探討個性化健康教育在銀屑病護理中的臨床療效

駱瑞瑞

【摘 要】

目的：探討分析對銀屑病患者在護理過程中開展個性化健康教育的臨床應用效果。方法：選取本院收治的74例銀屑病患者進行此次研究，按照數字表法對患者進行平均分組，其中接受常規護理干預的37例患者作為常規護理組，接受個性化健康教育的37例患者作為健康教育組。比較兩組患者的疾病知識掌握情況。結果：健康教育組患者的疾病知識掌握情況明顯好于常規護理組患者，（P<0.05）。結論：對銀屑病患者在護理過程中開展個性化健康教育可以使患者更好的掌握健康知識，從而加強自我防護，提高對患者的治療效果，具有推廣意義。

【關鍵詞】 銀屑病;個性化健康教育;護理干預;應用效果

【中圖分類號】R758.67 ? ?【文獻標志碼】B ? ?【文章編號】1005-0019（2020）02-016-01

Abstract：

Objective：to explore and analyze the clinical application effect of personalized health education in the nursing process of psoriasis patients. Methods：74 patients with psoriasis admitted to our hospital were selected for this study. Patients were divided into an average group according to the number table method. Among them， 37 patients receiving routine nursing intervention were taken as the routine nursing group， and 37 patients receiving personalized health education were taken as the health education group. The disease knowledge of the two groups was compared. Results：patients in the health education group were better than those in the routine care group （P < 0.05）. Conclusion：personalized health education for patients with psoriasis in the nursing process can make patients better grasp health knowledge， so as to strengthen self-protection， improve the therapeutic effect of patients， has the significance of promotion.

Key words：psoriasis; Personalized health education; Nursing intervention; Application effect

選取本院收治的74例銀屑病患者進行此次研究，旨在探討分析對銀屑病患者在護理過程中開展個性化健康教育的臨床應用效果。現做如下報道。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選取本院收治的74例銀屑病患者進行此次研究，按照數字表法對患者進行平均分組，其中接受常規護理干預的37例患者作為常規護理組，接受個性化健康教育的37例患者作為健康教育組。全部患者中的男性46例，女性28例，患者的年齡區間為28到73歲，平均年齡為47.5（s=5.4）歲。比較兩組患者的基線資料無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

兩組患者入院后，均接受常規護理，主要包括體征檢查、告知注意事項以及用藥指導等。針對健康教育組患者，開展個性化健康教育，主要流程為：首先，評估患者的接受能力以及認知能力，為患者制定有針對性的健康教育計劃，并對患者進行詳細的講解，使患者能夠對健康教育有充足的認識。其次，醫護人員需要采用通俗易懂的語言為患者全面的講解有關銀屑病的相關知識，使患者和能夠全面的掌握有關的注意事項，做好對并發癥的預防工作。最后，對患者開展針對性較強的健康教育，根據患者的年齡以及對疾病的認知情況，為患者對重點內容重復進行詳解，促使患者能夠掌握自我防護的方法[1]。

1.3 觀察指標

在患者經過護理后，由我院自制的銀屑病健康知識評估量表對患者的知識掌握情況進行評估，滿分為100分，90分以上為優，90分以下75分以上為良，75分以下為差。比較兩組患者優和良的所占比例，確定兩組患者的知識掌握情況[2]。

1.4 統計學分析

通過SPSS22.0統計學軟件開展分析，百分比（%）表示計數資料，通過卡方檢驗進行分析。P<0.05時，表明資料比存在統計學意義。

2 結果

健康教育組患者的疾病知識掌握情況明顯好于常規護理組患者，（P<0.05）。詳情如表1所示。

3 討論

銀屑病屬于一種臨床上比較常見的慢性皮膚病，其有著反復性的特點，將會對患者的生理和心理都造成極大的不良影響，將會使患者的生活質量直線下降。而且，在對患者的長期治療過程中，需要提高患者的認知度、依從性以及配合度，將會有效提高對患者的治療效果[3]。

通過對患者開展個性化健康教育，可以大幅提高健康教育的針對性，促使患者能夠更加全面的掌握有關疾病的知識，增強患者的自我防護能力，從而更好的接受治療。本次研究的結果也充分的進行了佐證：健康教育組患者的疾病知識掌握情況明顯好于常規護理組患者，（P<0.05）。

綜上所述，對銀屑病患者在護理過程中開展個性化健康教育可以使患者更好的掌握健康知識，從而加強自我防護，提高對患者的治療效果，具有推廣意義。

參考文獻

[1] 王超. 個性化健康教育在銀屑病護理中的效果研究[J]. 中國醫藥指南， 2018， 16（27）：229-230.

[2] 王娟. 尋常型銀屑病患者接受心理護理應用以及效果研究[J]. 中國衛生標準管理， 2018， 9（9）：153-155.