學方式概述

教學方法主要指的是在教學過程中，學科教師及學生為了有效實現教學任務及目的所使用的一種行為方式。就概念定義來說，大體可以分為廣義與狹義2個方面。其中廣義的教學方式主要指的是在進行教學過程中，健美操教師為了有效完成教學的基本任務所使用的手段與方式。從狹義的角度來說，健美操教學方式主要指的是在進行健美操教學活動的過程中，教師未來完成教學任務所使用的健美操教學方式，例如過渡動作法以及遞加法等措施。

2.大學健美操教學現狀分析

2.1 教學設施不夠完善。健美操教學與理論課教學有所不同，健美操教學更需要外界環境的輔助，硬件設施與教學質量有密切得了聯系。目前，信息化教學成為當代潮流，大學教學習慣于理論與信息技術融合的教學方式，室內大多配備空調，這為學生營造了舒適的運動環境，現代化技術的廣泛應用為教學提供了諸多便利。在體育硬件設施上，各大學建設水平正穩步提高，很多院校配備了標準操場、游泳館、舞蹈教室等，高水平硬件設施為學生提供了更多的選擇，每位學生可以根據自身需要選擇自己感興趣的體育運動。但大多院校的建設止步于外部大環境的升級，忽視了健美操自身需要的硬件設備，很多院校的建設器材較為落后，多數學校沒有設立健身房，無法滿足學生的基本需要，部分學校即便設立的建設場所，但地板多為水泥地，這帶來了很大的安全隱患，健美操硬件設施及所需設置亟待改善。

2.2 師資力量薄弱。健美操課程是各大學學校近幾年來才開展的課程，從事健美操教學的教師一般都是學校內的體育教師。大部分學校都并沒有專門去聘請健美操教學方面的專家，這也就導致學生無法接受更加專業的教育。大學內健美操教學水平低下，師資力量薄弱，教學的效率也不高。

3.大學健美操教學策略分析

3.1 改善教學條件，提升教師素質。在當前健美操教學活動開展過程當中，需要對于教學條件加以改善，同時要進一步的提高教師自身的素養，健美操本身是一項體育項目，在教學活動開展的過程當中對于場地環境有著較高的要求，要對于健美操場館加以改進和完善，給學生創造寬敞整潔和干凈健美操環境，從而吸引學生充分的投入到健美操學習中來，讓學生可以感受到健美操藝術之美，進一步提高學生的藝術欣賞能力，同時應當對學生進行科學合理的引導，提高學生的綜合素養和綜合能力。此外，要建立高素質健美操教師隊伍，通過展開各種培訓活動，促使健美操教師教學能力得到提升，讓教師能夠改革教學方式方法，促使教師能夠根據健美操特點來展開特色化教學，這樣才能夠充分展現出健美操的藝術魅力，同時也可以讓學生健美操的學習興趣得到有效的激發。除此之外，對于當前健美操教師來講，自身還應當加強學習，要學習更多的藝術知識，進一步的提高自身的藝術欣賞能力，這樣才能夠為學生藝術欣賞能力的提高奠定良好基礎。

3.2 創新課堂教學形式，豐富生活化教學過程。健美操課堂教學環節生活化的關鍵在于開展種類豐富、形式多樣的活動，以激發學生參加健美操運動學習的興趣與熱情。在健美操課堂的導入環節，教師可以適當引入與健美操具有較大關聯的生活案例，也可以鼓勵學生講出自己與健美操相關的生活案例，以充分體現學生的主體性，同時也能增加課堂內容的吸引力。在課堂教學過程中，教師在對學生的生活經驗進行了解與把握之后，可以對教學內容與方法進行一定的加工，以使其更進一步的“生活化”，并對整個教學流程進行進一步的優化，以保證教學內容與手段能夠與學生的生活經驗密切相關，從而實現健美操課堂教學的生活化。

3.3 教學方法的優化與創新。在傳統的健美操教學模式下，教師主要采用講解示范法、完整分解法、連接法、提示法以及遞加循環法等基礎性教學方法。而健美操俱樂部教學方法則是傳統教學方法在俱樂部環境下的發展與演變，與傳統的高校健美操教學方法相比，健美操俱樂部教學模式之下的教學方法發生了很大的改進，可以采用金字塔法、線性漸進法、層層變化法以及過度動作法等，其中金字塔教學法主要包括正金字塔法和倒金字塔法?？傊诮∶啦倬銟凡拷虒W模式中，要更加注重學生的主體性，同時也要根據不同情況對教學方法進行相應的調整與優化，不僅能夠有效增進教師與學生之間的交流與互動，而且還能夠幫助學生強身健體、緩解壓力，促進學生身心方面的健康發展。

結語

總而言之，在大學教學中開展健美操教學對于學生是很有幫助的，不僅有利于學生身體素質的提升，同時也有助于學生良好心理素質的形成，讓學生形成平和的性格，幫助學生緩解緊張的情緒。為了增強大學健美操教學的質量，大學相關負責人應該完善健美操教學設施，在健美操教學器械的采購方面給予更多的支持。同時大學教師應該創新教學的內容與教學的模式，改正男生對于健美操的錯誤認識，從而讓全體同學都能夠熱愛健美操，全面增強學生們的體質。