淺析高校體育教師的籃球裁判基本素質(zhì)

胡寄洲

（重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院，重慶 401520）

隨著社會、科學(xué)日益更新，經(jīng)濟水平迅猛發(fā)展的今天，教育也逐漸出現(xiàn)了多元化發(fā)展的趨勢。體育教育作為素質(zhì)教育中重要的一環(huán)，肩負著促進學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任。籃球比賽是學(xué)校體育活動的中普及度極高的項目，體育教師的裁判能力是重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)全面提升執(zhí)裁能力，保證體育教學(xué)活動的順利開展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

重慶市合川區(qū)高校體育教師

1.2 研究方法

1）文獻資料法 通過CNKI（中國知網(wǎng)）以及多媒體設(shè)備收集有關(guān)體育教師的籃球裁判基本素質(zhì)相關(guān)文章資料，進行重點閱讀與分析 歸納。

2）歸納演繹法將收集的資料進行歸納整理并分析對照。

2 研究現(xiàn)狀

1）參與熱情高：目前，我國籃球事業(yè)正蓬勃發(fā)展—中國作為國際籃球世界杯的主辦方、女籃獲得直通奧運會的入場券、CBA聯(lián)賽體制的日益完善等事件的發(fā)生都極大的點燃了體育教師對于籃球賽事以及裁判工作的熱情。

2）裁判綜合素質(zhì)欠缺：道德素質(zhì)是體育教師的基礎(chǔ)素質(zhì)，部分教師對從事的職業(yè)沒有正確的理想信念，不能公平、公正的對待學(xué)生；在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有待提高，理論知識學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對比賽的理解；隨著工作時間的增長有些教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠，疏于身體素質(zhì)的練習(xí)，在比賽過程中出現(xiàn)“反應(yīng)慢”、“不靈活”等情況，大大降低了執(zhí)裁效率；心理素質(zhì)較差的體育教師在遇到關(guān)鍵時刻或受到外界干擾時，不能冷靜的執(zhí)裁，導(dǎo)致一系列問題。

3 結(jié)果與分析

3.1 道德素質(zhì)

習(xí)近平總書記在全國教育大會上對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，明確要求將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。道德素質(zhì)作為教師核心素養(yǎng)的重要指標(biāo)，體育教師應(yīng)當(dāng)把提升道德素質(zhì)作為第一任務(wù)，注重日常生活及工作的個人作風(fēng)。教師的一言一行在學(xué)生眼中都會被無限放大，影響著師生關(guān)系以及學(xué)習(xí)效果，甚至決定著學(xué)生的心理活動和人格發(fā)展。

對于籃球比賽而言，公平、公正的執(zhí)裁，是籃球裁判道德素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，體育教師在“傳道者”與“執(zhí)法者”的雙重身份下，應(yīng)當(dāng)“秉公執(zhí)法”、“堅持原則”，這也是籃球裁判員道德素質(zhì)中的重要內(nèi)容。恪盡職守，嚴格按照“籃球裁判員守則”中的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不斷提升道德素養(yǎng)，才能夠保證比賽全面公平地進行。通過大量實踐總結(jié)，沒有良好的道德素質(zhì)，即使水平再高也不是一名合格的籃球裁判工作者，更不是一名稱職的體育教師。

3.2 業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是衡量一名體育教師綜合能力的基本前提，更是立業(yè)之本。體育教師必須具備優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)以保障籃球比賽及相關(guān)活動的順利開展，在執(zhí)裁時做到精準(zhǔn)、果敢、公正的判罰，并沉著應(yīng)對在比賽過程中發(fā)生的復(fù)雜情況。體育教師曾在大學(xué)時期學(xué)習(xí)并大量實踐了各類專業(yè)知識，即使從事教育事業(yè)以后也會保持鍛煉和專項能力的訓(xùn)練，所以在提升籃球裁判業(yè)務(wù)能力方面有著天然的優(yōu)勢，但并不能因此而產(chǎn)生放松懈怠的心理，而要以“刨根問底”的心態(tài)潛心鉆研。

