新時代背景下高職院校市場營銷專業教學改革探析

王陳陳 李 艷

(淮南職業技術學院 安徽 淮南 232001)

一、引言

隨著我國進入新時代，產業結構升級不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業教育的作用和地位越來越凸顯。但現有的人才培養模式越來越不適應新時代發展的要求，高校人才輸出與企業需求脫鉤現象引發社會思考。國家職業教育改革實施方案的出臺，對高職院校的人才培養提出了新的要求與方案。

市場營銷專業作為營銷類人才培養的重要手段，每年為社會輸送一大批營銷人員，為社會經濟的發展做出了重要貢獻。隨著時代的進步，社會對營銷人才也提出了更高的要求，高校營銷人才培養模式與社會需求的脫節日益顯現，高職院校更是如此，許多院校都停留在以往傳統的教育教學模式。如何適應新時代要求，培養符合社會要求的營銷人才成為研究課題。

二、現階段高職院校市場營銷專業教學現狀

(一)傳統的講授模式沒有變

雖然高職院校市場營銷專業人才培養方案中實踐課時量在增加，但仍沒有改變老師在講臺上講，學生在臺下聽的局面。實踐課也沒有走出校園，沒有與社會職業崗位掛鉤。這種培養模式下，學生的實踐能力和營銷技能是無法得到本質提升與加強，學生所獲得的仍是一張空頭支票。而社會所需要的營銷人員在某種程度上說是社會實踐能力強，營銷技能豐富的高端人才，高校營銷類畢業生在步入社會，走入職場時，往往因沒有能力沒有技能而不知所措。因此高等職業院校的人才培養方式急需與企業掛鉤，與社會銜接，培養適應社會發展的營銷人才。

(二)營銷教師教學團隊建設落后

高職院校營銷教師團隊的建設關乎到營銷人才培養質量。近年來，高職院校教師隊伍成員大多是從應屆高校畢業生中所招聘，招聘普遍追求高學歷、知名院校的畢業生，學生畢業當老師，中間也沒有到社會企業當中去實踐工作，造就了教師自身實踐能力與技能的欠缺，教師況且如此，又如何傳授學生實踐技能。

(三)職業技能實訓基地建設不足

實習實訓基地對學生實踐技能的提升起著至關重要作用。實習實訓能讓學生很快融入社會職場需求，提升職業技巧，鍛煉學生的思想道德素質和科學文化素養。目前，高職院校普遍存在實習實訓基地建設數量少，質量低，基礎設施建設不足，制度不規范等問題。雖然高職院校市場營銷專業均有實訓課，但普遍存在課時量少，實訓達不到明顯的效果，實訓技能提升也不明顯，校內實訓仍占很大比重。

三、新時代背景下高職院校市場營銷專業教學改革探析

(一)利用信息化教學資源，豐富教育教學方式

傳統的教育教學模式已不能適應信息時代發展的今天，枯燥乏味的課堂講授會降低學生的學習興趣，缺乏學習動力。教師應當充分利用信息化教學資源手段，豐富課堂教學，提升學生的學習興趣，增強學生的學習動力。信息化教學不僅會讓課堂變得生動，而且會激發學生對知識的渴求與對未知的探索。教學效果會起到事半功倍的效果，更利于教學目標的實現。

(二)加強教師實踐能力培養

教師教育教學水平的高低直接關系到人才培養質量以及學校的聲譽，因此，學校可以定期組織教師進行營銷技能培訓以及到企業當中去掛職鍛煉，并形成制度化，以此來加強對教師教學能力的考核。加強人才隊伍招聘改革，招聘具有豐富的社會營銷工作經驗的企業教師優化教師隊伍。加強雙師型教師隊伍建設，不斷提升教師的教育教學能力與水平。

(三)加強校企合作，推進現代學徒制

高職院校應當根據營銷專業的固有屬性，加強自身與企業的深度交流與合作，推進現代學徒制，校企聯合起來進行人才培養模式的改革與創新，切實提升學生的實踐技能，培養迎合社會所需要的人才。加強實習實訓基地建設，提升實習實訓基地的質量與水平，規范管理，校企共享人才培養資源。加強對實習實訓基地建設的經費投入，切實提高實習實訓基地的基礎設施建設。