基于網(wǎng)課視角下在線教學現(xiàn)狀及問題探究

李濤

【摘要】隨著信息技術的不斷發(fā)展，在線教學成為了一個新鮮事物。由于我國于今年年初爆發(fā)的新冠肺炎，導致各個高校的正常教學工作被迫延后，為了幫助學生合理利用時間，根據(jù)教育部門頒發(fā)的有關條例，各個學校都采取了基于網(wǎng)課視角的在線教學方式，確保在疫情期間學生能做到合理學習，規(guī)劃時間。

【關鍵詞】網(wǎng)課視角；在線教學現(xiàn)狀

年初爆發(fā)的新冠肺炎，對于學生的課堂學習造成了一定的影響，傳統(tǒng)的課堂教學形式不利于學生的個人健康，基于這種形式下，在線教學成為當前較為有效的教學方式。基于網(wǎng)課視角下的在線教學，主要是指教師利用自己的時間，就教學內容中的重點內容以更為趣味性的方式呈現(xiàn)給學生，讓學生通過網(wǎng)課的方式完成課堂學習，完成教學進度。

一、基于網(wǎng)課視角下開展在線教學的具體問題

在進行在線教學時，主要涉及到學生和教師兩個主體，在線平臺作為硬件支持，其中最容易受到影響的就是學生的個人情況。因為學生的基數(shù)較大，容易出現(xiàn)各種問題，這些問題的出現(xiàn)制約了網(wǎng)課的教學效果。

（一）學生的問題

在實際教學情況中，有的學生不具備智能手機和電腦等硬件設施，或家里沒有足夠的網(wǎng)絡，這些硬件設施的缺失影響了學生的課堂學習效果。對于在線教學來說，有的視頻內容不支持回放，學生缺乏和教師的互動，有些學生自身學習習慣不好，在進行網(wǎng)課學習時沒有做到全神貫注。

（二）教師的問題

在開展在線教學時，對于教師自身信息技術的水平有著一定的要求。如果教師不能做到合理應用在線教學平臺，教學的效果就會大打折扣。對于很多教師來說，在課堂上利用在線教學方式開展課堂教學可謂是第一次，缺乏一定的實踐經(jīng)驗。

二、基于網(wǎng)課視角下開展在線教學的策略

（一）教師建立“以人為本”的教育觀念，增強在線教學的功效

教師在利用在線教學開展新課教學時，應充分尊重學生的主體性，堅持“以人為本”的教育觀念，為學生的綜合發(fā)展提供必要的輔助。教師應與學生進行一定的互動，通過加強和學生互動的方式，增強對于學生學習情況的把握，保證在線教學的實效性。開展在線教學，一方面是對于教師的考驗，另一方面也有對學生的考驗。在當前教育中，經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是，學生自身缺乏一定的主觀能動性，對在線學習不認真，影響了在線教學的效果。同時，因為疫情的突發(fā)，教師自身對于在線教學也缺乏一定的認識，在進行教學時，沒有將在線教學的優(yōu)勢全部發(fā)揮出來，從而影響了學生的學習效果。

（二）加強在線教學基礎設施建設，提高在線教學的互動性

在線教學是依靠互聯(lián)網(wǎng)作為技術平臺，因此，對于硬件設備有著嚴格的要求，需要教師和學生都有完善的網(wǎng)絡技術、計算機技術和通訊技術。但對于一些學生來說，仍無法滿足這一硬件條件，硬件設施的缺乏導致學生和教師之間的信息不對稱，制約了課堂學習效果，易導致學困生的出現(xiàn)。在進行課堂教學時，教師應注意和學生進行互動，通過和學生進行有效的互動，及時了解學生的學習情況和學習進度。在在線教育中，教師也應注意為學生建設交互性的教學環(huán)境，提高學生在課堂上的參與度。

（三）不斷完善評價體系，促進優(yōu)質網(wǎng)絡在線教學的建設

教師在進行在線教學時，應注意對學生的課堂教學做出評價，分析學生的課堂學習情況，及時掌握學生的學習進度。教師在進行課堂教學時，應重視通過多種教學手段，有效激發(fā)學生的學習興趣，保證學生的課堂學習效果。對于不同的學生，教師應按照“因材施教”的原則，采取不同的教學方案。針對于那些學習成績好、學習習慣良好的學生，教師應定時為他們推送一些相關的網(wǎng)絡資源，滿足其個性化學習。針對于學習成績較差、學習習慣不好的學生，教師也應采取必要的措施，督促他們的學習情況，教師可以利用電子郵件或是短信的方式，提醒學生進行學習，保證學生能夠有足夠的時間進行學習，不至于浪費時間。教師可以采取“任務驅動”的方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生不斷收獲學習的滿足感，獲得一定的教育體驗。

三、結束語

綜上所述，為了更好地提高學生的學習效果，教師應注意對于學生的學習情況進行分析，選擇更為合理的課堂教學手段開展在線教學，針對于不同基礎的學生，采取不同的教學方案。教師應重視在線教學的設計、開發(fā)、實施和評價等環(huán)節(jié)，把握網(wǎng)課教學時間，充分利用疫情時間，完成既定的教育目標。在未來的生活中，基于網(wǎng)課視角下的在線教學有著一定的應用前景，教師應認識到這一點，不斷提高自己的教育水平，增強自身對于網(wǎng)課教學的認識，利用更為先進的手段展開教育。

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（廣東省云浮市云安區(qū)云安中學）