提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的首要任務(wù)就是加強理論知識的學(xué)習(xí)，合理的運用理論知識于實際過程中，將裁判規(guī)則與籃球比賽戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容結(jié)合理解并深入領(lǐng)悟“執(zhí)法”要領(lǐng)，體會不同情況下發(fā)生的問題。例如在比賽過程中出現(xiàn)球員斗毆或者辱罵裁判時需及時進行阻攔、警告和判罰；個別觀眾情緒化向場地投擲硬物，裁判員需立刻吹停比賽，保護球員和工作人員并通知安保人員等。體育教師在業(yè)余生活中要反復(fù)觀看比賽錄像中判罰的回放，論證、琢磨，提高判罰的準(zhǔn)確度和合理性。

3.3 身體素質(zhì)

體育教師要以身作則，以健碩的體魄、陽光的形象展示在師生面前，具備良好的身體素質(zhì)是開展一系列體育活動的基礎(chǔ)保障。作為一名籃球裁判，想要在激烈的比賽過程中抓住瞬息萬變的局勢，更是需要強健的身體以及旺盛的精力。尤其在關(guān)鍵時刻，裁判員稍有恍惚就可能錯判、漏盤，導(dǎo)致不利情況的發(fā)生，甚至整場比賽全盤皆輸，只有保持注意力高度集中和清晰的臨場判斷力才能讓比賽公正順利的進行。不僅如此，球場上還要求裁判員不斷地急停，急起，轉(zhuǎn)身，快速折返跑等專業(yè)動作，更是對體育教師體能的巨大挑戰(zhàn)，良好的體能儲備是保持專注的關(guān)鍵。體育教師的爆發(fā)力、靈敏性、速度快慢等身體素質(zhì)都是保持執(zhí)裁效率的核心指標(biāo)。

3.4 心理素質(zhì)

具備良好的心理素質(zhì)是體育教師進行籃球裁判工作的精神保障。大量臨場實踐證明，心理素質(zhì)優(yōu)良的體育教師無論在執(zhí)裁時遇到多么復(fù)雜的情況都能從容應(yīng)對，不受外界因素的干擾，發(fā)揮最佳的判罰水平。而心理素質(zhì)較差的裁判則容易受到外界干擾或者關(guān)鍵時刻產(chǎn)生緊張情緒，導(dǎo)致錯判、漏判等情況致使執(zhí)裁前功盡棄。所以，體育教師在每次比賽開始前應(yīng)提前做好充足的心理準(zhǔn)備，提前勘察比賽場地、了解雙方隊員和球迷情況、隨時關(guān)注記錄臺動態(tài)等以應(yīng)對突發(fā)情況。同時，對球場上的判罰尺度和球員反應(yīng)及時的進行調(diào)整，可以在休息時討論、回顧，用良好的心理狀態(tài)來保持執(zhí)裁的效率。

4 結(jié)論與建議

在當(dāng)前國內(nèi)外籃球運動蓬勃發(fā)展、高校籃球快速發(fā)展的潮流下，體育教師的籃球裁判基本素質(zhì)高低對高校籃球運動的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。要想成為一名優(yōu)秀體育教師，籃球裁判能力必不可少，主要從道德、業(yè)務(wù)、身體和心理素質(zhì)進行提高：1）加強思想道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)，積極入黨，閱讀名著培養(yǎng)自身高尚的品德，要“不忘初心，牢記使命”。熟讀籃球裁判員守則，了解行為準(zhǔn)則以指導(dǎo)方向，堅持“秉公執(zhí)法，公平公正”；2）加強理論知識學(xué)習(xí)，大量參與實踐。可以多跟高水平裁判員同場執(zhí)裁，與之交流請教，快速提升。通過視頻，音頻等方式反復(fù)琢磨專業(yè)細節(jié)；3）保持合理的運動量，增加專項練習(xí)。制定訓(xùn)練計劃，安排一周3次的力量練習(xí)，練習(xí)“萊格爾”跑，保持良好的作息規(guī)律，飲食健康。4）平時加強心理素質(zhì)訓(xùn)練，多參加一些大型的比賽工作，在實踐中不斷磨礪心智。比賽前提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，知己知彼才能沉著冷靜的執(zhí)裁。