淺談彝族文化如何有效融入大班區域活動

張 敏

(貴州省大方縣理化鄉中心幼兒園 貴州 畢節 551607)

大班幼兒正處于個性發展的特殊時期。設計有效的區域活動是促進兒童核心素養培養的重要途徑。作為民族地區的幼兒園，要從彝族文化的角度，把彝族的文化元素(如建筑物的造型、彝族服飾、彝族的傳統節日、彝族童謠等)融入到區域活動中，豐富活動內容，創造區域空間，實現幼兒區域活動的有效實施。在區域活動的實施中，為了讓幼兒對本土文化的深入了解與傳承，讓彝族文化有效融入大班幼兒的區域活動中，構建具有區域民族特色的區域活動空間，挖掘本土文化豐富區域活動的多樣性，并在教育教學中滲透和弘揚彝族文化，促使廣大幼兒切身感受彝族傳統文化的魅力，以此來培養幼兒的民族精神和健全人格，促進幼兒的身心健康成長。因此，我認為，彝族文化背景下幼兒園區域活動的有效實施可以從以下幾個方面進行。

1.以彝族文化元素為載體開展區域主題活動

幼兒區域活動是幼兒園教育教學的重要形式，是培養幼兒實踐能力的重要基礎。以彝族文化元素為載體，突出區域活動的創造，以五大領域的方式呈現，激發孩子們對熟悉的彝族文化背景的興趣，激活幼兒園的區域活動。首先，從幼兒生活活動入手，在當地活動區，融入彝族文化特色元素，讓幼兒積極參與大班組組織的“民族服裝刺繡展示”等活動，其次，要從幼兒健康發展入手，積極開展民間體育活動，如晨間活動“跳竹竿”讓彝族文化以特定的活動形式展現出來，創設寓教于樂的區域性活動，更好地激發兒童對彝族文化的興趣。最后，從語言文化入手，把彝族文化付諸實踐，以區域活動的形式把故事、傳說、童謠轉化為表演。比如，在“我愛彝族文化”主題活動中，老師們緊密圍繞彝族的傳統文化為孩子們創造了各種彝族文化活動中的區域性創造活動。

在表演區，老師們將《七月火把節》《阿西里西》等舞蹈片段放入表演區，讓孩子們根據自己的興趣愛好，學習簡單易懂的傳統舞蹈。美術區內陳列著彝族的服飾供幼兒欣賞，同時提供刺繡盤及刺繡的材料讓幼兒實際操作，讓孩子們在欣賞美術區的同時，獲得豐富的彝族文化材料，并通過模仿創作而成，傳統民族服飾和手工制品是兒童手工區的主要演員，通過使用橡膠泥、油畫棒等材料，加強了孩子們對民族傳統技能的學習。語言區通過投放簡單的彝族文字、彝族童謠、彝族故事等形式讓幼兒從中了解彝族文化，并嘗試去創編故事和童謠，從而發展幼兒的語言表達能力和思維的創造力。在彝族文化元素的襯托和熏陶下，引導孩子們更好地了解彝族文化，而培養幼兒在區域活動中獲得的綜合實踐能力。同時，充分調動幼兒的積極性，優化區域活動條件，形成良好的區域活動氛圍。

2.關注幼兒的興趣，利用環境區域與幼兒互動

幼兒的成長與其所處的環境密切相關。環境是一種重要的教育資源，應加以創造和利用，以有效地促進幼兒的發展。幼兒的生活是非常實際的，根植于他們生活的文化土壤中。日常生活是文化的出現。文化具有很強的地域性和傳承性，每個地域獨特的風俗習慣，潛移默化地影響著一個人的個性。每一種文化都有其自身的價值和內涵，是一種難得的教育資源。因此，在當地文化中獲取孩子們熟悉的教育資源，不僅貼近孩子們的生活，而且有利于拓展孩子們的經驗和視野。結合大方奢香古鎮、大方宣慰府的建筑和民俗風情、巾幗英雄奢香夫人故事的組織開展教育活動。比如彝族房屋的搭建、敬酒歌的演唱、彝族服飾刺繡、彝族童謠創編等活動，孩子們對這些活動都很感興趣，積極主動的參與，活動結束后分別將自己作品進行展示，并把自己的創作過程與其他小朋友一起分享，看到孩子們帶著自豪笑容的面孔，作為教師的我們深刻感受到彝族文化的種子悄然間已深深烙印在孩子們的心田里，只需要我們教師適時澆水灌溉，便能茁壯成長。

3.以民族傳統節日為依托，及時開展區域性活動

彝族傳統節日是彝族文化與區域活動的紐帶。他們也是促進幼兒進入彝族文化，建立良好的彝族文化情感的重要基礎。因此，在開展區域活動時，教師應注意民族傳統節日的融合，使熟悉的生活文化場景在區域活動中以新的、多樣化的形式呈現出來，激發孩子們的興趣。一是立足于彝族在貴州地區的創設活動，將具有民族節日特色的食品和吉祥物創設在區域活動中，讓孩子們在豐富多彩的民族節日元素中體驗彝族文化的魅力。二是立足民族風俗文化，在工藝美術創作領域，將民族節日活動放在區域內，充分結合彝族文化活動的特點。三是區域性活動要根據兒童個性發展的特點，把民族傳統節日文化作為激發兒童活動的重要因素，生成更具活力的區域空間。彝族的傳統民族節日有著豐富的活動因素。依托全國性節日，彝族可以更好地開展區域性活動，促進幼兒教育的有效生成。孩子們可以在傳統的節日活動中感受民族藝術的魅力，讓彝族文化更好地融入孩子們的生活中，建立起良好的彝族文化情感。以彝族最隆重的傳統節日“彝族年”為例，彝族年會持續三天，三天依次教“庫斯”、“朵博”、“阿普機”。每一天都會做不同的事情，有不同的活動來慶祝這個盛大的節日，慶祝活動非常的豐富多彩，而且不會重樣，每一天都有不同的意義。因此，在區域活動的創建上，教師要立足節日元素，在區域活動的組織和開展上，強調活動元素與民族節日的融合，并引導孩子們在熟悉的節日元素中更好地參與區域活動。

讓傳統節日的文化因素有效滲透到活動中，提高彝族文化在幼兒教育中的重要作用。因此，彝族文化的多樣性為幼兒的區域活動提供了豐富的文化元素。民族傳統節日作為彝族文化的積淀和集中展示，融入到區域活動中，豐富了區域活動的內容。總之，彝族文化元素的包容性和教育性將其融入到兒童的區域活動中，可以激活單一的區域活動，為幼兒教育創造良好的條件。本文以彝族文化元素為載體，將民族元素全面滲透到區域主題活動中，使區域活動空間更加豐富多彩。依托民族傳統節日，區域活動與彝族文化生活緊密結合，培養孩子對彝族文化的興趣，在區域活動中充分體現彝族文化的教育性。