新課改下初中英語教學現狀研究

閆曉峰

【摘 要】隨著新課改的不斷的發展，在初中的課堂上逐漸采用了很多新的教學理念和教學管理的方式。對初中英語老師們來說，他們不僅要完成教學大綱要求下的各種教學任務，還要力求學生們不斷提高自身的英語綜合素養，讓學生們用英語進行交際，成為國際化的優秀人才。

【關鍵詞】新課改;初中英語;教學現狀;研究

課程改革要求初中英語老師們打破傳統的教學模式，通過各種各樣的教學方法讓學生們提升自己的英語綜合實力。這就要求學生不僅要掌握基礎的英語知識，還要不斷提高自己的英語聽說讀寫的能力，從而讓學生能夠通過學習英語學會交際，讓學生們能夠在老師的幫助下完成指定的學習任務，更好的學會英語。

一、新課改下初中英語教學的現狀

1.對新課程標準的把握不足

在英語教學的過程中，很多老師都沒能正確的把握新課程標準，不知道新課程標準的實際情況。其實，新課程標準是國家的基本綱領性文件，是國家針對基礎教育提出來的基本規范和對教學質量的新要求。在初中英語新課程標準的要求下，初中英語老師們要清楚每一個年級學生們的教學目標是什么，教學方法是什么，學生們需要學習到什么樣的程度，將教學目標更好的應用到實際的教學當中。有些初中英語老師對新課程標準的了解不足，對這一標準的認知只停留在文本上，不能很好的付諸于實踐當中，影響了學生們的學習效果。

2.教學的方式方法比較單一

新課改雖然要求老師們改變以往的教學的理念和教學的模式，但是仍然有一部分的初中英語老師不能對自己的教學方法進行創新，這就導致學生們不能更好的融入老師的教學當中。還有的初中英語老師過于重視學生們的考試成績，忽視對學生們的英語綜合能力的提高，因此，很多學生即使英語成績很優秀，運用英語交際的能力還是不足，有的學生甚至不能完整的說出一個句子。同時，英語學科作為一門語言學科，初中英語老師在教學的過程中忽視了學生們的語感培養和英語思維的培養，學生們沒有辦法去用英語思考，再加上題海戰術，老師們對學生們的教學過于枯燥，學生們只能根據試卷來證明自己的學習，長此以往，學生們的英語學習的興趣也逐漸被消磨殆盡。

3.過分強調老師為本

老師們要想建立高效的課堂就必須在新課改的背景下來設置教學目標，重視學生們在課堂上的主體地位，提高學生們學習的主動性。但是在初中英語的教學中，很多英語老師過分強調自己在教學中的地位，學生們只負責記憶單詞、短語和句型就夠了。但是，過分強調老師為本不僅讓學生們的學習更加被動，學生們不能更好的參與英語課堂，大大降低了學生們的學習的效率。

二、新課改下初中英語教學的策略

1.加強英語教師對新課改的了解

初中英語老師要更好的進行教學活動，就必須要不斷加深對新課改的了解，用更好的教學理念和教學手段促進學生們的英語學習。因此同年級的英語老師們可以一起就新課改的要求展開研討會，交流新課改的相關要求、思想和對教學目標的要求。只有這樣初中英語老師才能更好的堅持新課改背景下的新的教學要求，幫助學生們健康成長，提高教學質量，不斷提高學生們的英語成績。

2.創新教學方法，激發學生興趣

隨著科學技術的不斷發展，很多初中英語老師都開始利用新媒體進行英語教學。通過信息技術，老師利用多媒體的圖像、動畫和音頻等手段結合課本教材內容，讓學生們的英語學習更加生活、形象。除了利用多媒體進行教學，老師們還可以利用“提問法”、“探究法”、“小組討論法”、“設置教學情景”等手段不斷的激發學生們的學習興趣，讓學生們在老師的帶領下提升自己英語綜合實力。

3.以學生為中心，重視學生發展

上面也提到了，很多的學校的初中英語老師在教學的時候忽視了學生們的主體地位，學生們的主動性得不到發揮，學習自主性也得不到提高。為了改變這種教學的現狀，老師要發揮好自己在課堂中的作用，不能過分的強調老師在課堂中的地位，而是要以學生為中心，重視發揮學生們的獨立思考能力和學習的主動和主動性，只有這樣，學生們才能不斷進步和發展，為學生們的進一步學習打下堅實的基礎。在新課改的要求下，初中英語老師還要積極調動自己的大腦，開創符合學生們學習的新的教學途徑，讓學生們成為聽說讀寫能力都突出的優秀學習者，不僅更好的應對應試教育，還能不斷提高學生們的學習能力和英語交際的能力，讓學生們的英語水平得到質的發展。

三、結束語

綜上所述，在新課改的要求下，初中英語老師要不斷的創新自己的教學方法和教學手段，通過加強英語教師對新課改的了解、創新教學方法，激發學生興趣、以學生為中心，重視學生發展等手段讓學生們在新課改的要求下全面提升自己的英語學習成績和英語綜合素養。老師們也要不斷的根據新課改的新要求設置合適的教學目標，讓更多的學生在新的教學理念下不斷提升自己，為自己未來的發展打下良好的基礎。

【參考文獻】

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（甘肅省臨洮縣廿鋪初級中學，甘肅? 定西? 730500）